怎样提高课堂效率 防止学生打瞌睡

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）01-043-01

摘要：在教学过程中，如何提高课堂效率，是一个老生常谈的问题，也是一个深刻的问题，本学期我校教研活动的重头戏就是让学生上课时不再打瞌睡，因为在我们农村学校，特别是初中生课堂上，学生不听课、开小差，打瞌睡是司空见惯的现象，学生的意见是老师讲的根本听不懂，老师的意见是学生根本不听课，长将以往，会造成学生怨老师，老师怪学生的师生对立局面。

关键词：提高 课堂效率

在教学过程中，如何提高课堂效率，是一个老生常谈的问题，也是一个深刻的问题，本学期我校教研活动的重头戏就是让学生上课时不再打瞌睡，因为在我们农村学校，特别是初中生课堂上，学生不听课、开小差、打瞌睡是司空见惯的现象，学生的意见是老师讲的根本听不懂，老师的意见是学生根本不听课，长将以往，会造成学生怨老师，老师怪学生的师生对立局面。如何提高课堂效率，授课老师都有自己的见解，我在自己的教学过程中，也积累了一些粗浅的认识，现整理出以下几点和大家共同进行探讨学习。

一、要形成良好的课堂气氛，必须有制度来约束学生

班级是学生成长的一个重要的小环境。而在这个环境里，班级制度以口头或书面的形式展示，并为全体成员所接受即形成班规。班规是班级制度文化的一种体现，目的就是通过约束方法帮助同学们来养成良好习惯，魏书生说，“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，现在个别学生有一些不良习惯，比如和老师拉家常津津有味，讲到学习就退避三舍，或是上课时就是不想听老师讲，故意捣蛋，把课堂上当成了展示个人的时候，这时就需要用班规来约束学生，学会克制自己，要能够顶住不良行为的诱惑。因为无规矩，就不成方圆，没有制度的约束，就没有良好的习惯的形成。作为班主任要要求学生严格遵守校纪班规，相互监督，共同促进。

二、老师要精心备课，激情上课

高质量的备课是提高课堂效率的有力保证。课堂教学效率如何，关键在于备课，备好课是搞好教学的基础之基础，根本之根本，这堂课的知识结构是什么，重点难点有哪些，怎么突破，只有了然于胸，讲起课来才能得心应手，左右逢源，效率自然高。反之，备不好课，磕磕绊绊，轻重失调，效率自然低。

同时，老师上课时的情绪也非常重要，直接影响学生的接受程度，因此，老师上课时要调节好情绪。有的老师在课堂上提不起精神，低声慢语，学生听不清，长期下来学生也被感染得萎靡不振，老师的讲课成了催眠曲，自然课堂效率低下，成绩便很难提高。相反那些上课铿锵有力，富有激情的老师，成绩普遍好，原因就在于情绪感染人。

三、导入新课要简洁，开门见山，不要绕得太远

有的老师上新课时，用大量的时间复习前面内容，甚至对前面内容展开讲解，等到讲新课时，时间所剩无几，还有的老师过分地设置情境，耽误很长时间。新课导入宜简不宜繁，要开门见山，直奔主题。

四、加强对学生的组织和管理，发挥学生的主体作用

教学过程中良好的组织和管理是提高效率的重要保障。老师在讲台上讲，学生在下边打闹、说话、看小说、玩手机，课堂效率不会高，遇到这种现象老师要及时管理；学生分组讨论时，同学们讨论起来刹不住车了，老师要及时叫停；学生回答问题卡壳，慢言慢语，也要及时叫停。同时，老师在讲课过程中要巧妙设计情境，设置疑问，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到教学过程中，才能起到事半功倍的效果。如果教学过程中不管学生的体会、感受，不和学生保持语言、目光的交流，没有调动学生积极参与到课堂的学习活动中，尽管你讲得头头是道，天花乱坠，但学生跑神了，白搭！

五、重视反馈信息的收集整理和正确利用

重视课堂信息反馈，提高教学回授质量，是减轻学生课业负担，提高课堂效率的有力措施，特别是在大力提倡素质教育的今天，去向不明上好每一堂课就显至关重要。重视反馈必须注意收集反馈信息，特别是收集真实有用的信息。一般的反馈信息主要是从课堂练习中获得。如完成练习后由老师巡视，查对学生做正确的比例有多少，它会反映学生学习的一些真实情况：其中有的未做完，有的还未弄清思路，甚至有的是照搬范例等等国。因此，做为老师，要善于甄别从学生身上反馈来的各种信息并加以分析利用。

六、利用多种教学手段，尤其需要熟练应用多媒体

单一的教学手法或手段，很容易使学生出现感官疲劳，注意力分散。这就需要我们采用多种手法，吸引学生的注意力。多媒体教学可以增大课堂容量，节省板书时间，以直观性强、容易激起学生的学习兴趣等优点，在提高课堂效率方面起到至关重要的作用，因此，提倡大家经常使用。

七、营造“低压力，高挑战”的课堂氛围，建立融洽的师生关系

“亲其师，信其道”，大多数学生只有喜欢这位老师，才会爱听他的课，注意力才会集中，思维也活跃。如果学生从心里厌烦你，你讲的再好，他也听不进去，课堂效率无从谈起。因此老师要注意仪表形象，要塑造良好的人格，要关爱学生，真心和他们交朋友，多与他们交流，让学生喜欢你，课堂效率会大大提高。

对学生来说，这种氛围让他们精神放松，知道老师永远都会为他们提供帮助，学生更愿意提问以及回答问题，不会感觉来自老师和其他学生的压力，有安全感和受尊重感。老师要不断地给学生设置问题，不断地给学生传递期望，引领学生攻克疑难问题。但老师在活跃课堂气氛时要注意不要说题外话，有的老师上课时讲的兴起，肆意发挥，谈自己谈家庭，谈了家庭谈社会，跑题严重，影响教学任务的完成。

八、进行积极的教导，不放任学生长时间自由支配学习时间

如果课堂上老师在较长时间内放任学生自己学习，课堂效率一定不会高。老师应不拘泥于教材，把教材知识进行加工后再传授给学生，不断地给学生下达具体的指令，引导学生的学习活动，只有这样，一堂课才会完成较多的学习任务。此外，教学目标是否具体明确，选讲例题是否典型，语言是否简练，板书是否概括、明晰等，也都对课堂效率产生重要影响。

“提高课堂效率”是个很大的话题，涉及到教学的方方面面，决不是三言两语，几条建议就能说明白的问题。以上我的几点浅见薄识仅供大家参考，以期达到“抛砖引玉”的效果。