6岁前,决定孩子的语言能力

语言在孩子的智力发展中有重要作用。爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言的。”语言是孩子智力发展水平的重要标志，同时语言的发展又能帮助孩子更好地感知和理解事物，促进智力的发展。6岁之前是孩子语言发展的最佳时期，父母要抓住这一时机，及早开发孩子的语言能力。

首先，父母要教给孩子规范的语言

美国教育家斯特娜夫人曾提到，她有一位朋友是心理学博士，饱受发音不正确的苦恼。原因在于她的这位朋友，幼年时母亲教他说话时，没有教给他标准的语言，而是用模棱两可的语言与他交流，比如把“苹果”说成“果果”，把“汽车”说成“轮轮”，诸如此类的语言，不仅让他在小朋友面前出了洋相，而且成年之后还得花费大量的时间纠正错误的语言。

在孩子的语言发展中，父母尤其要注意给孩子说完整的语言。有些父母可能以为孩子听不懂完整的语言，往往用儿语或半截子话跟孩子交流，殊不知这样反而破坏了孩子的语言感觉。因此，从小教给孩子准确而完整的语言，对于孩子的语言发展是非常关键的。我们在与孩子交流时，要说标准的普通话，发音准确，吐字清晰，节奏缓和。在这样的语言环境中，孩子才能潜移默化地受到熏陶，不自觉地模仿父母的语音语调，自然而然就会发展起规范的语言能力。

其次，父母要读经典给孩子听

儿子上小学之前，我为他读了《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《爱丽丝漫游奇境》等经典故事。优美的语言，生动的情节，使儿子产生了浓厚的兴趣，不知不觉语言也受到熏陶与感染。有一天，儿子与小朋友在楼下玩，回家后告诉我：“我抢了微微的小纸片。”我问：“那微微怎么样了？”儿子想了想说：“她越想越急，忍不住放声大哭起来。”儿子说的这句话，正是《伊索寓言》中《金斧、银斧和铁斧》里面的原话。我对儿子抢微微小纸片的行为加以批评，同时也为儿子能如此恰当地运用故事中的语言而高兴。

古今中外的经典故事，只要适合孩子的年龄特征，孩子有浓厚的兴趣，父母就应该读给孩子听，因为孩子的语言感受力和模仿力都很强，经典中规范优美的语言能给孩子留下深刻印象，在合适的场景中，孩子就会使用这些语言。随着阅读量的增加，孩子的语言积累越来越丰厚，就能更广泛地在生活中准确使用一些描写人物、景物的词语。

最后，父母要为孩子创造说的机会

每当儿子想跟我说话的时候，无论我正在做什么，都一定会停下来耐心地听他讲话。因为我知道，如果拒绝或敷衍孩子，就会伤害孩子细腻而敏感的心，长此以往，孩子就不愿意与我交流了。

在语言发展中，听和说是并行的，是语言的双翼，因此父母不仅要为孩子提供听的环境，也要为孩子提供说的机会，鼓励孩子用完整而准确的语言表达自己的观点。父母要善于引导话题，一幅画，一部动画片，一个小故事等等，只要是孩子感兴趣的事物，都可以作为交流的话题。另外，父母要善于倾听，让孩子感觉到父母喜欢听他说话，才会激发孩子谈话的兴致和欲望。其次，父母要抱着尊重与理解的态度倾听孩子谈话，要让孩子把话说完，并且允许孩子有自己的观点，不把自己的主观意志强加给他，使孩子有一种受重视和被尊重的感觉。在这样一种氛围中，孩子能够感受到父母的爱和尊重，自然而然地就喜欢跟父母说话了。