设计思维与艺术设计

这几年，我国艺术设计的发展如火如荼，设计的从业者群体也在扩大。但是总的水平还较低，中国设计的这种状态和中国现阶段“世界工厂”式的发展很不相称。设计的落后带来的结果是附加值的极低，从而使“中国制造”成为价低质次的同义词。如何使“中国制造”变成“中国创造”，设计思维无疑在其中具有重要作用。“作为一门交叉学科，设计专业已经开始引领社会创意产业的发展。”①

设计是艺术和科学的结合，现代设计的产生就是艺术家参与到现代工业生产的结果。也就是说，现代设计既要考虑到其科学性、工业化和生产问题，也要考虑到其社会影响、文化状态、艺术特征问题。通常来说，一个设计的产生，首先应该在严密的市场调查的基础上，考虑到设计的市场和设计的对象，有针对性地了解设计服务对象的设计需求，再进行设计的准备工作，包括相关设计的参照、设计的基本技术标准、设计所要达到的基本需求等。然后开始设计的构思和操作。这中间又要考虑诸如设计的具体细节、设计的风格与艺术倾向、设计的工业制造成本等问题，其中还包括和技术人员的协调。最后设计修改完成，要考虑社会的接受程度、受众的反馈意见等。在这个过程中设计思维无疑具有重要作用。从设计的准备到设计的修改和实现，无一不需要设计师周密的考虑和认真的斟酌。

作为一种复杂的系统行为，很多大规模的设计也通常不是一个设计师所能独立完成的，那么是不是在这种集团性很强的设计中就不需要设计思维呢？答案是否定的。对设计思维的忽视会使得设计缺乏最起码的竞争力，2007年美国《时代》周刊评比的当年世界十大建筑之中，中国就有3座，但这3座全部都是外国设计师设计的，这不能不令中国建筑设计师深思。论建筑的技术，中国并不比西方差很多，但是忽视建筑的艺术特征，缺乏有创意的设计思维的引导，最后导致了中国建筑设计实际上的落后。中国的建筑设计师却仍然在津津乐道于他们的技术是如何达到国际水准而避谈设计思维问题，这使中国的建筑市场成了外国设计师新风格的试验田。这样的状态在各个设计门类中同样存在，但相比之下，视觉传达的发展就好得多。而且近年来随着长三角和珠三角地区制造业的发展，工业设计也开始被重视起来，中国的设计师也开始重视设计思维在艺术设计中的重要作用。

现代设计的设计思维创意，应该建立在对市场的广泛调查基础上，市场是决定设计师思维基本倾向的前提。不清楚这些前提，设计思维就会成为个人的胡思乱想，所产生的设计就会偏离社会需求而成为无法实现的空想以至于遭遇市场的失败。“理论家多会注重前卫的设计、探索性的设计、形成运动的设计，而这种方式往往会忽视主流的、大量的、行货式的设计主要趋向”②；设计工作中的很多东西要受现实材料或者条件影响，最后才能进入到设计的实际构思环节。在这一环节当中，设计师需要考虑的问题就更加细致化了。设计的风格问题、设计的文化形式、设计的功能等都需要设计师具有足够的积累来完成。不少设计中表现的似是而非的状态，反映的就是设计师自身知识体系的缺陷和设计思维上的紊乱。例如在设计中越来越强调设计的民族性问题，但是很多所谓有民族特点的设计实际上有些不伦不类。最主要的问题就是出在设计思维上，一些设计师对传统的图案图形理解并不深，仅仅是得其形而未得其神。这样和其他一些外国设计师所做的带有某些中国风格的作品没有什么区别，当然也不可能具有什么设计上的优势了。对于设计思维来说，实际上就包括了对设计产品的理解和对设计风格、设计文化的立场，以及在这个立场上的形式选择倾向，这个倾向决定了设计师所表现出来的设计风格。也就是说，设计思维是形成设计的核心步骤。设计思维的优劣成败，决定了一个设计乃至整个设计风格的成败。

总的来说，中国传统设计由于近百年的放弃传统而遗失甚多，而现代设计的发生发展又因为我国工业化较晚所以比西方要晚得多。这就造成了我们的设计发展不如西方的系统性和多样化。西方在100多年的设计发展中，表现出了非常多的设计风格，当然这些风格各自都有其独特的产生发展背景和由此背景而发生的不同的设计思维的指引。这种设计发展的状态使得西方设计师能够在更加理性地对待设计的同时，完善自己的设计思维和产生相应的设计创意。中国近年来现代设计虽然有国外的很多设计思维创意作为参考，但恰恰是这种状态使得设计师更为迷惑。高速发展的设计产业，还不完善的设计市场加之这些光怪陆离的设计风格，使得本来就处于发展中的中国设计无所适从。设计师处于这种迷惑之中，形成自己的设计思维自然也较难做到。当然根本的原因仍然是中国的设计市场的缺陷，我们的企业家和设计受众还没有重视设计的思维和创意的价值。对很多客户来说，他们需要的是西方设计的模仿者或抄袭者，而不是有独立的设计思维的设计师。这种急功近利的状态无疑是有害的。当然经济的发展和市场的完善可扭转这一状态。“当意向进入设计师的思维时，原创便一定会出现，只有我们独立工作，任由自己的思想遨游，我们的设计才可能有整合性和原创性”。③

我国的设计教育专业分科太细，这也限制了学生设计思维的培养。我国的艺术设计教育产生于美术学院，分科方式仿照艺术专业，这就造成设计专业的学生基本上没有交集，阻碍了学生的设计思维培养，削弱了他们的艺术设计创意能力。在学校教育过程中，一些教师重视学生的操作能力培养而忽视思维创意的培养，所以造成艺术功底设计技巧虽好，但在设计创意上则不足。

设计思维的培养形成需要对已有设计的鉴赏和思考。对于现阶段中国的设计来说，最方便的倾向莫过于从传统中去吸收形成新的设计思维的营养。现代设计的发展中，常常能找得到这种向传统寻找思维灵感的例子。传统的设计思维和设计表现形式，都能成为中国现代设计发展所产生的土壤。虽然设计也越来越全球化，但是文化发展毕竟是有多样性的，人的审美思维和设计需求也是多样化的。像现代主义设计那样的状态，实际上也只能发生在现代设计在全球推广的时代。需求的多样性决定了设计必然需要表现出文化性和民族性，而缺乏设计思维无疑是无法满足这种需求的。

注释：

①王一川.2010中国艺术学年度报告[C].北京：北京师范大学出版社，2011：92.

②王受之.世界现代设计史[M].北京：中国青年出版社，2002：348.

③玛尔里·艾略特·贝弗林.艺术设计概论[M].孙里宁，译.上海：上海人民美术出版社，2006：41.

作者单位：西安美术学院史论系