浅析寄宿式高中如何利用图书馆开展爱国主义教育的探讨

论文关键词：爱国主义 人生价值 图书馆 理想 中学生

论文摘要：开展爱国主义教育是新形势下对中学图书馆的客观要求。改革开放,发展市场经济,对人民的思想观念和价值取向产生着深刻的影响,这些影响既有积极的正效应,也有消极的负效应。因此,中学图书馆应该紧跟时代的潮流,紧紧抓住青少年学生思想的可朔性和求知欲望强的有利心态,引导学生多读书,读好书,用革命的理论,科学的知识,健康的文艺,伟大的人物,英模的事迹,神圣的法律培养学生爱国主义情感,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

北海市第七中学是一所广西区全日制寄宿式高中。学生绝大部分时间都在学校,根据这一特点,如何对寄宿式高中学生进行爱国主义教育就是摆在我们面前的一个课题。当然,利用现代科技手段,如多媒体,电脑,电影也可以进行爱国主义教育,但这些方法有一些局限性,信息的获取受到时间,地点的限制。因此,我们学校就充分利用图书馆,阅览室进行爱国主义教育,取得了很好的效果。

一、搞好环境宣传,营造爱国主义教育的良好氛围

在校园的阅报栏、宣传橱窗、墙报、黑板报等场所宣传介绍以爱国主义者为主题的专题资料,英雄事迹,历史事件,创造发明等,使学生一进校园、图书馆就能受到爱国主义的强烈感染,收到潜移默化的教育效果。尤其是在图书馆的门厅,走廊,阅览室等场所悬挂着为中华民族,为人类进步事业作出杰出贡献的领袖,先烈、名人的画像、格言、诗词等。

古往今来,中华民族的优秀儿女,无一不对生息的祖国、繁衍的民族怀着拳拳之忧,真真之爱,无一不把他们的真挚的爱国之心化为报国之志和效国之力。他们忧国忧民,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”表现了高度的社会责任感,而这种“天下兴亡,匹夫有责”的强烈社会责任感,正是中华民族浩然正气的重要组成部分。

忧国忧民,是千百年来积淀在中华儿女心中深沉的社会主义责任感,是启端于民之将亡,国之欲衰之际的爱国意识。历代志士仁人、民族英雄。无不以天下为己任,以国家,民族忧患为己之忧患。从屈原的上下求索,虽九死其未悔的忧国忧民思想,到诸葛亮的“鞠躬尽瘁,死而后已”;从《诗经》中的“夙夜在公”到墨子的“举公义”和贾谊的“国耳忘家,公而忘私”;从范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,到顾宪成的“家事国事天下事,事事关心”和顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”无一不显示强烈的忧国忧民的爱国思想,无一不强调着一种强烈的为国家,为民族,为事业的献身精神。这种“人人的忧国之心,人人忧国之事”的忧国忧民思想,就是爱国主义精神的体现。

我们要用图书资料告诉学生:爱国主义,决不仅仅是口头上的慷慨陈词,更重要的是表现在把爱国之情化为报国之行,投身爱国主义的伟大实践,在爱国实践中表现出伟大的奉献精神,实干精神,艰苦奋斗精神。对于高中学生而言,努力学习科学文化知识,掌握好本领,就是爱国的具体表现。一个人不能没有祖国,这是根、是源。无源之水要干涸,无本之木要枯燥。每位学生的理想、前途、只有和祖国和民族的命运紧紧地联系在一起,才能成功。当前教育学生要以振兴国家,民族为已任,胸怀强烈的社会责任感,自觉地把自己的生命汇入祖国的伟大事业和改革开放的潮流,忠心报国,无私奉献,在学习和平凡的岗位上做出不平凡的贡献。

二、正确引导学生的阅读倾向,弘扬爱国主义精神

北海市第七中学有2800多名高中学生。前段时间由于受到社会上的一些不良风气的影响,学生曾一度对消遣性、娱乐性图书借阅多,对知识性,思想性的图书借阅少,特别是高一、二年级学生对武侠、言情小说屡借不衰,且有上升趋势。针对这一情况,我们学校图书馆采取了多项措施:一是把部分的图书下架,停止对学生开放;二是编制一套爱国主义教育的书目卡片,附内容简介,向学生推荐;三是把购进的新版革命文艺读物、世界名著以及科技、历史知识图书集中装到几个活动书架,供学生挑选;四是变过去集体闭票供书为现在的个人开架借书。这些导向性的措施,深受学生的欢迎,收到了良好的效果。

三、举办读书报告会,陶冶学生爱国主义情操

读者报告会,图书馆可以单独组织,也可以与有关部门联合共同组织。中学图书馆由于人员编制少,多数采取在有关老师和班主任的配合下,共同组织的办法进行,近年来,我们学校图书馆主要采取了以下几种形式:一是由图书馆提供优秀文学作品,让语文老师进行辅导讲座,以主题班会的形式交流读书心得;二是与班主任结合,举办读书报告会;三是与有关老师结合召开读书演讲会,以及开展《当代青年爱国主义人生观》的讨论。这些不同形式的读书报告会增强了学生爱党、爱国、爱社会主义的民族自尊心和自豪感,激励了学生奋发向上、为国争光的精神。

四、引导学生在读书中接受爱国主义教育

我们学校借鉴别人的先进经验,开展书评活动的形式主要有两种:一是以班图书管理员为骨干,组织书评小组,或举办书评讨论会,或在班墙报张贴书评文章,在班内开展书评活动;二是根据形势需要,学校图书馆组织开展书评征文活动,对优秀的书评文章进行展览,在全校开展书评活动。通过这些书评活动,帮助学生正确地选择读物,正确地理解书刊内容,提高学生对书刊的鉴赏能力,提高学生读好书的自觉性和积极性,使他们在读书中经常受到爱国主义教育。

在进行图书馆爱国主义教育的过程中,我们深切地认识到,中学图书馆是中学生开展爱国主义教育的重大阵地。中学图书馆同一般图书馆相比,既具有一般图书馆的共性,又具有其自身的特性,即读者主体是青少年学生,其教育职能尤为突出。因此,不断提高中学生爱国主义教育对国家强盛、民族兴旺的更重要的认识,从而发挥主观能动性是中学图书馆能把爱国主义开展起来,坚持下去的关键。把对学生开展爱国主义教育纳入职责,纳入工作议题的日程,购进国家教委推荐的爱国主义教育的书籍,挖掘现有书刊中潜在的爱国主义教育资料,从理论、知识、科技、人物,世界观等诸多方面更加直接形象地对学生进行爱国主义教育,发挥其不可替代的作用。

开展爱国主义教育是新形势下对中学图书馆的客观要求。改革开放,发展市场经济,对人民的思想观念和价值取向产生着深刻的影响,这些影响既有积极的正效应,也有消极的负效应。这些年社会上出现拜金主义、亨乐主义、极端个人主义以及丑恶现象就是负效应的表现。近年来,青少年犯罪不断上升的事实告诫我们,加强青少年以爱国主义为主旋律的思想,道德情操教育是关系到党和国家前途命运的大问题。因此,中学图书馆应该紧跟时代的潮流,紧紧抓住青少年学生思想可朔性和求知欲望强的有利心态,引导学生多读书,读好书,用革命的理论,科学的知识,健康的文艺,伟大的人物,英模的事迹,神圣的法律培养学生爱国主义情感,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。

北海七中为了更好地搞好爱国主义教育,加强图书馆建设,使爱国主义教育有了重要的保证。在学校经费紧张的情况下,每年都拿出一部分钱来购买新书,并严把进书质量关,备齐国家教委推荐的爱国主义教育图书,从而保证爱国主义教育的需要。

同时学校要加强图书馆工作人员的思想业务建设,使他们爱岗敬业,无私奉献,处处事事为人师表;鼓励工作人员博览群书,提高他们的政治理论水平和书刊鉴赏水平,勤奋工作,使图书馆这块爱国主义教育阵地充满生机和活力。经过几年的实践,我们取得了一些成绩,我们对我校1000名在校的高一、高二、高三学生进行了一次问卷调查,题目是“你觉得学校用图书馆进行爱国主义教育是否有必要”①有(850人) ②没有(25人) ③不清楚(125人)

通过这个调查,可以看出,有部分学生对学校进行爱国主义教育的意义认识不深,甚至少数同学认为可有可无,这就要求图书管理人员,与学校老师一道,努力工作,用各种手段,让这部分学生认识到爱国主义的重要性、必要性。要他们明白学习的目的,知道为谁而学,只有树立爱国主义的远大目标,才能有学习的动力,才能坚持不懈,我们只有和祖国的命运紧紧相连,才能实现自己的人生价值观。

【参考文献】

1.中学生读本

2.放飞的希望