一所山区学校何以让县委书记“敬仰”

一所学校能够迎来县委书记“光临”，通常会“油然”而生敬意。然而，衡东县委书记刘运定到地处山区的衡东二中调研时，却把这种感觉反过来了。他充满感情地说，自己对这所学校“印象深刻，敬仰已久”。他嘱咐教育部门总结好衡东二中的经验，并在全县推广“衡东二中精神”。

是什么精神让县委书记“敬仰”？“衡东二中精神”又是怎样的一种精神？带着疑问，记者走进了山野中的衡东二中。

一坨没有燃烧的煤，放在一堆燃烧着的煤上面，一样会燃烧

一走进衡东二中校园，绿树成荫，教学区、生活区、运动区、休闲区错落有致，到处活跃着学生或朗诵、或运动、或文艺表演的身影。早就听县教育局的同志说，二中是环境优美的“花园”、设施完善的“家园”、学风扎实的“学园”、团结和谐的“乐园”，果然名不虚传。记者真切地感受到，师生置身这“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”的校园，远离都市的喧嚣，浮躁之心顿逝，向学之念弥坚。

“物态文化当然也要极力打造，但我们更为看重的，还是学校的风气和氛围。”校长肖建华对记者说，“衡东二中就有一个很好的氛围，整个学校风清气正。”

采访中，记者接触了许多老师。他们说，衡东二中之所以风气好、氛围好，得益于有一个好校长和一个好班子。

记者听到了有关校长肖建华的许多“故事”——

2001年元月，他因劳累过度病倒住进了医院，然而他“身在曹营心在汉”，在“缺席”校园的那几个月，通过各种方式时时关心孩子们的学习和生活，出院后更是全身心地投入到了教育教学中，最终带领学生在高考中取得佳绩——班上考了3个清华和1个北大，创造了农村中学办学的奇迹。那时，他是该班的数学老师、班主任，还是年级组长和主管教学的副校长。对此，大家至今津津乐道。

而真正打动和温暖大家的，是他当校长后所做的第一件事。他拿自己开刀，调整奖励分配制度，把校长的高考奖比例降低20%，中考奖则完全不享受，目的是把其他干部和老师的待遇升上去。好多人对此不理解，还担心这样做对前任们会有“负面影响”。但他觉得这样做合情理一些，惠及了全体教师，自己当校长当得更心安理得。

肖建华关心教职工是出了名的，比如有什么红白喜事，他都会到场。但想不到的是，他也很有“脾气”，该批评的他一定点名批评，该表扬的他也表扬到人，不当和事佬，不怕得罪人，有时甚至声色俱厉，用他自己的话说：“不搞一团和气。”

肖建华工作起来更是“拼命三郎”。2009年6月底，学生和教师都准备过暑假了，他却冒着酷暑忙于招生、处理放学和安排下学期的工作。高温再加上连续工作，整个人虚脱了。他开始还以为是中暑感冒，在乡镇卫生院挂点滴治疗，几天后实在撑不住了，到市里医院检查才发现病情相当危险，不得不立马住院动手术。他做的是高难度、高风险性的脑动脉血管瘤手术，按医生的要求需住院3个月，但考虑到开学工作的繁杂性和重要性，他硬是不顾医生和亲人的叮嘱，住院刚满2个月，便悄悄地回到了工作岗位。

在“榜样”潜移默化的影响下，行政个个都能做到在工作面前敢于争先，在荣誉面前勇于退让。在衡东二中，行政实行轮流值日，值日行政坚持每天“七到岗”，从两操到卫生，从上课到自习，从就餐到就寝，从教室到办公室，从考勤到查网吧，他们场场必到，敢管敢抓。而在评先评优、评定职称等荣誉、利益方面，行政干部总是发扬风格，谦让老师。近几年，县里把教育系统唯一“立二等功”的指标分给了学校，但行政没有一个人享受，评给了成绩突出的老师。

班子成员从不当“甩手掌柜”，每人或包一个年级、或包一个教研组，都分管一方面工作、任一门专业课，每年听课均在60节以上。一线行政都跟普通老师一样的满课时量，坐班、辅导、监考、阅卷等常规工作跟普通老师没有任何区别，他们的办公地点就设在教师办公室。学校有一个“保留节目”，就是每年5月份都要举行教师业务考试，50周岁以下的老师必须参加，行政人员带头参考，不以行政工作为借口而搞半点特殊。

这样一来，整个学校就呈现出爱岗敬业和节俭自律的风貌。学校离县城30多公里，是正科级单位，而且有几千人的规模，却至今没有配置校车，学校领导出差都是搭乘公共汽车，遇急事才考虑租车。如果是短途出差，都是当日去、当日回，从未出现在外住宿的情况。

“整个学校的精神面貌健康向上，众多的年轻教师充满朝气活力，虽然扎根偏僻小镇，却无怨无悔，乐为人梯，甘于奉献。如果没有这种‘精、气、神’，就不会有衡东二中今天的辉煌。”刘运定言谈中充满钦佩。

是啊，到了衡东二中这个环境，任你是谁一样会改变。学校有一个老师原在乡镇工作，是出名的“赌鬼”。但到了二中后，一是没人陪他打，二是周围的人如此敬业，他不好意思打了，最后主动把牌戒掉了。

“一坨没有燃烧的煤，放在一堆燃烧着的煤上面，一样会燃烧！”肖建华校长用这个比喻道出了二中办学的真谛。

从“光杆司令”说起，见证二中人的实干

俗话说得好，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

衡东二中从中吸取灵感，实行了校长直接领导下的年级组负责制。这个制度有一个显著特点，就是年级组管理层只设年级组长一个“光杆司令”，不设副组长或助手等职位，并且组长均由校级行政担任。

对此，县教育局局长吴长秋这样评价：“年级组长是集权的，但是没有特权。年级教学管理调度、质量分析等工作，基本由组长决策并亲自执行。就是上课、坐班、辅导、组考、查操、查寝等常规工作，年级组长也与普通老师无异。连资料的收集、分发，甚至成绩的统计、排名都由组长亲自过问和把关。组长的工作落到实处，自然带动了全体教师，所以‘实干’在二中蔚然成风。”

就拿副校长颜素卿来说吧，他除了主管学校教学工作外，还担任年级组组长，并兼任文科班的历史教学工作。他家在城关，妻子在实验中学上班，但为了保证完成学校交付的任务，他硬是以校为家，一个学期也难得回家住上一两个晚上，有时到县里开会，也无暇踏进家门看一看，每个周末都是妻子来看望他。难能可贵的是，他跟普通老师一样满课时量，坐班、辅导、组考、阅卷等常规工作跟普通老师没有任何区别。就连他的校长办公室也搬到了教室旁，和老师们一起办公。这样一方面便于与师生交流，另一方面能及时了解情况、发现问题、解决问题。他还多方搜集高考资料，每次都是亲自把整理好的资料送到各科备课组长手里，并提出具体的使用建议。每次月考之后，他都要提供成绩统计详细资料，举行质量分析会，对学生考试成绩进行分析和研究，特别要对学生在考试过程中容易丢分的细节问题进行归纳总结，避免再次丢分。

“光杆司令”们的实干、苦干感染了所有的老师。“实干”二字成为了二中老师们前行的“航标”。

学校支部书记刘社华给记者娓娓道来——

高218班班主任陈志刚教两个班的语文，还担任教务处副主任，他任务繁重，但从不怨天尤人，而是默默坚持，任劳任怨，天天早出晚归，不知疲倦，妻子都说他把家当成旅社了，老师们都给他一个绰号——“钢筋老师”。

高219班班主任廖长松教两个班的物理，妻子也奋战在高三前线，家里5岁的孩子没人照顾，只得把乡下的老母亲叫来，而家里的几亩田地也只好任其荒废，真可谓“舍小家为大家”！去年夏天，在月假返校途中因摩托车前轮出故障，他重重地摔了一跤，导致锁骨发生了位移，胸部肿胀，但他都没有请上一天假，上好石膏背夹，带着伤痛就跑回教室上课，一共坚持了30多天。

高217班二本上线共计34人，这很不简单，因为当初分科时该班整体成绩并不理想，而且绝大多数是女生。班主任周新华在教室中同样摆放了一张课桌，一有时间，他就跟学生一起早、晚自学，一起度过中午、晚饭后时间，上课期间也时常可以看到他在窗台边查看学生学习的身影。他还利用频繁接触学生的机会，培养学生的生活、学习习惯，如教学生做笔记、整理笔记、课前预习、课后复习、怎样过周末等。在他的感染下，教室里一改大声喧哗、乱糟糟的局面，成为学生真正自觉学习的场所，班级成了全体学生积极向上、自觉主动、有正义感的优秀集体。

“实”还体现在常规管理上。学校出台的《衡东二中教职员工“十不准”》和《衡东二中教职员工年终考核办法》，没有繁文缛节，没有森严等级，一切学历、学位、职务、职位，都不如教学能力、教学业绩有说服力，都不如学生的评价有权威性。“十不准”操作性很强，比如上课不准接电话、周日晚上起到第二周周六下午任何人不准打牌等。一经发现，罚款200元，并在大会上做检讨，取消评先评优资格。有的虽然是土办法，但这个紧箍咒很有用。

二中的实干精神得到了社会各界的认同，家长感触则更深。他们随时来二中，都能看到办公室里坐满了办公的老师，周末休息时间都能在办公地点找到相关老师，解决相关问题。因此，许多家长不无感慨：“我们没有理由不相信这样的学校。我们更有信心选择这样的学校。”

二流的生源，一流的质量

衡东二中有“衡阳市农村高中学校的一面旗帜”的美誉。说是旗帜，并非夸张，有事实为证——

学校是“湖南省文明单位”、“湖南省园林式单位”、“衡阳市中学生日常行为规范教育示范学校”和“衡阳市创新型人才培养实验学校”。

学校连续六年被评为“衡阳市普通高中教育质量先进单位”、连续十五年被县委县政府授予“双文明单位”荣誉称号。

而从老百姓看重的高考升学来看，衡东二中也是响当当的。二中的高考成绩在市示范性高中排名中总是位居第一：2011年高考囊括了县文理科状元，成功招飞一人，二本以上一次性上线223人，上线率为38.9%，高于全市平均上线率11.2个百分点，其中28名同学达600分以上，独撑全县应届高分生的半边天；2012年高考县理科状元再次花落二中，二本以上上线率达43%，创历史新高。

“大家都称道我们的质量一流，但在三年前，我校学生入学时，综合素质偏低，成绩参差不齐。县里招生政策使得优质生源向省示范性学校一边倒，我们作为市示范性学校，每年优质生源不到兄弟学校的十分之一，且生源只有周边的5个乡镇。我们自加压力，负重前行，每个人都奋勇争先，紧抓教育教学质量这根主弦不松动。而今可以坦然地说，我们这么差的生源，考得这么好，确实创造了‘低进高出’的效益。”肖建华向记者介绍道。

二中地处山沟沟里，条件艰苦，怎样办学一直是历届校长深入思考的问题。他们深知，只有创造一流的业绩、一流的质量，才能在竞争中凸现自身的价值，保持永不衰竭的生机和活力。

一流的质量要靠一流的老师。优秀教师难进易出，教师队伍极不稳定，如何让教师进得来、安得下、留得住？

他们打出的是一系列的“组合拳”：通过夯底子、搭台子、压担子、结对子、创牌子，让年轻教师达到“五子登科”；注重让年轻老师唱主角，挑大梁，用事业稳住一颗颗年轻人的心；在选拔和确定高三教师队伍时，大胆启用年轻老师，特别优秀的两三年后直接教高三。“一年摸清路，两年站稳脚，三年成骨干”，年轻教师在二中工作普遍觉得虽有苦头，但有奔头。

英语教师江爱华担任备课组长期间，指导青年教师刘玉清、刘灵芝、向青峰、陈禾珍等，经常带领他们备课、听课，一起探讨，对他们的教学给予悉心指导，使这几位老师不断进步，成为英语骨干教师。尤其是刘玉清所教班级，在当年的高考中就取得了全校第一的好成绩，他也被评为县优秀教师。

一流的质量还必须有一流的教学作支撑。高三教学是衡东二中的“拳头产品”，名声在外。副校长、本届高三年级组长单望就此介绍说，他们的做法很简单，就四个字——“备、教、考、评”。

“备”就是坚持“教材是本、《考试说明》是纲、复习资料是补充”的原则，融“教材、资料、《考试说明》”于一体，设计出具有自己特色、符合本校学生实际的学案。学校要求教师必须吃透教学大纲和《考试说明》，对各章节的考点和知识点烂熟于心，并把它细化到各个教学环节中去，避免盲目性，少做无用功。新考纲和《湖南省高考补充说明》颁布后，他们又迅速组织教师学习，并与往年的考纲仔细对比，分析其在知识考点、试卷结构和题型示例等方面的变化，把握新高考的特点和变化发展的方向。

“教”就是以课堂教学为主阵地。老师讲资料时，做到“一看就会的不讲，讲了也不会的不讲”，留一些时间让学生自己整理、交流、反思，立足于在45分钟内出效益。根据生源基础普遍偏差的实际情况，跟很多学校不一样，二中的晚自习和星期天从来就不安排教师上课，而是让学生自习，让学生回头看，回归课本，回归基础，回归考题，回归错题，让学生在领悟中反思，在反思中总结，在总结中提高，最终形成能力。年级组精心编排了与考试时间同步的适应性课表，明确规定每天下午的课老师必须到教室，但不讲课，不发试卷，还学生以自主复习的时间。

“考”，不是衡东二中的法宝。学校坚决摒弃题海战术，考（练）题经备课组研讨后确定，原则上不允许搬用外校的成套试题。为了不让学生在题海中打消耗战，教师先沉入题海做题，对资料进行甄别，挑选有代表性、典型性、既考查基础知识又考查能力的好题，进行剪辑、拼接，不允许出偏题、怪题。注重在“考”中增强学生的自信心，体现“平时是高考、高考是平时”的训练思维，逐渐达到“平时考试学高考，高考自然像平时”的境界。

“评”就是评讲试卷。评讲试卷注重“四讲”，即“讲方法、讲过程、讲规范、讲拓展”，通过讲评构建解题“模型”，解决知识盲点、疑点和薄弱点，做到举一反三、触类旁通。此外，还重视及时高效反馈。在二中有一条不成文的规定，那就是教师布置的作业和试卷批改不过夜，反馈不过第二天，给学生一种雷厉风行的作风。

同时，二中还实施了“两项工程”，一是培养上重点的苗子和重点挖掘上全国名校的苗子；二是对一部分“临界”生，实施盯人战术，把抓“临界生”的任务下达到各个班级，各个班级又将任务下达到各任课教师，实行层层承包，个个负责。教师既要辅导学生的学习，帮助他们突破薄弱科目，更要关心他们的思想、心理和生活，走近学生的心灵，真正与学生情相通、心相印，成为学生心理的按摩师、精神的守护神。

徜徉在衡东二中的校园里，记者发现学生们真阳光，根本找不到人们想象中的“苦学”场景。在这里，“快乐德育”、“阳光体育”、“人文智育”三面特色旗帜高高飘扬，学生在快乐中学习，在阳光中成长，在智慧中发展。多年来学生犯罪率为零，学校没有发生过一起重大打架斗殴、物品丢失事件……难怪圆了大学梦的二中学子谈起母校都赞不绝口：二中是我们的综合素质“加工厂”！