评奖是用来鼓励所有的孩子

朋友的儿子在美国读初中，获得了学校评选的“五好”学生，受朋友之邀，我也有幸参加了学校的颁奖典礼。

孩子名叫Gavin，是在美国出生的中国人。那天下班后，我们起来到学校，到学校看，家长和大堆学生都打扮得整整齐齐，热闹非凡。

颁奖台上，有5支蜡烛，每支代表个评选内容，分别为：character／品德：leade rship／领导才能：service／服务能力：citizenship／公民权，以及作为公民为国家为学校的职责；scholarship／学问，学习成绩。

主持人在讲到每个内容时，就点上　支蜡烛，特别强调全面发展，像为学校、社区服务，在学校的领导才能等等，每个学生上台时，都会被――列举这五项的具体事例，证明他们当之无愧。

据说，获得这个奖项的学生，在考重点中学、重点大学时会有加分，所以大家都很重视。全校只有几个人获奖。

Gavin上台领到了张证书和张奖状。证书上写着：全美初中青少年荣誉社会员证书。本证书谨证明Gavin Li同学当选为全美初中青少年荣誉社Katewomoke分会的会员。本会会员的甄选标准为：学习成绩、领导才能、社区服务、个人品德及对公民权的行使。

奖状的英文大意为：兹有Gavin Li，因成绩优异荣获此奖。下面是当时的总统乔治布什的签名。

颁奖典礼后，还有一个隆重的party，全部家长和学生、老师，校长起，共同分享。好多同学跟Gavin打招呼，看来Gavin是学校的名人，不愧为“五好学生”。

在学校真正达到“五好”的学生并不是很多，但学生们都各自有自己的奖项。美国的中小学生评奖是五花八门、名目繁多。学习方面，有“成绩优秀奖”，“单科状元奖”、“总成绩第一奖”等等。文艺、体育好的，代表学校去参加校际问的各种比赛，就能获得各种奖。此外，如果孩子积极参加各种社会公益活动，也能获得“最突出义工奖”。即使你没有什么突出表现，但学年下来没有缺过堂课，也能获得个“全勤奖”。

每学年结束时参加家长会，总看到绝大多数孩子都能得到奖状，空手而归的寥寥无几。

有人曾经很不解地问过一个校长：“这么多孩子得奖，会不会失去奖励的作用？榜样太多，好学生太多，就没法区分了。”

校长说了一句意味深长的话：“老师评奖不是为了把学生分成三六九等，不是为了表彰某几个人，而是为了鼓励所有的孩子。”