教学反思伴我成长

【摘要】在课程改革的今天,教学反思是一种良好的教学习惯。教学反思被看作是教师职业发展的决定因素。一个青年教师的茁壮成长与教学反思分不开。

【关键词】教学反思 成长

“以铜为镜,可正衣冠,以史为镜,可知兴衰。”作为一名基础教育工作者的我,在长期的一线教学工作中,十年如一日,坚持教学反思,让我由一个青涩的丫头,成长为一个小有名气的市骨干教师,回首过去走过的一串串足迹,时而彷徨,时而辛酸,时而感叹,时而欢乐……,沐浴在课程改革和素质教育的阳光下,教学反思伴我成长。现将教学工作中所感悟到的心得与老师们分享与共勉。

1.我所理解的教学反思

教育专家讲:“教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此产生的后果进行审视和分析的过程”。我相信广大教师都会赞同这一观点,我以为的教学反思,就是自己不断地肯定自我,不断否定自我,在这种思维活动中,不断地积累经验,不断地自我批评,不断的完善自己的教学行为,使自己以后的教学行为日臻完善,没有最好,只有更好,永不满足,才能追求卓越,这一点中外教育家都有共识,如:美国心理学家波斯纳提出教师的成长公式:成长=经验+反思,也提出反思在教师专业成长中具有重要作用。

2.教学反思催人奋进

作为一名教师,都想让自己的学生成绩优秀,都想让自己的学生将来能为社会作出贡献。因此,每个教师都必须打造自己精彩的课堂。在长期的教学活动中,让我逐渐认识到,课堂不是舞台、学生不是道具、教案不是剧本、教学不是表演。教学是一门科学,教学更是一门艺术。要想使课堂达到理想的境界,唯有不断地反思自己的教学,过程对自己的教学活动进行沉淀、过滤,一番反思、一番感悟、一番长进。

3.教学反思要注意的几个问题

3.1教学反思要及时。老师每上一堂课后,对课堂情景历历在目,如果适时充分地对课堂行为进行反思,就能对课堂教学过程中每一个细小环节回放再现,找出其中的遗漏,如果间隔时间过长,由于人的思维和行为的惰性,再想进行反思困难就将大大增加。

3.2教学反思要客观。由于教学反思的主体是自我,所以反思时就会出现两种极端,一是全盘否定,二是全盘肯定。全盘否定会让我们的情绪更加焦虑,对事业失去信心,全盘肯定,必将一叶障目,囿于一个狭小的自我空间,沾沾自喜。只有全面客观公正地审视自己的课堂教学行为,才能积累经验、克服不足,才能做得更好。

3.3教学反思要讲求实效,不搞花架子。教学反思不仅是口头上谈谈课堂教学的得失,更要分析得失的原因和改进的措施,要坚持用文字记录,只有天天作记录,天天才有学习,天天有思考,天天有进步,让教学反思成为生活中的一种需要,而不是一种负担。

3.4教学反思要有针对性,突出要点。教学反思的内容非常丰富,要结合实际对某一个关键问题作深入细致思考和研究,不要贪大求全,急功近利。

4.教学反思有章可循

教然后而知不足,教学后的反思会发现许多不尽人意的地方,从而促使自己不断学习。一般来讲,教学反思有教学目标的反思、教学设计的反思、教学方法的反思、学生学法的反思、教学活动实施度的反思和教学效果的反思等。

教学目标的反思就要注意,目标的制定是否符合新课标的要求,是否符合学情,目标是否三维化,目标是否便于导学、导教、导测等。教学设计的反思,要看教学设计是否优化,策略是否精当,是否具有激励性。教学方法的反思,要看方法是否科学,是否能实施教学内容中最本质的东西,是探究式学习还是填鸭式学习,是快乐学习还是被动学习,是自主学习还是合作学习。例如在对三角形的知识复习时,如果这样设计教学环节,先出示锐角三角形、直角三角形和钝角三角形各一个,让学生回顾过直线外一点作已知直线垂线的方法,然后动手尝试作各个三角形的高,最后用多媒体演示作三角形高的方法和过程。教学下来后,反思教学过程及教学效果,就会感到有很多不尽人意的地方,如发现学生的空间想象能力和逆向的逻辑思维能力没能很好体现。经过思考,若这样设计教学环节:以一条4cm的线段为三角形的底,以一条3cm长的线段为高作三角形,可以作几种不同类型的三角形。同时设计下面一系列的问题,①先画什么?②4cm长的线段上各点都可以作为垂足吗?垂足是动点,还是定点?③垂足可不可以在4cm线段的延长线上?④高画好后三角形怎么画?⑤画好后的三角形是什么三角形?通过再一次教学活动,让学生认识到不仅可以先有三角形再画高,也可以先有高再画不同类型的三角形,通过学生的独立思考和合作交流,教师适时点拨,学生的表现欲空前高涨,最后引导学生说出“当垂足落在线段两个端点上时是直角三角形,落在线段中点上时画出的三角形是等腰三角形,垂足落在线段的延长线上时画出的三角形是钝角三角形,垂足落在线段上的其它位置时所画三角形是锐角三角形”。这样让不同层次的同学都获得了成功的喜悦,让知识切换成能力,使知识链和思维链有机统一。最后总结归纳得出这样的三角形有锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形。效果应付好很多。

老师们在意的,正是我所关心的,教育专家李镇西所提到的“五个一工程”其中就有号召老师每天写一篇教学反思,路慢慢其修远兮,吾将上下而求索,让我们每位教师作一个现代教学理论的忠实实践者,把教学反思这项工作进行到底!