着眼数字 妙析病句

抓关键词解病句题，已经成为老师和学生经常用的一种方法，在这里把与数字有关的语病进行总结归纳分析及评讲。

归纳起来，常见的有以下几种类型：

１．“减少（缩小、降低、下降）×倍”，如：

①三Ｔ企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。

“下降一倍”则成本为零，这怎么可能？“减少了一倍多”更是荒唐。减少、缩小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分数或实际数量，如：

②经过革新，产品的体积比原来缩小了一半。

③每件产品的成本下降了２０元左右。

２．“平均分（成绩）都……”，如：

①这次物理考试，全班的平均分都达到８５分以上。

一门学科，一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟“都”。当然，当学科不止一门，考试不止一次，或演算对象、范围并不固定单一时，平均分就不止一个，在这种情况下， “平均分（成绩）都……”的表述未必存在不妥，如：

②两次物理考试，我班的平均成绩都不错。（考试不止一次）

③这次比赛，男女同学的平均得分都不低。（演算对象、范围并不固定单一）

３．“时速每小时……”或“时速…… 小时”，如：

①这种新车型每小时时速是２２０公里。

②他以３５０公里／小时的时速驶向终点，车子简直就要飞了起来。

“时速”即每小时的行驶距离，与“每小时”或“ 小时”一起出现就显得重复累赘。例①应去“每小时”，例②应去“ 小时”，或把“时速”改为“速度”。与之类似的还有“单位价格”、“日均”、“年均”等问题。如：

③这种电子元件每件的单位价格是１５元。

④参观展览的人数很多，日均每天将近１５００人。

４．“最多……以下”和“至少……以上”，如：

①他的年龄不大，最多五十岁以下。

②十五年来，房价至少上涨了50倍以上。

“最多”和“至少”只能跟上下极限点，不能跟一个范围，而“……以上”、“……以下”都表示范围，因而“最多……以下”和“至少……以上”的表述都存在语病。例①应去“以下”，或去“最多”而代之以“在”；例②应去“以上”或“至少”。

５．“囊括……中的……”，如：

①由胡佳、彭勃、田亮、吴敏霞、郭晶晶等优秀运动员组成的中国跳水队，在这次雅典奥运会上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分显示了跳水强国的实力。

“囊括”即把全部包罗在内，“八枚”中获得“五枚”，虽然不少，但也不能称“囊括”，应改为“获得”。

６．“大约（超过、将近）……左右（上下、多）”，如：

①潘杰写了一封超过三千字以上的检举信。

②老赵大约七十岁上下，可身板很硬朗。

“大约”、“超过”、“将近”后面跟整数来表示约数，再跟约数只会造成表意不明，因而“大约（超过、将近）……左右（上下、多）”这样的表述存在语病。修改的办法是删前或除后，例①可删“超过”或“以上”，例②可删“大约”或“上下”。

７．“几（×）个……的……”

这种表述未必存在语病，关键要看“几（×）个”修饰的对象是否存在不同的理解，这一短语的结构是否有不同的理解。如：

①三个学校的领导都到教育局汇报工作。

例①的“三个”修饰对象不明，有歧义。消除歧义，可以通过增加必要的语境，如,也可以少用“个”等泛用的量词，代之以使用范围较窄的量词，可用“所”或“位”；此外，调整结构也是一种消除歧义的方法，改为“学校的三个领导都到教育局汇报工作”。