时间：2022-08-25 09:38:42
摘要：学困生的转化是一项需要长期坚持并认真探讨的工作。作为一名教育工作者，应用辛勤的汗水，恒久的耐心，温暖的爱心来关爱每一位学困生，积极寻找对策，让他们也可以绽放出人生鲜艳的花朵。
关键词：学困生 转化 策略
著名的教育学家马卡连柯说过：“教育的基础是爱，没有爱就没有教育。”教育学生如同培植花朵，需要教育者悉心地给予爱的阳光和温馨的呵护。对于学困生的转化来讲，尤其如此。学困生通常指的是学习兴趣成绩不佳或思想品德不良或两者兼而有之的学生。他们往往内心孤独，容易自暴自弃，但内心依然渴望得到家庭和学校的关爱。因此，作为教育工作者应该耐心查找学困生的成因，循循善诱地进行教育，春风化雨般感化他们，让他们也能健康成长。本文主要以教学实践的案例为例来探讨学困生的转化策略。
他成绩屡居下游，思想偏激，常在周记中抨击考试制度，讽刺成绩优秀者为考试机器；脾气喜怒无常，时不时会在人群中大吼一声。不过他尚能心存正义，能同情社会的弱者，能为朋友两肋插刀。只是由于他没能得到及时的引导，形成了偏激的世界观、人生观。他使我想起苏联教育家苏霍姆林斯基的一句话：“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。”于是，我针对他的情况进行了一系列的辅导工作。
首先，不动声色，了解其背景。我先电访家长，了解到他的成长环境比较特殊，从小跟随爷爷奶奶生活，老人过度溺爱他。中学才开始与父母一起生活，所以他与父母的关系一直不够亲密。且父母工作都很忙，他平时又寄宿在学校，彼此间甚少沟通。进而又了解其初中在校表现，原来他初中时就沉溺网游，上课时逃课上网，放假在家也是电脑不离身。接着，我又与其关系亲密的同学聊天，打探情况，发现他很受同学欢迎。综合这些信息，我得出结论是：当务之急要先改变他偏激的思想观，自以为是的人生观，才有可能让他虚心接受老师的教诲。
接着，积极出击，取其信任。我先试图通过他信任的人来影响他。我想起他父亲讲过，他有一位年龄相若的表哥，俩人关系很好。于是，我利用其对表哥的信任，暗中让其表哥带领他一起读《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》等中学生励志书籍，希望能潜移默化地影响其思想。同时，我积极寻找能够取得他信任的机会。一开始找他谈话，发现效果不好。因为他根本不愿意跟班主任或长辈交流，一谈到关键问题，他就表现沉默，紧闭沟通的窗户。我只好另辟途径。正巧有一次，我收到一个德育处反馈他缺宿的通知。于是我让他交代情况。他很快承认楼长检查时，他在宿舍外面阳台跟朋友打电话。于是，我先向他阐明熄灯后用手机和在楼长检查时缺宿是违纪行为，按照校规要给予记过处分。他默不作声。于是我抓住这机会，缓和语气，苦口婆心地告诉他，每一位班主任都不希望自己的学生受处分，只要他保证以后不再犯同样错误，我可以再给他一次机会。果然，他点了点头，并写了保证书。这一周，我通过暗访其舍友，了解到他行为收敛很多。而且，我发现，他在教室走廊遇见我时，不再对我侧目斜视了。
进而，循循善诱，及时引导。看到他态度有所转变，我就趁热打铁，一有机会就在班级公开表扬他，让他越来越信任我。然后我与家长联手，抓住他喜欢玩电脑这一兴趣，攻其弱点，双管齐下。通过定期聊天，他渐渐意识到要实现自己天天玩电脑的乐趣就必须得通过2013年的高考，否则一切都是浮云。这时，我又向他指出，没日没夜打网游并不是玩电脑的最高境界，相反这样是被电脑控制自己，只能算低级玩家，最高级的电脑玩家应该是能自己控制电脑，能在电脑硬件或软件程序上作出创造性的贡献。而这一前提是，必须要在高中阶段打下扎实的理科基础，有了理论的积累方能实现实践的飞跃。同时，他家长也同意给他订购杂志《电脑高手》，以激发他的学习兴趣。
经过一个学期的辅导，他开始有所转变。他的周记不再嘲笑成绩优秀的同学，反而表示希望自己能在学习上有所突破。同时，他学习理科的兴趣也被激发出来，一到自习课就自觉地学习自己感兴趣的科目，数学、物理测试成绩有所提高。
通过这个案例，我认识到作为教育工作者要悉心教导每一位学生，特别转化学困生要有耐心和爱心，正如一位教育家所言：“孩子是祖国的花朵，有早开的，有迟开的，哪怕是开花再晚，只要精心护理，也照样结出果实。”并坚信“人性本善”，认真笃行陶行知先生所言的教师职责“千教万教，教人求真”。不管我面对什么样的学生，不管花费多少时间和精力，都有责任去感化、教育他们。
参考文献：
①苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社，1984年版。
②钟后祥：《教师转化后进生的九大技巧》，吉林大学出版社2008年版。
③李镇西：《李镇西班级管理日志》，文化艺术出版社，2010年版。
④林勇强：《学困生的心理特征和教育对策》，广西教育学院学报，2004年第S1期。