浅议高中化学提高实验质量的策略

摘 要：高中化学教学中，化学实验是不可缺少的教学形式，它对于化学教学的重要性不言而喻，实验可以提高学生的动手能力，在动手中增强动脑能力，培养学生观察率，提高化学学习兴趣和对化学知识的探究欲望等，化学是一门实验性很强的学科，在教学过程中，高试验质量是高中化学教学的当务之急，也是高中化学教学的主要目标。

关键词：高中化学；提高；实验质量；策略

化学实验的千变万化总能给学生带来新鲜的体验，也成为是激发学生学习兴趣和对新知识探究的源泉。教师自身业务素质是实验顺利开展与进行的保障，观察是学生知识形成大门，也是学生思维完善的前提，由此可见，提高实验教学质量是提高教与学的效率，减轻教与学压力的有效方法。笔者经过多年的实践与研究，在提高试验质量上颇有新的，下面与各位同仁分享一下，不足之处请大家指正。

一、在化学教学实验中，授课教师和实验员把好实验关是提高质量的前提

长期以来，授课教师与实验员都是处于脱节状态，高中实验教学时，授课教师与实验员要相互沟通，相互合作，才能保证实验高效进行。实验的主要形式是演示实验和学生实验两种。要过好实验关，教师必须切实做到以下几点：第一，坚持亲自准备实验，提前试做实验，切不可只靠实验员准备好，自己在课堂上无的放矢；第二，不要怕麻烦，对实验现象差、成功率低的实验，要反复做，寻找突破口，力争做到演示实验成功率百分之百，我们在教师过好实验关方面，主要抓了以下几个方面：一是学校在抓好实验室建设的基础上，制定严格的实验教学计划，积极开展以老带新的传、帮、带活动，并建立实验教学考核档案，使青年教师顺利通过实验关。二是教研组内积极开展演示实验探讨与改进，对成功率低，在实践中可观性差的实验设立专题共同研讨，大家动手设计实验，改进方案，使得实验效果明显提高。如对甲烷制取采用在无水醋酸钠和碱石灰中加入适量氧化铁，并用座式喷灯加热的方法，使甲烷气体产生平稳，燃烧火焰达2cm以上；对胶体的丁达尔实验自制了特殊的暗室，大大提高了实验可观度；三是积极创造条件，协助实验员搞好学生实验的准备工作，确保学生实验能按期顺利完成。

二、实验演示是提高化学实验效率的基础

高中化学演示实验中，教师科学规范的演示可以大大提高实验效率。演示实验不同于其他实验，它是师生之间的一种教学“双边”活动，通过实验达到培养学生观察能力、分析问题和解决问题能力以及基本操作能力，巩固和验证理论上有关的化学知识。教师课堂演示实验必须做到目的明确，操作规范，现象明显。为达到此要求教师必须做到以下几点。

（1）明确演示实验目的。每个演示实验，师生必须目的明确，搞清实验要解决的问题、操作的要领、实验的现象、注意的事项以及如何启发学生积极思维等，教师若不明确上述目的就会在课堂演示实验教学中顾此失彼，造成重点不突出、难点不明确；学生不明确目的，就会把实验当魔术，凭兴趣凑热闹，其结果收效甚微或一无所获。

（2）严格演示实验操作，发挥示范作用。教师的演示操作是学生学习、模仿的榜样，演示中教师必须操作规范、步骤正确，药品取用、试剂滴加、仪器放置合理得当，切忌粗枝大叶，草率操作。

（3）注意演示实验改进，增强实验直观性。对一些现象不明显，可见度小的实验，最好选择变通的实验方法，提高实验效果。例如，我是这样做浓度对化学反应速度影响实验的，首先在两支试管中分别加入1mL浓盐酸和1mL1∶1盐酸；之后在两个试管中同时各放入大小相同的锌粒，迅速塞好带玻璃管的橡胶塞（玻璃管上各套一个塑料袋）；最后引导学生细心观察，根据塑料袋膨胀体积即可说明化学反应速度的快慢。此方法特点是学生观察明显，对比、定量性好，从而增强了实验的直观性。

三、提前预习和实验报告，是确保实验教学质量的有效方法

提前预习能让学生更好的把握实验的重点与难点，实验报告更好的培养学生的分析与总结能力。为了使学生实验能获得良好效果，必须抓好预习、实验、实验报告三个环节。

（1）预习。每次学生实验前，教师要指导学生进行预习。要求学生认真阅读实验内容，明确实验目的，了解实验步骤、操作过程和实验时应注意的事项，写好预习笔记即填写好实验预习单。这样做好处是：①学生通过阅读思考、讨论、笔写，其实验内容便成竹在胸，避免实验操作盲目性；②参照预习单做实验便于克服学生看书做实验慢的陋习，使之集中精力做好实验。

（2）实验。进实验室做实验先检查预习单，无预习单不能做实验。实验时要求学生做到如下几点：①认真操作，细心观察现象，并及时地、如实地记录实验结果；①严格遵守实验室的规章，实验过程保持肃静，切莫把实验课当儿戏；③实验中要节约药品，爱惜仪器，实验结束时必须把仪器放置好，试管等洗涤干净，以保证实验能有条不紊地进行。

（3）实验做完的当天学生必须写好实验报告，统一交授课教师。实验报告主要写五项：①实验目的；②实验主要步骤；③实验现象及解释原因和有关化学方程式；④实验结论或数据处理结果；⑤实验讨论。通过写实验报告不仅可以使学生巩固加深基础知识和实验操作，而且可以培养学生分析问题、解决问题的能力。

总而言之，高中化学实验教学过程中，要想提高化学实验质量，要抓住影响实验的各个因素，切实提高试验质量。化学实验在化学教学中最有魅力，对激发学生兴趣，培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用，我们要积极努力，实现化学实验效果的最大化。