江西省实验基地“高效课堂”综合实验研究课题现场结题暨成果展示会在上饶县召开

时间:2022-08-23 11:06:30

江西省实验基地“高效课堂”综合实验研究课题现场结题暨成果展示会在上饶县召开

本刊讯(记者 肇银 曾金)江西省实验基地“高效课堂”综合实验研究课题现场结题暨成果展示会于5月8日~9日在上饶县召开,来自全省各设区市教研室、课题基地办和县(市、区)教研室、教育科研优秀学校的代表近500人到会。两天的会议,安排紧张有序,内容丰富多彩,主会场设在上饶县第七中学,其他三个分会场为上饶县一小、二小、五小。与会代表先自选分赴各会场听取各校开展“高效课堂”的经验报告、观摩课堂教学和参观学校特色活动展示,然后在主会场听取上饶县“高效课堂”教学改革主题报告、其他学校经验介绍,再分组研讨交流、意见反馈。教育部人民教育出版社总编辑助理张延凯、《课程教材教法》主编刘启迪以及江西教育学院教育系主任叶存洪到会指导。叶存洪向大会作了“建设学习共同体、打造高效率课堂”主题演讲。

2008年,省教研室在上饶县建立了“高效课堂”综合实验研究基地,旨在通过县域性整体推进开展综合课题研究,积极探索中小学课堂有效教学的途径。上饶县借此机会,从推进高效课堂建设出发,把“学校发展教育”“教师改革课堂”“学生主动参与”三者的需要结合起来,围绕课堂教学模式、学案设计、小组建设、评价操作四个方面,以全县小学、初中、高中学校的师生为研究对象,以导学案为载体,以合作学习小组为平台,深入贯彻落实新课程理念,全力推进“问题导学、互动探究”课堂教学改革。经过三年多创造性的实验研究,全县各中小学的课堂教学形成了“百家争鸣、百家齐放”的良好局面,课题研究取得了非常重要的阶段性成果,探索出了“以课题为载体,省市县教研部门共同参与,合作研究向课堂要质量、要效率”的新路子。

代表们一致认为,这种以课题为载体、区域性整体推进高效课堂建设且得到行政、财力、专家支持的推进方式不仅有效而且高效;把课堂还给学生,相信学生、解放学生、激发学生,让学生在大班额中开展小组学习,实现自主、合作、探究是实施高效课堂的中心任务。

会议还就今后工作的重点达成了共识:一是要进一步探索保障、评价制度的建立,确保高效课堂的实施更深入、持久、有效;二是要着重教师的内涵建设,进一步改善办学条件,降低班额;三是要勇于打破各种束缚、勇于挑战各种困难,进一步开放教学主体、教学目标、教学关系、教学方式、教学空间、教学规范。

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