电业局“创建学习型组织，争做知识型职工”经验总结

追求以人为本崇尚学习之风　努力创建“学习型”电力企业

*电业局是__电力（集团）公司直属的国有中型一档供电企业，肩负着*市境内所有厂矿企业及农村牧区、城市居民的生产和生活供（用）电任务。全局下设16个二级单位(包括4个趸售局），职工2774人，生产班组177个。近年来，面对电力企业快速发展的新形势和新要求，该局从可持续发展的战略高度出发，提出了“打造学习型企业，创建学习型班组、争做学习型职工，全面提高企业核心竞争力”的战略设想，在职工中强化终身学习理念，营造团队式的学习环境，把提高职工素质与加快企业发展有机结合起来，将职工素质工程融入企业人力资源发展的目标管理体系中，以学习促进工作，在工作中深化学习，创造了一个用事业造就人才、用环境凝聚人才、用机制激励人才、用制度保障人才的良好内部环境，形成了学习工作互为动力的良性循环,为推进企业改革，强化经营管理，增加供售电量起到了积极的促动作用，使企业步入了健康发展的轨道。

一、统一思想，加强引导，树立全员学习理念

20__年，根据电力体制改革的新形势和企业管理发展中出现的新问题，针对企业发展对人才建设提出的要求，为了进一步提升管理水平，加快“国网公司一流供电企业”的建设速度，____电业局决定大力实施人才强企战略，把学习型组织这一先进管理理念引入到全局的各项管理之中，提出了创建“学习型企业”的战略目标，成立了“创建学习型企业”活动领导小组和办公室，并结合企业实际，出台了《____电业局创建“学习型企业”实施意见》，确定了活动的指导思想、总体目标、推进原则、工作载体、实施步骤和保障措施，全面规划了创建构架。各基层单位也按照市局的统一安排，相继制订了本单位展创建“学习型企业”活动细则，建立了领导机构，明确了目标任务，把创建“学习型企业”活动纳入人才培养机制，形成了党委领导，行政负责，工会推动，职工积极参与的工作格局。

二、明确目标，完善机制，构筑有力的制度保障体系

在创建“学习型企业”过程中，巴彦淖尔电业局始终把建立三支人才队伍作为创建“学习型企业”的重点，从构筑有力的制度保障体系入手，建立和完善了以岗位培训为核心的人才培养、配置、考核、待遇一体化的人力资源开发管理机制，先后制定和出台了《__*电业局创建学习型班组实施规划》、《__*电业局职工教育培训管理考核办法及细则》、《__*电业局专业技术人员、管理人员继续教育管理办法》、《__*尔电业局中层干部(管理人员)培训考核办法》、《__*电业局生产现场培训和专业岗位培训管理考核办法及考核细则》、《__*电业局关于进一步加强生产现场培训工作的意见》、《__*电业局首席岗位评选办法》、《__*电业局岗位能手评选办法》等制度和办法。这一系列制度的建立与落实，完善了职工素质工程的实施手段，使企业育人用人机制逐步清晰起来，学习型企业的框架初具规模，推动了“创争”活动由活动型向机制性的转变。同时，他们还充分利用局域网资源和计算机普及的便利条件，投资近30万元建设了__*电业局教育培训网，创办了职工网上“学习园地”，分岗位、分专业制作了网络学习课件和题库，为广大干部职工搭建了一个先进快捷、全面系统的学习课堂。职工们可以根据自己的爱好选择学习课堂，制定学习计划，灵活安排学习时间，并可对学习效果进行在线自测。

三、坚持开展全员学习活动，建设一流的高技能职工队伍

一个企业要想在市场竞争中保持领先优势，就必须拥有高水平的技术人才，才能不断推动企业的健康发展。__*电业局根据企业现实要求和长远发展需要，为了加快高技能人才培养步伐，本着“着眼总量，着力质量，优化结构，提升技能”的原则，组织开展了多种形式的学习实践活动，积极引导广大干部职工钻研技术，走岗位成才的道路。一是重点抓好各级领导和党员干部的党性修养、理论修养、道德修养和业务修养的学习，努力提高党员干部队伍的素质。定期对党员干部进行轮训，充分发挥各级领导干部和共产党员在创建学习型企业中的示范、带头作用。二是把生产技能等级培训与职业技能鉴定相结合，推行职业资格证制度，加强技师、高级技师的培训、考评及评定推荐工作，为生产一线人员构建一条由初级工到高级工，从技师到高级技师的成才通道。从20__开始，全局共开展了37个工种初、中、高级工的培训与鉴定工作，先后有192余人通过了初级工技能鉴定，240人通过了中级工技能鉴定，121余人通过了高级工的技能鉴定，61人获得技师资格，3人获得高级技师资格。三是创造条件加强职工的后续教育和学历教育，改善职工的专业知识结构，提高职工队伍的科学 文化素质。他们采用企校共建联合办学的方法，先后与华北电力大学、北方交通大学、中国农业大学、天津大学等高等院校联合开办了十几个专业的专、本科及研究生班。目前，全局参加硕士研究生学习的职工30人，其中获得硕士学位3人；博士研究生学习的职工3人；参加本科学习360人，专科学习120人，有223名职工已拿到了毕业证书。为了满足广大干部职工迫切的学习愿望，该局还设立了职工夜校，开办了英语、变电运行、电工基础、计算机应用等专门培训班，有效的满足了职工主动要求学习的愿望。四是紧紧围绕安全生产，强化生产现场培训，提高一线职工的现场实际操作技能。根据全局电网规模不断扩大，高电压等级电器设备迅猛增长的趋势，把职工教育工作的重心放到现场培训上，本着“干什么，学什么，缺什么，补什么”的原则，积极开展生产一线在岗人员的现场培训，有效的提高了职工的技术水平。五是以考代训。每年在“春、秋查”期间对生产一线职工和生产管理人员进行一次安全生产规程制度的考试，考试合格方能上岗。

四、建立学习激励机制，营造岗位成才的良好环境

为了从根本上调动职工学习的积极性，近两年来，__*电业局立足于电力系统改革和企业自身发展的实际，不断探索，勇于创新，大胆决策，从机制创新入手，适时建立了一整套激励学习机制。一是引入竞争机制，实行末位淘汰。今年，该局全面启动了变电运行岗位的机制改革，对变电运行人员每季度进行一次综合考评，整个考评分为基础理论、实际技能考试和综合素质考核三部分。每次确定3-5名人员作为待岗对象，进行离岗培训，参与下次岗位竞争。末位淘汰制极大地促进了运行人员刻苦学习的主动性和积极性，出现了平时闲扯的少了，坐下来看书的多了；休息时间无所事事的少了，下班还在单位学习技术的多了，几乎每名人员的书桌里都可随时找到《运行规程》、《技术问答》等各类专业学习书籍。二是大搞技术比武及劳动竞赛活动，积极为职工搭建显示本领的舞台。近两年共举办安全知识竞赛15场，涉及23个专业，职工参与达2600人次；举办生产技能比武6次，涉及专业9个，职工参与1000人次；开展岗位技术练兵40次，职工参与1500人次。使一批高技能的知识型人才脱颖而出。在20__年内蒙古电力（集团）公司举办的职工技术比武运动会上，该局有1个项目获团体第一名，2个项目获团体第二名，有2名职工获个人单项第一名。20__年，该局有1名职工被授予“内蒙古自治区劳动模范”，3名职工被授予“巴彦淖尔市劳动模范”，1名职工被授予“内蒙古电力（集团）公司劳动模范”。三是实行竞争上岗动态管理机制。从20__年开始，该局率先在变电运行人员岗位上采取了竞争上岗的用人办法，先后已有90余名职工通过考试，走上了梦寐以求的新岗位。同时他们还注重抓典型引路，用身边的先进事迹去影响职工。近年来，该局先后评选出岗位技术能手16名，按月享受岗位津贴，有力的激发了广大职工比学赶帮的热情。

经过三年多的创建工作，学习型组织理念在____电业局已逐步深入人心，干部职工的学习力、创新力得到了提升，企业两个文明建设也不断实现新的突破。20__年被中央文明委授予“全国文明行业工作先进单位”，被自治区授予“全区道德建设先进集体”和“全区思想政治先进单位”，被华北电力集团公司、内蒙电力集团公司分别授予“双文明单位”；20__年获“内蒙古自治区职业道德建设先进单位”，“内蒙古自治区职工经济技术创新活动奖状”，“全国安康杯竞赛优胜企业”，“内蒙古自治区安康杯竞赛先进单位”，“巴彦淖尔市经济技术创新十佳单位”等荣誉称号，并顺利通过了“国网公司一流供电企业”的考评验收。截止20__年底，全局累计完成供电量31.4亿KWH，同比增长58.5；售电量29.2亿KWH，同比增长58.95；线损率完成6.88，同比下降0.27个百分点。销售收入完成7.0亿元，增长68.46。在地区电压低、限电严重的情况下，仍保持了高速发展的态势，全面完成与内蒙古电力集团公司27.5亿KWH售电量目标，开创了历史最好水平。