让体育课堂成为学生的快乐天堂

时间:2022-08-22 03:03:29

让体育课堂成为学生的快乐天堂

《体育课程标准》指出:体育教育必须以学生为中心,突出学生的主体地位,让学生体会到运动的乐趣,从而实现“增强体质,健康第一”的课程目标,因此,体育老师在开展体育课堂教学时,不仅应关注教学的目标和结果,更应关注教学的过程和学生参与的状态,关注体育课堂是否给学生带来了快乐的学习体验,是否能为学生的终身体育学习奠定良好的情感基础;同时,爱上体育课又是儿童普遍的心理和共同的兴趣,因为体育课能够充分放松儿童的身心,吸引儿童全身心地投入其中,在学得体育知识、方法和技能的同时,还获得了健康和快乐,因此,从儿童的心理需求讲,体育课堂也应当成为学生的快乐天堂。下面,笔者具体从三方面来谈一谈:

一、精心布置教学环境,形成良好学习氛围

体育课一般都是在室外进行,复杂多变的空间环境,难免会给教师的教育产生一定的影响,会给学生的学习带来一定的干扰,让学生的注意力不由自主地从课堂上分散出去,从而影响了体育学习的效果。为了很好地解决这个实际问题,体育教师必须在体育教学环境的布置上多动脑筋,多下功夫,创造有利于学生注意力集中的教学环境,吸引学生全身心地参与到体育课堂之中,从而形成良好的教育教学氛围。教师切不可因为怕麻烦而忽视了体育场地的精心设计和体育器材的合理利用,在操场上画几根线,圈几个圈,插几根标杆,摆几块垫子,会让学生从心底感受到体育课堂的氛围有别于其它课程,促使他们很快地进入体育学习的状态,同时能够激发起他们的好奇感、新鲜感和迫切感,这些感觉对于整堂课的学习无疑是极为有利的。例如教学“前滚翻”这一运动技能时,我在篮球水泥场地上精心布置运动场地,将垫子以小组为单位,巧妙地摆放成梅花形状,小组内每两名学生分享一片“梅花瓣”,这种教学环境使学生一进入课堂就能感到心情舒畅,不再害怕“前滚翻”这项运动了。孩子们在自由地玩耍和练习中,逐渐掌握了运动方法和技巧,课堂教学的目标就这样轻松地达成了。由此可见,体育教学环境的精心布置能够促使良好学习氛围的形成,促使学生轻松快乐地参与运动。

二、提倡师生共同参与,有效拉近心理距离

新课程背景下的小学体育课堂必须是教师和学生双向互动的课堂,这种互动不仅体现在教师和学生的相互交流,更应体现在教师和学生的共同参与。师生共同参与下的体育课堂才是生机勃勃的课堂,才能为学生的体育锻炼和健康发展发挥好导向功能,才能在“寓教于乐,其乐融融”的课堂氛围中更好地增强学生的体质,彰显出学生生命的活力。提倡师生共同参与,不仅是新课程改革对体育教学的内在要求,更是与阳光体育运动的指导思想不谋而合的,对于体育本身而言,原本就不应有教师和学生的界限,因为健康是不分界限的,是师生共同的追求,这种共同参与必然能够有效地拉近师生之间的心理距离,让体育课堂更好更默契地开展,让学生的身心彻底地放开,充分地参与,让学生的潜力最大限度地发挥出来。例如指导学生进行“投篮”这一运动项目时,在巩固练习阶段我安排了分组投篮比赛的活动,有学生邀请我一同参与,不过给我出了一些难题,有的让我用左手进行投篮,有的让我远距离进行投篮,甚至有学生让我闭上眼睛进行投篮,我的投篮命中结果根据各小组的选择计入总分,最后进行汇总统计,评选出名次。我一一满足了他们的要求,整个课堂教学氛围显得非常温馨、融洽,我和孩子们已经打成一片,不分彼此了。

三、遵循因材施教原则,实现全员共同促进

常言道:“十个手指头伸出来也有长有短。”可见,学生之间的个体差异是客观存在的,作为体育教师,没办法去改变这一事实,我们能做的就是正确地认识和对待现状,遵循因材施教的教育原则,合理地根据不同学生的实际情况和个性特点,有目的、有针对、有重点地开展体育教学活动,以发挥好不同学生的优势并挖掘好不同学生的潜力,让所有学生都能在各自基础上有所进步,有所提高,获得成功的体验和机会。体育教师必须牢固树立这样一种思想:体育课重在让学生获得快乐的体验,而不应该盲目地去追去成绩,提出过多过高的要求,体育课程最根本的价值和目标在于让学生拥有健康和快乐,而不是将学生培养成运动员或运动健儿,更不是将学生打造成体育冠军,所以体育教育教学的实施一定要因材施教,面向全体,共同促进。例如50米短跑练习中,我根据学生的跑步素质分成两大组,并划出两条起跑线,跑速慢的学生在前一根线,跑速快的学生在后一根线,跑速慢的学生有机会占据这一优势获得成功体验,树立学习自信心,而跑速快的学生可以在这一考验中不断地提高自己,超越自己,这样不同层次的学生都能够在原有基础上有所收获,有所进展。

总之,小学体育课堂教学必须以学生良好体育锻炼习惯和情感的培养作为主要目标,一定要让学生在课堂上真正地快乐起来,活跃起来,保持学生良好的积极性、自信力和进取心,增强学生自主参与体育运动的意识,同时还要善于调节课堂教学氛围,创设多样化的、趣味化的教学活动,点燃学生快乐运动的火苗,从而让体育课堂成为学生的快乐天堂!

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