北京舞蹈学院学报

舞蹈与文化的对话林怀民 余秋雨(3)

做自己：云门舞集之路——林怀民在北京大学的讲演林怀民(11)

继往开来 自主创新——在中国古典舞高峰论坛上的发言孙颖(16)

舞蹈在借鉴中的升华与失落郑慧慧(21)

中国丑舞初探王心(25)

身体表现力的发展与舞蹈美学兴起的契机杨岚(33)

从结合课到身韵课的“基因重组”——中国古典舞基训的历史选择和未来取向张媛(37)

社会转型期中国艺术的发展及几个相关的理论问题（下）——民族文化的多样化选择罗辛(41)

论中国古代舞蹈的美学精神——《中国古代舞蹈审美历程》读解朱孝远(46)

舞蹈训练中血清酶活性变化的研究温柔(48)

舞动的力量——浅谈舞蹈动作治疗的内涵及其运用陈丽(54)

测距“后现代”——由“心理距离说”引发的对后现代舞蹈的思考张薇(58)

中国民间舞蹈文化传承罗雄岩(62)

对昆舞文化生态环境的透视及昆舞现时态存在的分析许钰民(69)

中国飞天艺术的源流陈瑞瑞(73)

藏族舞蹈文化自我意识之变化与发展仝妍(77)

浅谈印度古典舞的流派、形式及特点宋晶(80)

蒙古族舞蹈中“原生态文化资源”探索赵小丁(85)

论民族舞蹈创作的资源与“文化自觉”——从第四届全国电视舞蹈大赛谈起李树榕(90)

浅议第四届CCTV舞蹈大赛秧歌专场李北达(95)

秧歌走进央视的思考种俐俐(99)

“最真实的舞蹈”——细品第四届CCTV舞蹈大赛获奖作品彝族舞《诺苏惹》石燕京(103)

舞蹈形象的产生——浅谈舞蹈编导、舞蹈演员与观赏者三者之间的关系林琳 李伟(107)

试论舞蹈动画的基本特点与发展趋势张朝霞 吴振(110)

探究艺术设计学科的“探究式学习”韩春启(114)

俄罗斯舞台美术教学及特色探寻周立新(118)

舞台服装的结构教学张志(123)

平面表现在大型演出活动中的作用——兼论《人文奥运·盛典西安》的舞美设计特色王岩松(126)

重点学科要加强学术建设——在中国古典舞高峰论坛开幕式上的讲话王国宾(3)

论中国古典舞对传统文化的继承与发展——在中国古典舞高峰论坛上的发言李正一(5)

舞蹈学科建设对话录吕艺生 彭吉象 毛毳（执笔整理）(8)

当舞蹈作为文化和艺术时刘建(11)

舞蹈艺术的“抽象”与“移情”——兼及其他几对关于舞蹈艺术与审美的二元对立范畴陈旭光(15)

建设优质学科 培养创新人才——“2007·北京·舞蹈学学科建设研讨会”综述秦臻(21)

落实科学发展观 构建和谐舞院 推进舞蹈教育事业的发展王传亮(28)

后现代语境与音乐剧思考张旭(33)

论中国古典舞基训中脚部屈伸的使用钱正喜(36)

从旦周教师蒙古族舞课透视中央民族大学民间舞教学王昕(39)

安徽花鼓灯名称初探李伟(45)

露重飞难进 风多响易沉——中国舞蹈理论家郭明达与中国现代舞蹈刘青弋(49)

论邓肯“从自然到自由”的舞蹈艺术思想张冬梅 吴新华(60)

浅谈唐太宗”礼、德、政、乐”和谐的乐舞观姬宁(66)

青海塔尔寺“羌姆”舞蹈特色分析古兰丹姆(69)

满族萨满教舞蹈神的文化意蕴周宏荣 马景星(75)

探求舞蹈演出生态的“多元化生”慕羽(82)

全球化语境下以舞剧打造地方形象的内在矛盾——论《云南映像》、《风中少林》与地方营销陈建男(89)

独具魅力的丹麦芭蕾张玉萍(92)

浅谈江西赣南道教歌舞的审美意蕴与客家文化特征傅丽 陈宾茂(96)

土家族摆手舞透析覃燕萍(99)

论舞蹈训练学的理论与体系杨鸥(103)

瑜伽作为舞蹈辅助训练手段的理论与实践的实验研究田丽萍(110)

从数学的视角看舞蹈王晓茹(115)

“脚著谢公屐，身登青云梯”——解析汉唐古典舞《谢公屐》的审美空间与文化气韵悬雨(117)

论当代舞蹈创作中的视觉悖论张琳 陈彩虹(121)

从袖舞谈中国古典舞创作的丰富性和严谨性吴蓓(126)

围绕中心抓党建 构建和谐促发展——北京舞蹈学院党建和思想政治工作报告（节选）王传亮(3)

落实科学发展观——树立育人为本的教育理念王国宾(8)

对民间舞的重新解读——巴西桑巴舞考察启示吕艺生(10)

中国区域性少数民族民俗舞蹈研究金秋(14)

崖壁画上的宗教舞仪——广西花山崖画采风“报告”刘建 张斌(21)

豫南地灯初探赵向欣(25)

浅谈巫文化对湘西土家族舞蹈的影响蒋浩(29)

论畲族传统民间传师学师文化学意义陈雪飞(32)

缓歌慢舞凝丝竹——“梨园戏”舞蹈探究张昊(36)

“专、纯、绝”与“博、纯、活”论中国民族民间舞职业化教育人才培养目标模式设想及课程建设赵铁春(41)

试论“学院派”中国民族民间舞的时代际遇金浩(46)

中国古典舞本科教育课程结构研究初探郑璐(54)

浅析“刀枪舞”教学余凯亮(60)

浅论中国古典舞的现代教学意识——身韵与剧目课程关系宁治(66)

关于综合性大学舞蹈专业人才培养——的目标与定位李蕾 万道明(69)

对身韵教学在中国古典舞学科中功能与价值的再认识季鹰(74)

论舞蹈教学中的“拙”与“贼”万素(82)

若艾勒的解剖学教学法及教学特色王红川(86)

论芭蕾教育“学生潜质”的开发与培养霍蕾(92)

论花鼓灯的形态特征与表演程式潘丽(98)

与德国舞评人谈皮娜·鲍什卿青(104)

舞剧《雷和雨》对《雷雨》的解构与创生汤旭梅(107)

在戴爱莲先生追思会上的讲话王国宾(3)

鞠躬尽瘁 死而后已——“戴爱莲艺术人生追思会”发言摘要(5)

魂兮归来——论戴爱莲艺术思想的当代意义刘青弋(15)

倾听：永远的校训——戴爱莲先生生前访谈实录菁鸢(21)

多彩的云南花灯及其舞蹈文化石裕祖(31)

回族民间舞蹈艺术发展滞后根源解析冯百跃(38)

浅论湄洲岛妈祖舞“耍刀轿”，“摆棕轿”的文化特征黄明珠(43)

试论原生态民族民间舞蹈的精神功利性潘丽(48)

论土家族舞蹈的民俗意蕴——土家族民间遗存舞蹈形象调查与研究彭曲(51)

自然的呼唤 心灵的狂欢——论原生态舞蹈的文化心理汤旭丽(57)

看不懂的现代舞何放舟(61)

动作表现的渴望：波洛克与白发一雄的追求张晓东(66)

综合视野中的音乐与舞蹈观照(71)

浅论《舞赋》王静波(77)

论游戏、模仿、动作体验中的舞蹈教学何群(81)

创建舞蹈教学风格的“品牌”意识周宏荣(87)

浅谈现代舞舞剧《雷和雨》的现代精神钟瑛(90)

中国舞剧身体语言的叙事初探史晶歆(93)

浅谈中国现当代舞剧发展借鉴中的文化自觉周震(97)

“香港舞蹈节2006”暨“贾作光舞蹈艺术观礼”按(3)

中国舞蹈与当代创作——在贾作光舞蹈艺术观礼上的演讲贾作光(4)

面对全球化和民族化自觉形势下的中国舞蹈高等教育王国宾(6)

21世纪内地舞蹈教育的成绩、问题与借鉴欧建平(10)

舞蹈与创造性产业苏珊(16)

关于中国古典舞的基本范畴与概念丛刘青弋(18)

中国古典舞的名与实——兼谈中国古典的价值观孙颖(29)

优美和谐之舞是如何结晶的李颖 刘建(37)

西方近代文明的发端与芭蕾舞雏形的生成王红川(42)

舞蹈电视与电视舞蹈汤旭梅(47)

思想政治工作对艺术人才培养至关重要玉兵(52)

21世纪舞蹈的全球展望Anne Green Gilbert[美国] 甄勇宏（摘译）(55)

试析我国义务教育阶段舞蹈课程的内容建构张薇(61)

论多元化舞蹈教育及其方法——综合性大学舞蹈教育的特点李佳(65)

论普通高校舞蹈教学中的研究性学习张玉梅(69)

舞蹈表演学引论李杰明(74)

非虚构情景的想象——探析房进激先生的“生活观”和”舞蹈观”陶景杜(79)

《天鹅湖》音乐的借题发挥——现代舞作品《天鹅湖记》的音乐编舞及现实追求李青(83)

论中国民族民间舞“载歌载舞”教学形式的可行性徐学铭(87)

中国古代舞蹈中的道具运用张谛(91)

残足折舞——宋代以后缠足陋习兴盛与舞蹈艺术衰落关系浅探崔梦花(100)

原始乐舞的图腾性与氏族特色初探司冰琳(104)