粉笔字上的粉笔字

粉笔字上怎么还会有粉笔字？这样写出来的字，谁还能看得清？

第二节是语文课，我拿着精心准备的教案走进教室。嗯？马上就要上课了，可是黑板上还是满满的数学公式，我拿起板擦准备自己动手。突然，我想起英语老师也曾经告诉我有几次上课，值日生没有擦黑板。我何不趁此机会对学生进行教育呢？

“丁零零”，上课了。

我微笑着，“同学们，今天我们继续学习第十二课《夜晚的实验》。”说着，我顺势在写满粉笔字的黑板上写下了“夜晚的实验”。

我听到了教室里有几声窃窃私语：“今天是谁擦黑板呀？”“要不赶紧去擦吧？”……

我若无其事，继续像没事一样和孩子们品词、析句、研究文章的篇章结构，说到关键的时候，我继续在黑板上若无其事地写着。

我看看孩子们，有些孩子眯着眼睛做着笔记，边写还边摇头，可能在叹息值日生不负责任，也可能在叹息黑板上的乱七八糟……我再看看今天擦黑板的值日生小唐，只见他满脸通红，可能在懊恼自己怎么就没有认真地履行职责呢！

离下课还有几分钟，我话题一转：“同学们，我们就这节课的‘粉笔字’事件来谈谈大家的看法吧。”

平时就喜欢思考的小萌若有所思地说：“有位哲人说过‘成功就是坚持做好每一件简单的事情’，擦黑板虽然是一件很小的事情，但是我们依然应该认真对待，坚持做好！”

班长许诺接着说：“其实，我们班能够坚持做小事的同学很多，比如，小宇能坚持天天关灯，从来没有忘记；潇潇能坚持回家前关掉饮水机，从来没有懈怠过；小杨能坚持在黑板边上写好当天的日期，方便了同学们。”果然是班长，对于班级的事情了然于胸。

小于继续说：“其实‘擦黑板’可算是一件最简单的事情，把这件小事做好，既是为全体同学服务，也是对老师的尊敬，所以说，这件平凡的小事也体现了同学们的美好品德。”

同学们讨论得很激烈，看到大家因为“粉笔字”事件有了这么大的收获，我很欣慰：“是呀！一屋不扫，何以扫天下，从平时的小事做起，把平时的小事做好才是最重要的！”

在粉笔字上写字只是我引导学生思考的手段，不是目的。教师恰如其分地“借题发挥”，进行正面引导，帮助学生自己发现错误，让学生以自觉的行动克服不良行为，这样的教育必会事半功倍。