小学生书写习惯的培养不容忽视

摘 要：当前有些人宣传只要会用电脑，字写得好不好没有关系，以后办公不用写字，严重忽视了对学生书写习惯的培养。好的习惯会让学生终身受益，学生书写习惯的培养不容忽视。

关键词：书写习惯；写字姿势；书写兴趣

作为小学教师，相信你会有这样的感觉：当一份书写特别清洁、工整、安排匀称的作业或试卷放在你的眼前，自然感到舒服，也是一种美的享受；然而，当一份字迹潦草、安排凌乱、墨迹斑斑的作业或试卷映入眼帘时，厌恶之心便油然而生。即使它的内容完全正确，也会大打折扣。因此，学生书写习惯的培养刻不容缓。下面就我个人的看法谈谈怎样培养学生良好的书写习惯。

一、书写习惯的培养源于教师的素养及示范作用

如果教师没有良好的素养，做事草率无计划，书写潦草，却要学生书写工整，学生怎么会心悦诚服呢？这就要求我们教师板书时必须书写工整、美观匀称；批阅学生作业时也要一笔一画，不能为了快而字迹潦草，从而丧失批注的目的。教师的书写会直接影响学生的书写，而且潜移默化地影响学生的书写态度、学习态度。教师除了要率先垂范外，对于书写格式和书写安排也要对学生进行指导和训练，并且长期坚持下去。

二、书写习惯的培养应注意写字姿势的训练

握笔和坐姿是否正确，不但会影响写字的美观和速度，而且会影响学生的视力和生长发育。因此，当学生在书写时，要教会学生正确的执笔方法（硬笔和软笔），并随时提醒学生写字要做到三离一直一平（即眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远，上身要直，两脚要平放在地上）。站立书写时可两脚前后离开，上体微前倾（软笔）。让学生只要一挥笔，就有意识地注意纠正自己的不良姿势，并做到持之以恒。

三、培养学生的书写习惯要注意激发学生的书写兴趣

小学生好胜心强，我们可以组织开展各种活动激发学生对写字的兴趣。如首先可让书法艺术走进课堂，做好学生书法的启蒙教育――写字如做人，书法无论从起笔到收笔，一笔一画都做到工整，这对陶冶学生的情操、锻炼学生的耐性、让学生在潜移默化中感受传统文化的博大精深，进而激发对传统文化的兴趣必将大有裨益；其次让学生参观书法名家的作品，这样既让学生感受到祖国文字的优美，同时又激发了学生向这些书法家学习，争取把自己的每一个字写好；最后学校或班级中可以为他们筹建一个交流展示的平台――开展作业或者书法作品展览，评出每日或每周的“书写之星”，使他们获得成功的喜悦，同时也为其他同学树立了榜样。

总之，当学生写出一手规范、端正的字，对于学生走向以后的生活会有极大的帮助。当然，书写训练一定要师生同行，端正各自的态度，从严要求，耐心指导，才能让学生逐步养成。

参考文献：

吴连勤.小学生教学书写习惯的培养[J].农村教育，2010（11）.

（作者单位 江西省吉安师范附属小学）