慢一点,孩子会走得更稳

时间:2022-08-20 12:15:47

神童计划让儿子患上抑郁症

与所有抱有殷殷爱子之心的家长一样,儿子豆豆一出生,我就有了将豆豆打造成神童的计划。为了不让豆豆输在起跑线上,从他上幼儿园开始,我便为他制订了详细周密的各种学习计划,请家教,报各种培优班,不惜重金让他上贵族学校每天带着小小的他辛劳奔波,期望他将来能成大器。

然而努力并没有得到好的回报。与别的同学相比,豆豆的学习成绩在班上只能算是中等。见豆豆的学习成绩离我的期望相差甚远,失望之下,我只得总结教训,寻找原因,重新为他调整学习计划。孩子成绩不优秀,也许是我报的班过多过杂,制订的学习计划不周密造成的。找出原因后,我为豆豆削减了几科不太重要的才艺培优班,只保留了作文、数学、英语、钢琴。与此同时,为了提高他的学习成绩,我提着礼物登门拜访老师,求老师多多督促豆豆的学习,必要时给他“加餐”,一定要让他在短时间内提高学习成绩,不然,任其这样下去,肯定考不上一所好大学。

就这样,本来就学业负担沉重的豆豆在我的督促下,一下子进入了一个前所未有的高速运转状态。在学校,老师对他课堂提问的频率及留的作业明显增多。放学回到家里写完作业,我就开始针对他学习上存在的问题给他补课。补完课,再给他留一大堆练习题。每天,小小的他一直要忙到午夜十二点甚至凌晨一两点才能休息。看着别的小朋友在小区里奔跑玩耍,而自己每天只能面对枯燥的书本,豆豆的心情愈加地郁闷。渐渐地,他对学习产生了深深的抵触情绪。

刚开始的时候,我的努力收到了一定的效果,豆豆的学习成绩有了一定幅度的提高,但之后,随着他的抵触情绪越来越浓,学习成绩又出现了滑坡。于是我加紧了对他的管束。在这样的高压下,本来就对学习没有兴趣的他,失去了往日的活泼开朗,性格变得越来越内向,在厌倦学习的同时,也越来越憎恨每天督促他学习的我。对于豆豆情绪的变化,我没有太在意,总觉得他是在使小性子,等他大了,懂事了,就知道做父母的苦心了。

但令我想不到的是,豆豆上到小学四年级的时候,状态竟然越来越糟糕。在情绪越来越抑郁的同时,精神状态也越来越萎靡,上课的时候老是走神,老师的提问,他答非所问。下课的时候,他坐在自己的座位上,不是发呆,就是趴在课桌上昏睡。在这种状态下,他的学习成绩大幅下滑,从以前的中等偏上,下滑到了班级的末尾。

当老师将豆豆的状态反馈给我,让我多关注孩子的时候,我没当回事,认为是孩子学习太累了,休息休息就好了。之后的一天早晨,我去豆豆的房间喊他起床上学,我看到眼神迷乱的他将自己裹在床单里,手上拿着一把水果刀,正一下一下地划自己的手臂,血顺着手臂流到白色的床单上,让人触目惊心。

我惊叫一声上去夺过水果刀,然后打120将豆豆送到了医院。医生为豆豆处理好伤口,又做了一系列检查,告诉我,豆豆患了轻度抑郁症。

这个检查结果,让我一下子瘫坐在地上。我不得不承认,自己打造神童的计划彻底失败了。

人生的路并非起点越高越好

在带豆豆进行心理康复治疗的那段日子里,我心里始终纠结着一个问题,那就是为何我的努力会换来如此结果,花费了大量心血和金钱去培养孩子,结果却是如此不堪的结局。在百思不得其解的情况下,我将心中的困惑说给一位家教专家。专家听后说:“你的教子方法太急功近利了。做家长的望子成龙心切,希望孩子将来有出息,不惜花费金钱和精力培养孩子,这种愿望是好的,但教育不是一件简单的事情,很多时候,孩子的成长轨迹,并不依父母的意志为转移。每个孩子都是一朵不同的花,需要根据其特点因材施教,而家长一厢情愿的操控,只能适得其反。家长为了不让孩子输在起跑线上,让孩子按照成人为他设定的各种模式去学习,这种急功近利的教育,看似为孩子好,实则是拔苗助长。人生的路,并非起点越高越好。无数事实证明,很多起点高的孩子,到后来并不一定跑在最前面。生命是长跑,孩子要慢养,慢一点,孩子人生的路会走得更稳。家长要抛弃急功近利的浮躁,让孩子得以享受童年的快乐,给孩子体验挫折与失败、自己找到正确方向的机会。即使孩子的表现满足不了父母的期望,也要相信孩子能够做出正确的选择,放手让他们自己去经历、去探索。培养孩子最重要的是在孩子的起跑点帮他找到自己成长的力量,让孩子赢在人生的终点。”

专家的话让我深思,也让我羞愧。原来,不是自己的付出没有得到回报,而是自己根本就努力错了方向,不但浪费了资源,还害了孩子。醒悟过来的我,开始按照专家的指点,调整自己的教子方向,努力让豆豆走出阴影,回归正常的生活,还他一个快乐的童年。

经过半年的心理康复治疗,豆豆终于康复了。而吸取了教训的我,在阅读了大量家教书籍为自己充电的同时,也重新调整了自己的家教方向,摒弃了过去打造神童的教子方案,代之以让孩子在学习中快乐成长的教子计划。

之后,我取消了大部分培优班,根据豆豆的兴趣和意愿只保留了作文提高班。周末的时候,我也不再给他加码补课,留大量的作业,而是让他只完成学校老师布置的作业,便可以自由玩耍。对于他考试成绩的好坏,我也不像以前那么看重,考得好了予以表扬,考得不好帮他找出原因,让他加强弱项学习,迎头赶上。豆豆学习和生活中遇到问题,我也不再像以前那样包办代替,而是放手让他自己解决。

我的信任及宽松的学习生活环境,让豆豆自信,更让他快乐。果然我的放手让豆豆的学习成绩突飞猛进,小升初的时候,豆豆以优异的成绩考上了本市最好的学校——一中。

豆豆上中学后,学业繁重了,但我依然放手,不像别的家长,为让孩子考个好高中,给孩子请家教,报提高班,带孩子去学习才艺,期望靠特长加分。很多时候家长懒一点,孩子会更独立,更优秀。

慢一点孩子会走得更稳

豆豆上初二时,因为热衷于写小说耽误了学业而被班主任批评。豆豆不服气,跟老师吵。班主任一气之下将我叫到学校,警告我如果再不管儿子,将来考高中都成问题。面对班主任郑重其事的警告,我只是笑笑说:“儿子的事我一般不干预。”我的回答让班主任呆了,他说:“你这个家长挺特别。”面对老师讥讽的眼神,我只是淡然一笑,并不回应。因为我知道,儿子能把握住自己。

就这样,豆豆一边苦学文化知识,一边继续写他喜爱的小说,并试着投稿。初二下学期,豆豆的作品终于在一家少年期刊上发表。当他喜滋滋地将样刊拿给我看与我一起分享成功的快乐的时候,我抚着他的头,亲着他的脸颊,说:“我儿子真棒!”

得到我的鼓励,豆豆写作的劲头更足了,时常有作品发表,成了一名“校园小作家”。更令我喜悦的是,豆豆学习写作两不误,并以优异成绩升入本校高中。好事成双,在他顺利升入高中的同时,也成为一家名牌杂志的签约作者。

高中二年级的时候,豆豆在骑车上学的途中,撞伤了一个民工。当那民工找到家里的时候,我明确告诉他:“我儿子年满18岁了,已是一个成年人,他应该为自己的行为负责,我不为他买单。”那人有些诧异地看了我一眼说:“你儿子不是你亲生的吧?”

后来,儿子向同学借钱替那个民工付了医药费。为了偿还借同学的钱,他在餐馆端了两个月的盘子。通过这件事,豆豆不但经历了人生风雨的历练,还学会了承担责任,并越来越成熟。这让我感到很欣慰。作为母亲,我的苦心没有白费。

豆豆就这样在我的鞭策与鼓励下一路成长着。由于成绩优异、素质高,今年高考,他被保送到北京一所名牌大学就读。

当豆豆将这个消息告诉我的时候,我感慨万千。记得读过这样一个故事:三个人下雨天出行,第一个人拿了把雨伞,第二个人拿了根拐棍,第三个人什么也没有拿;回来的时候,第一个人仗着自己的雨伞顶雨回来,结果淋湿了下半身;第二个人仗着自己手里有拐棍,认为不管道路多么泥泞自己也不会摔倒,结果摔得满身是泥;第三个人因为没有雨伞也没有拐棍,他就雨停出来走,雨来避避雨,尽量挑好路行走,回来的时候他竟然比那两人都干净!

父母教育孩子是否可以借鉴一下没有雨伞者的智慧,放手让孩子自己去闯,让孩子在挫折中慢慢成长呢?要知道,成长的过程是一个循序渐进的过程,并不是越快越好。孩子的成长,跟自然界的植物一样,要长成参天大树,就得经历风吹雨打。那些温室里的花草,往往弱不禁风,不好养活。古往今来,很多成大器的人并不是天生具有过人的天赋,而是靠后天自己的努力才有成就的。所以,在孩子成长的道路上,放手让孩子自己一步一个脚印地去体验、去拼搏,比让家长牵着手亦步亦趋来得好。

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