又到职称评审时

时间:2022-08-19 03:59:29

又到职称评审时

每年一次的职称晋升评审工作又开始了。作为一名70后的青年教师,我真不忍心去和临近退休却仍未解决职称的老辈们争夺仅有的一杯羹。农村教师老龄化问题已日渐突出,在他们这群人当中,已经拿到一级职称(小学高级)的以此为荣,高枕无忧。而另一部分则为抓住退休前的最后一根稻草拼命挣扎着。其实每个人心里跟明镜似的,前者与后者最大的区别不仅仅是每月工资相差几百元,而是内心的舍与不舍。

每次望去,在人群当中既有我昔日的老领导,又有我儿时的班主任。如今我们同处一校,无论从年龄还是教龄都相差甚远。他们在教育战线上可谓是:“风雨同舟四十载,育得桃李满园香”。教过一家祖孙三代的现象屡见不鲜。一头白发,两块高倍数镜片,严重的颈椎病都没能让他们为最初的选择而后悔,可时至今日,职称评审却成了他们心里最纠结的事。

全国职称改革工作已经几年了。农村偏远地区的职称评审也在日益激烈的向前推进。每年分配的名额少的可怜;评审过程又及其繁琐;评审要求十分严格。结果一批批老教师被挡在了门槛之外,僧多粥少的恶性循环年年出现,于是一部分人望而止步,心态好的老教师选择放弃成为无奈之举,可退休回家了心里仍少不了一丝憾恨。

为什么会出现上述问题呢?究其原因主要有以下几点;

1. 学历低 大多数人是上世纪八十年代的老民办,年轻时精力充沛,挑灯夜读获取了中师文凭,好一点的直至最后拿了大专学历。可现在的年轻教师一上岗就出身科班。起跑线上跌一跤是步步赶不上。

2. 不能坚持学习 根据《中小学教师继续教育规定》具有教师职务的在职中小学教师,必须根据不同职务、职责和任职条件参加相应的教师职务培训,培训时间为60学时,市、县两级则依据此《规定》制定出在职教师必须每年参加不少于60学时的“继续教育周”专项学习,学习成绩记录在案,年份不能断档。这一规定也同时被作为职称晋升、聘任的条件之一。就在《规定》中的第十八条明确指出:对无正当理由拒不参加学习者取消职务聘评资格。这一点无疑又那些认为学了大半辈子,老了该歇歇的人当头一棒,后退几步。

3. 在刊物上发表2~3篇论文再一次成为挡在他们前面的第三道坎 倒是不少,级别高的刊物要价很高难以接受。自己写吧,时间和精力跟不上。

4. 课堂教学效果检测难以达标 观念陈旧、教法单一,习惯了在40分钟满堂灌、一堂吼的老手对眼下提倡只有25分钟的高效课堂难以招架。一篇北师大版小五语文《晏子使楚》竟让两位带了二十几年毕业班的老革命跌下马来。

不难得出,以上看似非常苛刻的评审条件对于青年教师而言犹如一履平川,三十出头就拿到一级职称的人已不足为奇。毕竟“独木桥下埋忠骨”我们无法阻挡,但我们跟多的是呼吁评审条件的人性化,既不失原则,又不寒老辈们的心。放弃看似简单,心痛难以医治。

收稿日期:2013-03-08

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