(二)爱的力量

爱，往往不是轰轰烈烈如火如荼，更多的是细节中包含的不经意的力量。

――题记

“你成绩怎么老是在下降啊，你最近到底在想什么!”平时在老师办公室干活忙碌时，只要听到老师严厉的声音，准没好事。果不其然，抬头小憩时，严厉的声音立刻响了起来，意料之中，挨了老师的一顿训斥。

不知是不是类似的训斥近来时有发生，老师也不多话，直接扔了一句不重不轻的话给我：“回去好好想想。”

晴空高照，骄阳似火。

我垂头丧气地抱着所用剩的一些工具溜出了老师办公室，软绵绵地瘫倒在座位上。刚才老师直勾勾的眼睛仿佛会说话，盯得我浑身都起了火，烧得体无完肤。“天，没见过老师这么训我!不就成绩有些下滑嘛，用不着用目光把我‘烧’成这样啊，也不看大夏天的，天干物燥!”我一脸无辜地向周围的同学抱怨。

“别发牢骚了，老师其实不止关心你的成绩的，上次你校运会去参加跨栏预赛成绩不大好她也没说你什么，只是让你尽力发挥罢了。刚才老师训斥你，也是为你好，希望你能够停止退步罢了。你还是好好感谢老师吧!”一个同学凑过来，戏谑地拍拍我的头安慰我。

我佯装不满，瞪了同学一眼后，和她开起了玩笑，趁机也拍了一下同学的头。霎时，我又是那个活力四射的我了。“出去晒太阳!”同学拉我走出教室，拖着我去玩。

一边走，我一边想着：刚才同学说的是真的吗?

放学时，我脑中依然轮流闪着老师的训斥和同学的安慰，“这都是真的吗?”同学讲的，竟然都是我没有想过的!“难道……以前老师的批评都是为我好?”一路上我都在垂首思考。

脑中某个角落突然间打开了，“原来老师的批评都是爱，那我们岂不是忽略了太多?原来如此，原来如此!”

大彻大悟。

爱悄然撒心田，弥散在自己的心灵上。

过了不久，我的成绩终于稳定并渐渐回升了。

老师的批评也是爱!爱学生，对学生的爱的力量，会挽回一位可能无法挽回的学生。将我从成绩大跌的悬崖边拽回的，是爱的力量。

点评：本文用故事的形式表达主题，叙述生动具体，趣味性强，但是全文承接稍嫌不够自然，思想感情的转化显得比较生硬。周同学，再接再厉哦。(马超勤)