好吃的艾糕

早自习，一股清新的味道在五（4）班教室里徐徐飘散，原来是同学们正在津津有味地品尝美味的艾糕呢！咦，这是怎么回事呢？

原来上星期五午间活动时，袁老师带着几个女同学在小农场旁边的草地上采了不少艾草，并让小洁把艾草带回家，请她奶奶帮我们做成艾糕。今天早上，当袁老师揭开盖在艾糕上的保鲜膜时，教室里顿时弥漫着芬芳的气息。同学们纷纷踮起脚，伸长脖子朝讲台上张望，生怕错过这份美味。

袁老师把艾糕分到每个同学手里。看着手心里那块小巧玲珑、通体碧绿的艾糕，我情不自禁地咽起口水来。艾糕冒着袅袅的热气，拿在手上温润软和。艾糕上点缀着美丽的花纹，还镶嵌着一点点墨绿色的艾草，真像一块晶莹的绿宝石。

拿在手上的艾糕黏黏的，咬一口，糯糯的，软软的，一股艾草香直沁肺腑。啊，我的舌头触及到里面包裹着的芝麻、白糖了，香香的，甜甜的，热热的，艾草的清香融合芝麻的甜香在舌尖弥漫，那种意想不到的甜蜜感真让人陶醉。这时，教室里只听见同学们上牙和下牙交错咀嚼的声音，教室里被艾草清新的香味和芝麻的脆香所笼罩。

感谢袁老师带领我们走进春天里，采撷这泛着春的气息的艾草，更要感谢小洁的奶奶，用她的巧手为我们精心制作了美味的艾糕。艾糕吃完了，但这温馨甜美的情景却永远留在了我的记忆中！

【指导教师：袁芳】

读着朱晨希同学的文章，小编都忍不住想咬一口美味的艾糕了。这得益于小作者从视觉来写艾糕的外形美，从嗅觉、味觉入手来描绘艾糕的糯、软、香、甜，而结尾处的感想更为这美味增添了一份温馨的味道。我们在写一种美味时，怎样才能达到引人共鸣的境界呢？1.在介绍一种美味时，需要运用生动的语言，描述其制作过程，着力表现美味的特殊性，也要融入自己的情感和态度，烘托出对美味的喜爱之情。2.可以将美味的外在特征，如颜色、形状、大小等描绘一番，也可以抓住其特色之处进行描绘，还可以概述美味给人的整体感觉。可以写其特殊原料，也可以写其独特味道，从而凸显其某种特性。3.运用贴切到位的修辞手法可以把美味的形象和特性描述得更加生动，引人回味。