动画片科技传播研究

摘 要 不同的传播媒介在科学传播领域有着各自不同的传播优势。当今媒体空前发达，动画片凭借其生动形象等特点已经进入科技传播领域。动画片降低了受众对科技知识理解的难度，缩短了受众与科学知识之间的距离，加强了科学传播的效果。动画片的科学传播发展，有助于开辟科学传播新渠道，推动动漫产业的健康发展，提升公民科学素养。制作日渐精良的动画片显现出表现形式丰富多样、动画内容与科学知识紧密结合、富有感染力的视听艺术等科学传播优势。本文试图研究动画片的科学传播特点，并对我国动画片在科学传播领域的发展做出思考。

关键词 动画片;科技传播;公民科学素养;传播效果

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2014）125-0031-02

随着网络、电脑等新媒体的迅猛发展，当今的媒体空前发达。传统的语言符号传播系统正在被以视觉为中心的非语言符号传播系统不断地挑战，使人们的生活方式发生了巨大的改变。动画片作为非语言符号传播系统中的一个重要组成部分，发展势头如日中天，受众日益增多，影响力日益扩大。作为一种集娱乐性、教育性、知识性为一体的大众性视觉文化艺术形式，动画片在传播科学知识、科学方法、科学精神以及科学思想方面发挥着积极而重要的作用。一方面，动画片不受时空观念的限制，人与物之间也可以对话，幻想与现实同存。它可以用夸张、拟人等手法，传递信息，也可以把古今中外的人物同时邀集到一起，让他们在同一个画面上演出故事。另一方面，动画片可以装入手机、电脑等携带方便的电子工具中供读者观看。快速、直观、生动的形象使动画片成为受众喜闻乐见的作品。利用动画片进行科学传播成为了一种重要的手段和形式。

1 表现形式丰富多样

动画片作为非语言符号传播系统中的一个重要组成部分，具有丰富的表现力，使得动画片在科技传播中的表现形式多种多样，由静态到动态、由平面到立体。

1.1 动画片中的卡通形象塑造

日本动画片《哆啦A梦》里面的大雄是一个四年级的小学生，像不少小孩子一样，他在学校里成绩平平，也没有其他的长处，但心地非常善良。动画片的另一卡通形象就是一只猫型机器人――哆啦A梦，它是由大雄的后代从22世纪送来的。大雄是一个平时比较懦弱胆小的孩子，经常受到技安的欺负，而哆啦A梦则担当守护者，哆啦A梦有一个非常神奇的四度空间的口袋，是一个神奇的装有万能工具的口袋，口袋里的神奇工具，更能穿越时空，穿梭于过去与未来。帮助大雄解决许多他暂时无法解决的问题，并且尽可能地满足大雄的愿望。与生硬的科学知识传播相比，一个可爱的卡通形象能快速地抓住受众的眼球，吸引他们专注地看下去，从而留下深刻的印象，达到良好的传播效果。

1.2 动画片能为公众提供良好的虚拟环境

动画片具有高度假定性，通过自身的感染力，使得观众明知是假的仍为之感动，因此动画片）并不是亦幻亦真地制造现实，而是通过特有的夸张和渲染超越现实，展现一个与现实有着不同魅力的梦幻世界。《海绵宝宝》是美国著名的系列电视动画。动画场景设定于太平洋海底，故事围绕主角海绵宝宝和他的好朋友们展开。由于剧情充满想象力，受到许多儿童及成年观众喜爱。受众明知动画内容是假的，但是仍被其吸引，并在其中了解到科学知识。例如在第五季的动画内容中，海绵宝宝在蟹堡王餐厅工作，为了使餐厅地面结冰，海绵宝宝把空调温度调至低于32华氏度（0摄氏度以下）。动画片通过营造身临其境的现场氛围，使科学知识获得良好的传播效果，使公众理解科学变得更为容易。

1.3 动画与实景相结合

这种表现形式是指动画和实景合成于同一影视画面之中，使图像更加生动，科学内容阐述得更加清晰明白。例如在介绍地球相关知识的科教片中，美丽的日出，开阔的草原等地球环境都可以用实景表现，而深海结构、地心环境等很难拍摄的客观存在的有形世界，可以通过动画营造虚拟世界。这样能使观众感觉身临其境，更加直观深入地了解真实世界中很难接触到的科学事实。

2 动画内容与科学知识紧密结合

在科学传播领域，动画片的运用已经十分广泛，作为一种叙事艺术形式，动画通过运动符号的变化表达思想，描述故事，并且承担着解释科学原理，传播知识等使命。动画片将故事内容与科学知识紧密结合，把晦涩难懂的科学内容以通俗易懂的方式表达出来，使受众在观看动画片的同时积极思考，引起受众对动画片中所包含科学知识的兴趣，在科学传播中发挥着重要作用。

《名侦探柯南》是日本一部以侦探推理情节为主题的动画片，讲述了高中生侦探工藤新一被神秘的黑衣组织灌下的毒药后身体缩小为小学生，因此隐瞒身份，调查组织的同时不断解决各类案件的故事。在主角柯南侦破案件的过程中，包含着丰富的科学知识。在第558-561集《死亡之官、赤壁》中普及了补色原理，即为了减轻长时间看一种颜色产生的疲劳，视神经会诱发一种补色进行自我调节，例如：长时间对着鲜血的手术医生，偶尔转看白大褂或者墙面会产生绿色的幻象。该集中被害人死前将墙壁全部涂成红色，而根据补色原理，当人看久了红色以后，转看到白色墙面的时候，就会产生绿色的幻象。而这个绿色，正好是被害人留下的死亡信息，指出了凶手是谁。动画片通过把科学知识紧密融合到情节内容中，使得枯燥生硬的补色原理，一下子生动形象起来，达到良好的传播效果。

在《名侦探柯南》第651集-656集《毒药与幻影的设计》中，讲述了凶手利用3个错觉现象杀人的故事。第一个错觉就是墙壁的光线错觉，名字：Crazy Diamon。这种视觉错觉俗称“疯狂的钻石”，亦有人称为“诡异之斜方”。钻石阴影成因是每个菱形上下两角都在30―40度之间，在瓷砖上运用了一点波淡法，人眼会将相邻的菱形的边界线部分的浓淡视为一个个视觉的焦点。由于只注视着其中一个部分，视觉上却映射出了整个的事物，上面的菱形和下面的菱形，就仿佛变成了别的颜色。简而言之，就是大脑下意识的计算错误。两个颜色同样的菱形由于角度的偏差，造成光对色彩反射的重叠，造成视觉混乱，大脑自动进行模糊计算，所以几个菱形相连接的边界部分会出现颜色不同的浓淡现象。第二个错觉就是长时间盯着看一个汉字后，马上默写那个汉字，会写不出来，这个形象叫字形崩坏，柯南中称为形象崩溃。就是长时间看同一个字导致大脑中辨识汉字的神经元短暂性疲劳，导致文字无法正确从大脑神经中发射出来。第三个错觉就是利用对两块蛋糕大小判断错觉，称为贾斯特罗错觉。贾斯特罗错觉是指两条等长的曲线，包含在下的一条比上面一条看上去会长一些;同样，两个完全一样的扇形环，包含在上面的扇形环比下面的扇形环看上去大些的视错觉现象。这是由100年前心理学家加斯特罗发现的错觉的一种。动画片提及的这些科学内容，在我们平时的生活中常有接触，比如字形崩坏，动画片把这些科学内容融入到情节内容中，使得动画故事内容充满趣味性，寓教于乐。

3 富有感染力的视听艺术

动画片是集合图形、声音于一体的，在试听结合的基础上，动画片产生了其他艺术形式无法兼具的审美特性，从而使受众沉浸在动画世界中，获得审美体验，获取科技知识。跟电影，电视不同，动画片凭借其独特的制作，在试听表现上有着独特的感染力。

画面构成是动画片最重要的存在形式，它使动画片不同于其他影视作品而独树一帜。比如中国水墨动画《小蝌蚪找妈妈》，从绘景到卡通形象的造型，都力图保持中国传统水墨画的原有风貌。灵动的小蝌蚪，迤逦而行的金鱼，在荧屏上迸发出了强烈的生命力。利用水墨交融的造型手段来作为整部动画片的美术风格，使得动画片格调高雅，有一种超然脱俗的气质。创造者采用水和墨的特殊表现形式，更有效的突出了中国化的传统风貌，水和墨的晕染所表现的明暗、浓淡、虚实变化的效果，令动画效果更生动，富有质感。恰当的表现手法造就了这部优秀的动画片。

《冰河世纪2》提出了受到广泛关注的话题――全球变暖与生态和谐。动画片巧妙借用诺亚方舟等古老故事中“洪水泛滥”“逃命方舟”等元素，表达希望之愿、警世之心。这部动画片运用了前沿动画科技，用极富有感染力的画面给予观众视觉听觉上的震撼。动画片采用超强的3D动画效果，打造出冰川融化的世界，创造出了令人印象深刻的冰雪场景，让观众仿佛置身于冰雪世界。日本动画片《哆啦A梦》第401集世界沉没中，大雄通过道具――预知未来的眼球，看到世界末日的来到：气候巨变，暴雨肆虐，雷电交加，巨浪咆哮着把房屋淹没。连正在播报新闻的主播都被海水淹没，世界上所有的陆地都将沉入海底。夸张的画面，奇特的构思，都可以在动画中表达出来。 动画片就是这样通过富有感染力的画面，去展现影片所要表达的内容和思想。

受众对听觉的要求像对画面的要求一样，欣赏水准越来越高。声音和画面共同建立起受众与动画片之间沟通的桥梁。画面和声音相辅相成，相互补充，集合为一体。动画常常通过对台词，音乐的塑造，帮助受众拓宽想象，加深对动画表达内容的理解，达到良好的传播效果。

4 关于我国动画片科学传播的思考

自2005年以来，我国出台了若干政策，如《关于发展我国影视动画产业的若干意见》等，这些政策促进了中国的动画、动漫产业长足发展。但是，相较于迪士尼动画片、日本动画片，我国动画片在科学传播领域中，与它们还有很大的差距。动画片要发挥它科学传播的功能，前提是动画本身能够吸引观众。我国动画制作正在面临的一个重大问题就是动画的内容题材及形象设计缺乏新意， 无法广泛获得受众的关注， 而造成这一现象的根本原因在于原创性创作人才的匮乏。据《动画产业年报》的统计， 到 2004年为止， 我国开设动画系、动画专业、动画学院的院校有 171 家。但是绝大部分倾向于动画制作技术的应用， 关于剧本创作的课程少之又少。同时由于我国传统教育只注重本专业教学，从而造成复合型人才比较缺乏，直接造成了缺少熟悉科学知识的动画剧本创作人员的现象。提高动画制作者的素质，尤其是提升科学文化素质，有利于高质量动画片的产生，更加有利于受众科学素质的提高。加强动画人才培养，尤其注重跨学科复合型人才的培养。提高动画设计者的素质是受众的普遍需求。优秀的动画作品应该成为崇尚科学和关注人文紧密结合的作品，作品要在一定程度上体现出对人类命运的终极关怀。我们的动画剧本创作者以及动画制作者要从传统文化和现代文明相融合的精神富矿中汲取更多的有益的营养，多设计和制作科学思维与人文精神兼而有之的精品佳作。

透过对动画片在科学传播点的探讨，我们看到动画片在传播科学知识、科学方法、科学精神以及科学思想方面起到了重要的作用。探讨动画片在科学传播中的特点，如何能让我国动画片在科技传播的道路上越走越远，并且在科学传播中扮演更加重要的角色，值得我们认真思考。

参考文献

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