一得集 6期

自助小餐厅

山东省威海市市级机关幼儿园 原君芳

最近，班上有部分孩子对吃饭没有兴趣。为了调动他们吃饭的欲望，在吃饭时我们把班级布置成“自助小餐厅”。我们把饭菜盛好后，摆在前面的两张大桌子上，请洗好手的孩子依次排队，根据自己的饭量大小选择一份饭菜，并自由选择一个位置进餐。在每一个餐桌中间，我们还摆放了一个小方盒子，盒子里面是叠好的花瓣形状的餐巾纸，幼儿随时可以取用。“自助小餐厅”改变了幼儿以往的就餐方式，他们每次都饶有兴趣地排队取饭菜，吃起饭来也津津有味了，整个进餐气氛活而不乱，其乐融融。

“老鼠笼”新玩法

江苏省泰州市幼儿园 金玉琴

民间游戏“老鼠笼”的玩法是：一部分幼儿做老鼠，另一部分幼儿拉手围成圈搭个老鼠笼，老鼠随着儿歌“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们拉个老鼠笼，‘咔嚓’一声捉住你”在圈内圈外自由逃窜；在念到“咔嚓一声，捉住你时”，搭老鼠笼的幼儿立即蹲下，表示笼门关上，圈内的老鼠不得逃窜，表示被捉到了。起初玩时，幼儿兴趣盎然，但玩得次数多了，幼儿就逐渐兴趣索然。为此，我丰富了该游戏的情节：在圈外增加了两只“猫”，“猫”专门在圈外捉不钻笼的老鼠，老鼠为了躲避猫的捕捉，只能在圈外圈内仓皇逃窜。游戏既紧张又刺激，极大地调动了幼儿参与游戏的积极性。最后，我又增加了一个游戏情节：师幼共同清点“战果”（数捉到的老鼠）。这不仅锻炼了幼儿点数的能力，还提高了游戏的质量和价值。

乐乐令

泰州市大浦中心小学附属幼儿园 金燕

每当我集合幼儿结束区域游戏时，幼儿依然兴奋地沉浸在游戏之中，对我发出的结束口令置之不理。怎样才能使幼儿乐于配合我发出的结束口令呢？我根据幼儿的年龄特点采用了如下两种趣味化的口令形式。1.游戏式口令。比如，“嘀嘀嘀……我的火车就要开了，大家快来集合，出发到……”“开火车”游戏能迅速地集合幼儿并引导幼儿到达盥洗室、午睡室等场地。2.儿歌式口令。比如，“小猫咪，喵喵喵，悄悄走到我面前……”诸如此类的儿歌式口令，往往能使幼儿融入儿歌情境之中，易于幼儿接受我发出的口令。

漂亮的大辫子

江苏省如皋港城实验幼儿园 端木秀梅

每天午睡的时候，总会有一些小女孩把头上的发夹取下来玩，发出一些声响。这既影响了其他幼儿的午睡，又很容易发生危险。有什么办法能让这些小女孩既乐意又容易取放她们的发夹呢？我仔细观察后发现，小女孩特别喜欢在娃娃家玩“给布娃娃梳辫子”的游戏，有时还会取下自己的发夹夹在布娃娃的头发上。于是，我就用黑色的毛线编了一条长长的大辫子，挂在了方便幼儿取放的墙壁上。每天午睡前，小女孩们都会很开心地把发夹取下来整齐地夹在大辫子上，从而消除了安全隐患。