时间：2022-08-17 08:16:15
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生有了兴趣，学习积极性就会随之提高，从而达到学以致用的目的。英语新教材集科学性、趣味性、实践性于一体，因而兴趣教学是一种重要的教学方法。一些教师也通过寓教于乐，收到了令人满意的效果。现就自己多年的初中英语教学实践经验，谈谈自己在教学过程中所做的培养学生英语学习兴趣的几种方法。
一、精彩导入，诱发兴趣
好的开始是成功的一半。一个成功的导入可以牢牢吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使课堂增色不少。导入的方法有很多，比如故事导入、谈话导入、复习导入、多媒体导入等。在教学过程中，我们教师要根据教学内容设计出扣人心弦的精彩导入，在课堂开始就紧紧抓住学生的心，使其主动投入到课堂的学习中来。例如在学习Colours这一课时，我首先用多媒体向学生展示了雷雨过后，天边出现一道美丽的彩虹的情景，然后说：“Wow，how beautiful！Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow.”边说边用动画展示这条彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，最后变成了由七个不同颜色的彩色字母所组成的课题“Colours”，一下子吸引住了学生的眼球，使学生们在感受美、欣赏美的同时进入到新课的学习中来，有效地激发了学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。
二、教学方法多样化，提升兴趣
传统的教学模式极大地压抑了学生的学习热情。在新课改的背景下，我们教师需要掌握灵活多样的教学手段，根据教学内容的不同，采用不一样的教学方法来激发学生的学习兴趣。
（1）游戏教学。游戏是学生最喜欢的活动之一，在教学活动中适当地运用游戏，可以让学生在轻松愉快的气氛里了解掌握词汇的含义，提高语言的交际和使用能力，发觉学习英语的乐趣所在，真正实现寓教于乐。尤其是识记单词，学生们都感觉很枯燥，如果教师能把单词编排到符合一定情境的游戏里，让学生在玩中学，可以收到意想不到的学习效果。例如在学习My Family这一课时，我采用游戏的形式，任意指班上的一名学生问：Who’s this boy／girl？让学生快速反应，以培养学生的观察力。还可以用猜谜语的形式，先说：“He’s my father’s father.”再问：“Who is he？”以培养学生的思维能力。
（2）歌曲助兴。在英语教学中，英语歌曲是一种很好的材料，不仅能大大地改善课堂的严肃氛围，而且能够有效地调动学生的积极性和参与性，激起学生的学习兴趣，从而达到提高教学效果的目的。例如在学习Our Things这一课时，我为学生们播放了一首好听的儿歌——Twinkle Twinkle Little Star，来增加课堂的趣味性。
（3）编制顺口溜。对于初中学生来说，英语中的很多语法知识显得深奥、繁琐，不易理解，如果一味地死记硬背，则很容易丧失兴趣。因此，我就抓住一些关键词来编成一段段顺口溜，使某些语法规则变得简单、易理解。例如be动词的用法口诀：“I用am，you用are， is跟着他、她、它；单数用is，复数全用are；变疑问，往前提，句末问号别忘记；变否定，更容易，be后not加上去。”利用顺口溜节省了学生记忆的时间，效率又高又省时，既激发了学生的兴趣，也启发了学生的智力，学生也非常乐意接受新知识。
（4）课外活动。英语课外活动可以充分发挥学生的主体性和主动性，提高学生独立解决问题的能力。英语课外活动的形式有很多，比如可以在班级设英语角、英语墙报、英语兴趣小组等，教师应选择适合于学生年龄特点和知识水平的活动形式，从而提高学生的学习兴趣，实现寓教于乐、寓学于乐。
三、建立和谐师生关系，巩固兴趣
“亲其师，信其道。”在各种教学活动过程中，教师应该和学生平等对话，可以和学生自由地交谈，甚至可以成为学生的采访对象，鼓励学生畅所欲言，敢说心中所想，敢问心中所惑，让学生充分感受到课堂是自由的。有位教育家曾这样说过：“好孩子是夸出来的。”可见，适当的表扬和鼓励不仅能增进师生间的感情，也能让学生们树立自信心，从而激发他们对英语的学习兴趣。例如，对于课堂上回答问题积极主动的学生可以给予表扬；对于课外作业工整漂亮的学生可以给予表扬；对于在考试或竞赛中进步明显的学生也可以给予表扬。教师要持欣赏的眼光看待每位学生的小进步，使学生们精神振奋、兴趣高涨。尤其对于差生，更应给予鼓励，增强其信心，提高其兴趣，使其成绩有所提高。
以上是我对提高学生学习英语学科的兴趣的简单尝试。教无定法，在英语教学中，我们教师必须认识到培养学生英语学习兴趣的重要性，使学生不再感到课堂教学枯燥无味，变“要我学”为“我要学”，这样才会事半功倍。