试论如何通过思想政治教育转变医学生就业观念

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O5-0127-02

摘要：随着我国高等教育事业的跨越式发展，如今的高等教育已经走向了大众化。与此同时，医学生就业难的呼声也越来越多，虽然，医学生就业难确实存在，但所谓的“就业难”根源还是在于医学生的观念陈旧，而转变医学生的就业观念已经成为高校思想教育工作者不可推卸的责任。本文从医学毕业生的就业观念着手,分析了当前医学生就业现状的特点和原因,阐述了转变就业观念是解决医学毕业生就业难的关键,并提出了如何通过思想政治教育转变就业观念的措施。

关键词：思想政治教育；职业目标；自身定位；就业观念

随着我国高等教育事业的跨越式发展，如今的高等教育已经走向了大众化。与此同时，大学生就业难，特别是高职高专大学生就业难的呼声也越来越多，甚至有人将当前的医学就业难归因于高校扩招政策，归因于高教大众化的实现。也因此造成部分大学生思想上出现偏差，当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。但由于国际国内形势的深刻变化，使大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战[1]。面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。

1.医学生就业观念现状分析

随着高校毕业生的逐年增加,社会大环境的供求关系随之发生变化,就业市场的主导地位转由“买方市场”的用人单位占据,高校毕业生就变得相当被动。而近年来大学生多为80、90后生人,他们大都是在富足殷实的生活环境中长大,没有吃过什么苦,在就业的时候往往眼高手低,对工作期望值过高。最终导致部分毕业生无法找到工作或者无法找到自己比较满意的工作。现存问题主要有：

1.1 职业目标不明确，大学生活概括为三个字“盲、茫、忙”。

通过我们对初中起点学生的调查，结果显示三分之二的同学都属于职业目标不明确、自身定位不准确、学习动力不充足。很多同学在入学初始就没有明确的职业目标，整个大学生活处于盲目、混沌状态。从大一的新鲜好奇、全身心放松到大二的不思进取、享受大学时光再到大三的一脸茫然、满脑尽是不切实际的幻想，对自我期望值较高。所以在学生中不乏有这样两种极端派：一种是乐天派，认为车到山前必有路者；一种是失落派，自卑感强，心生退却者，学习没动力、消极对待各种校园或社会活动，直到面对实习就业的时候干脆就破釜沉舟了，这种情况存在着一定的普遍性，尤其是高职学生在校时间长达4年，他们把校园生活作为一种习惯，根本不考虑将来就业问题，可以用“混日子”形容他们的生活状态，想法脱离现实，就业能力低下。我们针对初中起点学生的学习现状进行调查，没有明确的人生目标，不为自己制定切实可行的职业生涯规划因而缺乏学习生活动力是许多学生虚度大学时光的原因所在。

1.2自身定位不准确，不务实，想法严重脱离现实。

定位问题是就业指导的核心问题。大多数同学并不了解自己所学专业和今后的职业性质，也没有意识到自己理想化的职业状态与现实的差距，所以我们的学生只知道毕业后可以从事很神圣的医护工作，并不清楚自己的专业和学历层次所适用的工作岗位，对自身期望值很高，自身定位不准，找不准自己在社会上的位置。无法做到“知己知彼，有的放矢”，而是在幻想中憧憬未来，不知踏踏实实走好脚下的每一步。尤其对于医学生来说，打下扎实的知识基础很重要，再根据社会岗位要求培养实践能力和综合素质。我想这也是我校大部分同学专业学习学不懂的重要原因。

1.3依赖性强，幻想就业有捷径可走

存在这种问题的学生不在少数，尤其是一些中专生，年龄较小，生活上在家依赖父母，在校依赖辅导员，自我管理和处理问题能力极差，在就业观念上，他们的依赖性也非常突出。给中专班学生上课，有的同学就明确提出：班上很多同学家里有人，父母会帮着找工作。

1.4功利主义倾向严重

目前，大学生就业形势严峻，国家鼓励医学生到到祖国需要的地方建功立业，更好的为患者服务，但一些学生却把个人利益放在首位，将挣钱多少作为选择工作的唯一尺度，在就业成功的决定性因素中，有的同学宁可相信关系硬而不相信实力强；有的同学在生活安逸的情况下，宁可放弃自己的工作。这说明一部分同学没有远大理想和抱负，崇尚拜金主义、享乐主义、功利主义和实用主义，这些思想都不是当代大学生应具有的精神境界，是世界观、人生观、价值观的扭曲，这种狭隘的功利思想会导致医学生的政治行为错向，影响着学生自身政治素质的完善和提高,更关系着社会主义民主政治的稳定和发展。

2.思想政治教育的重要性

2.1思想政治教育有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为大学生树立正确的择业观提供价值导向。

思想是行动的先导,大学生一旦树立了科学的世界观和正确的人生观、价值观,就会选择正确的方向和道路,就会具有明确目标,表现出为实现目标而奋斗的精神和顽强的毅力。当前,部分大学生缺乏崇高的职业理想以及强烈的社会责任感,在职业价值标准上表现出比较明显的功利性[2]。他们更多的关注自我,把物质的多寡作为衡量职业价值、个人价值的标准。许多大学生缺乏扎根基层、艰苦奋斗的思想和脚踏实地的工作作风,就业的期望值过高,对自身的定位不准确。通过思想政治教育可以引导大学生把个人的选择建立在社会需要的基础上。将个人的兴趣、爱好、特长等主观愿望和条件同国家、社会的需要有机地结合起来,帮助大学生树立正确的择业观。

2.2思想政治教育有助于大学生形成良好的道德品质,为大学生养成良好的社会公德和职业道德提供精神动力。道德品质教育是思想政治教育的重要内容之一。在社会主义市场经济形势下,部分大学生在道德行为上的自我意识越来越强,个人主义的价值取向日益突出,诚信意识丧失、法制意识淡漠。在就业过程中,个别大学生更改学业成绩、伪造获奖证书、随意违约,还有部分毕业生走上工作岗位后,随意跳槽,泄露单位的商业机密,给用人单位造成很大损失。因此,有必要通过加强思想政治教育对大学生进行传统美德教育、社会公德教育、职业道德教育,使大学毕业生走上工作岗位后能爱岗敬业,为他人作出表率。