谈初中听力学习技能

时间:2022-08-15 09:18:05

谈初中听力学习技能

摘 要:初中生的英语听力训练,是初中英语教学的一个重要环节。在实际的教学中,很多教师都很烦恼听力课的教学方法,烦恼如何提高学生的听力水平。其实听力教学只要根据初中生的生理、心理特点和认知水平,设计多种方法,通过多种途径对学生进行听力培养长此坚持一定会种瓜得瓜的。在此,根据多年教学实践和本人自己的学习经验,阐述了一些自己的思考。

关键词:初中英语;听力训练;基本功;方法与技巧

中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002—7661(2012)20—089—01

近几年来,全面加强学生的听力训练,提高学生的听力理解水平,已逐步受到广大教师的重视。尤其是随着新课程标准的全面实施,对听力提出了更高的要求,要求能根据语调和重音理解对话的涵义;能听懂日常情景对话,并能从中提取信息和观点;能借助语境克服生词障碍,理解事件因果关系。如何采取切实可行的措施,以提高学生听力理解能力,成为摆在广大英语教师面前的一个新课题。有针对性地解决这些问题,对增强学生听力信心,大幅度提高听力水平大有好处。

在英语听、说、读、写这四项基本技能中,“听”的技能被认为是被动接受性技能,但这并不意味着听力训练是一个被动的接受过程,相反,“听”是一个积极的思维过程,需要听者积极地、主动地去倾听、理解和内化所接受的语言材料,还需要听者运用知识经验在听力训练前去预测判断将要听到的内容,在听的过程中去验证这些判断和预测。因此,听力教学既是单项技能训练过程,又是综合能力的体现运用过程。在这个过程中,需要老师运用灵活的手段去激发学生“听”的兴趣,产生“听”的愿望,达到通过“听”来实现语言创造性产出的效果。

一、听力训练的策略运用—学生要做到的

初中听力教学要让学生过听力训练的三关,即单词、句子和语篇。针对这三关并结合我平时个人学习和教学经验的积累,我觉得我们教师可以从以下几点要求学生。

1、平时要注重积累词汇并把他们记牢。

2、平时要注重积累一些常见的情景用语。

3、平时要学生多多地读或背诵一些好的课文和语句。

4、平时要多听录音磁带,要跟读、模仿说者的语音、语调及语速。

所谓“台上十分钟,台下十年功”。上面只是我个人根据自己的学习和教学经验所总结的练好听力学生要具备的基本功。下面我就听力训练方法和技巧进行一些个人观点的介绍。

二、听力训练的策略运用—老师要努力做到的

1、强化课堂教学的听力训练,用多种方法提高听力。

教师的教学方法对于学生的学习效果起着至光重要的影响。教师的方法越巧妙、精湛,学生掌握的就越好越快。听力也是同样的,教师的听力、口语技能好并且教学生的方法得当,学生的听力口语一定也是很不错的。如果要提高学生的听力技能,教师一定要努力做到以下几点。

1、首先在课堂上应尽量用英语组织课堂教学。

2、多想一些有助于提高听力的课内活动。

3、教师要重视听力技巧的传授。

4、教师要丰富学生的英语文化背景知识,多给学生介绍一些英美文化背景知识,弥补学生对这方面知识的欠缺。

总而言之,英语听力理解能力不是单项能力,是一种由多项能力共同参与的复杂活动,由辩音能力,确定背景,预测信息范围的能力,认定各信息之间语法和逻辑关系的能力,概括、归纳、综合分析能力构成。听力教学是一项系统的工程,在多种教学方法的运用过程中应十分注意这些方法的协同效应,以起到事半功倍的教学效果。只要我们在日常的教学中多加强练习,使学生养成良好的习惯,学生听力水平一定能达到理想的水平。

2、开辟课外练习听力的天地及培养学生的兴趣

我曾对我的每一届学生都做过一些简单的调查,比如:“①你喜欢学英语吗?”“②你喜欢什么样的英语老师?”“③你喜欢什么样的英语课?”“④你喜欢上听力课吗?”学生的回答我大概总结之后是这样“①不太喜欢,因为要记忆的东西太多”“②喜欢活泼的、口语流利的老师”“③喜欢活泼有趣的英语课。”“④不喜欢上听力课,主要原因是听不懂的太多。”这些学生的回答足以证明,我们教师教学方法的引导对学生的兴趣的培养起着至关重要的影响。所以教师要充分发挥自己的聪明才智,鼓励、引导学生爱上英语。对这个调查结果,我在我的课内外采取以下方法处理!

1、教师可以提供一些有关英语的且他们能接触到的活动。2、歌曲和音乐的教育价值和功能早为老师们所熟知。3、老师还可以带领学生进行视听配音:让学生看从电影录像中选取的对话片段,先视听,再关掉声音,让学生看画面尝试配音,要求学生先要听懂,再关注语音语调,再尝试配音。

要想提高听力水平,既要进行长期坚持不懈地训练又要在苦学的基础上巧学。

综上所述,课堂是进行英语教学的主阵地,教师是课堂教学的领航人,采用什么样的模式把学生领到什么样的方向,关键在教师。因此,作为教师一定要有创新意识,积极思考和实践,从课堂教学出发,注意教学的方法策略和学法指导,以多样化的教学手段激发学生学习英语的浓厚兴趣,调动他们学习英语的积极性,促进我国英语教学水平的不断提高。

长期的坚持与巧妙的方法,我们一定能征服英语!

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