基于flash的电气控制仿真课件制作探讨

作者简介：黄振健（1976-），男，开平市机电中等职业技术学校，机电一级教师。研究方向：机电技术教育。（广东 开平/529381）摘要：本文以电气控制线路教学需求为导向，利用Flash在界面设计、人机交互等方面的优势，结合Flas和AS编程功能，设计开发界面友好、便于操作的《具有过载保护的单向控制线路》的仿真课件，以提高学生的学习兴趣，为电气控制线路的教学提供有效的辅助手段。

关键词：Flash；电气控制；仿真课件；交互

中图分类号:G712文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）07-0128-03随着信息化教育技术的不断发展，人机交互的模拟仿真课件走进了课堂，它成为了现代化中职教育发展的一个里程碑。目前采用仿真课件来模拟实训在中职教学中的应用越来越广泛，特别是在学校实训条件不足、实训器材缺少的情况下，采用仿真课件模拟实训教学具有简单、快捷、成本低等特点。同时，人机交互的仿真课件更给多媒体教学注入了生机和活力，使学生更积极地、主动地投入到学习中。本文针对电气控制线路课程的抽象性、复杂性、理论性等特点，利用Flash软件及ActionScript的交互功能来制作多媒体仿真课件，改善了普通课件演示过程单调和课堂效果不理想的现状。

一、Flash的优点

Flash是以流媒体播放技术和矢量图形技术为代表的一种创作工具，能够将矢量图、位图、音频、动画和交互动作有机地、灵活地结合在一起，从而制作出美观、交互性强的动画效果。它的优点具体体现在：

1.Flash采用矢量图形，矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量，文件的数据量小，适合网络传输和应用。

2.Flash采用流媒体技术，使动画的内容可以边下载边播放，减少了用户的等待时间。

3.Flash具有交互性优势，可以制作游戏课件和仿真课件，从而拓宽了课件的应用范围。用户可以通过单击、选择、拖拽等动作，决定课件的运行过程和结果，增加了它的可操作性和游戏性。

4.文件格式多样，可以引用多种类型的文件，也可以为各种格式，使动画能够灵活适应不同领域的需要。这有利于课件在网络里传播，达到远程教学的目标。

二、仿真课件的系统设计

根据本专业教学目的和本课程教学大纲要求，课件内容以教材《电气控制线路与技能训练》为基础，按照教学要求提炼设计，结合当今生产实际增加了实物图片、工作原理仿真演示、故障排除仿真、绘画实物接线图、资料库等内容。根据模块化的课件设计思想，课件的各教学环节设置为按钮控件，点击它，可以直接链接到相应内容。设计课件的基本框架结构：

三、《具有过载保护的单向控制线路》仿真课件的技术实现1.Flash技术实现界面及动态表现

（1）界面的建立：本课件开发的首要问题就是建立一个友好精美的界面，使课件得到学生的喜爱，并要求操作方便、高效、快捷。本课件使用 Flash 动画技术做各种动画效果，使用按钮做各种菜单的响应和各种交互实训操作，并对仿真操作当中的各种误操作给出适当的提示。

（2）动态表现：课件中线路的工作原理一个显著特点就是需要动态表现，所以在制作该内容时，解决模型动态表现问题是一个极其重要的环节。本课件运用 Flash 动画技术来解决该问题。帧，是组成Flash 动画的基本单位， Flash 就是通过对帧的连续播放来实现动画效果。现以热继电器过载保护原理为例，通过运用帧的技术来实现动态表现。 在第一帧加入热继电器的内部结构模型图，即热继电器没有大电流通过情况下状态，然后在合适的帧中绘制热继电器在大电流通过的保护动画过程。这样就可以实现过载保护工作原理的动态演示效果。如图示：

2.脚本语言处理事件

脚本语言Actionscript是一种面向对象的编程方法OOP。OOP编程方法将代码划分为对象，即包含信息（数据值）和功能的单个元素。通过使用面向对象的方法来组织程序，可以将特定信息及相关联的通用功能或动作组合在一起。这些项目将合并为一个项目，即对象。将每个元器件看做是一个个对象，每个对象都具有特定的信息和动作。即每个对象都有静态显示和动态表现的功能。我们使用Actionscript编程语言来编写仿真过程的动作脚本，下面介绍课件中几个关键技术：

・教学教法・基于flash的电气控制仿真课件制作探讨（1）元件模型按钮事件处理

元件按钮事件的处理是整个仿真课件中一个重要的问题，通过在 Actionscript 中编写元件按钮在各种情况下的响应操作来实现对应的交互，下面以具有过载保护的单向控制线路实物仿真为例，关键代码如下：

_root.allkai=0; //电路处于断电状态

kg.bn.onRelease = kg.bn.onReleaseOutside = function () //组合开关QS动作状态

{

_root.allkai = !_root.allkai; //电路处于待机状态

kg.play(); //QS闭合状态

km1.gotoAndStop(1); //KM复位

};

_root.createEmptyMovieClip("entertime", 1); //当前影片创建一个entertime的子影片。

启动按钮SB1代码：

on (press) //按下SB1

{

if (_root.allkai) //如果主电路处于通电状态

{

km1.gotoAndStop(2); //KM动作

entertime.onEnterFrame = function () //电机转动，onEnterFrame是循环执行

{

if (_root.allkai) //电路处于通电状态

{

trace (dj.zhou._currentframe); //读取电机轴当前帧

dj.zhou.gotoAndStop(dj.zhou._currentframe + 5);//电机轴转动5帧

if (dj.zhou._currentframe == dj.zhou._totalframes) //当前帧=总帧数

{

dj.zhou.gotoAndStop(1); //电机轴返回第1帧

} // end if

}

else

{

delete entertime.onEnterFrame; //删除onEnterFrame函数

} // end else if

};

} // end if

}

停止按钮SB2代码：

on (press) //按下SB2

{

km1.gotoAndStop(1); //KM复位

delete entertime.onEnterFrame; //删除onEnterFrame函数

}

效果如图示：

（2）实现模拟接线

模拟接线即在点击一个元件接口，再点击另外一个相连接元件接口之后，对正确或者错误的连线给出提示或者区分显示在动画编程中通过变量来记录每个接口的状态，用变量之间的关系来判断相连的两个接口连接是否正确，如果正确，则线路显现，否则线路将不显示，且提示连接错误。数组命令Array( )将在MC（MovieClip）实例中显示每一条要连接的线。

（3）实现线路检测及故障排除

故障排除练习题是模拟仿真本线路某一种故障现象以及排除过程，是为了提高学生实践排除故障的能力。先分析故障现象，根据分析结果参考线路原理图初步判断故障发生部位，然后用万用表检测电气控制线路的相关部位，根据测量数据尽快找出故障点，并排除故障使线路恢复正常。用拖拽命令startDrag（）拖动表笔到准确测量位置时会提示操作正确，否则提示请重新找出正确的测量点。

（4）实现绘画实物接线图

绘画实物接线图是为了提高学生分析和画图的能力。通过“画笔”工具，让学生展示自己的设计成果进行互动，通过让学生结合成果介绍自己对于绘画实物接线图的理解和如何处理布线的技巧，巩固学生对实物图的理解。画线命令lineTo( )将在MC （MovieClip）实例中画出每一条要连接的线。

（5）实现查阅资料库

拓展与本线路相关的辅助知识，同时开拓学生的知识面。ScrollPane组件又叫滚动窗格，可以设定它的水平和垂直滚动效果。一般用法就是播放库里的影片剪辑，因为影片剪辑一般比较大，比ScrollPane的窗口大，那么在播放的时候就可以拖动水平和垂直滚动条来查阅它的内容。应用图片展，让学生更多了解本线路的实际应用。通过使用3DEnvironment组件，使得图片动画不仅具有炫目的3D动画效果，而且通过ActionScript脚本语言，还使它具有强大的交互能力，大大活跃了教学气氛。

四、结语

本课件通过文字、图片、声音、动画等手段比较生动的表现了具有过载保护的单向控制线路，并利用脚本语言建立了模拟仿真的实训过程，用户可以在虚拟的场景中，利用鼠标的点击和拖拽来实现整个实训操作是否成功。显然仿真课件有许多优点：（1）基于Flash技术开发的虚拟实训更加逼真，而且操作简单；（2）突破了时空的限制，学生只要有电脑，即可进行学习；（3）减少了在实际操作中由于对设备仪器等的重复使用带来的磨损，或是因学生错误操作或使用不当造成对仪器设备的破坏。但是，仿真课件毕竟不是实际实训，也不能完全代替实际实训，它虽有自身的优点，但却有一些不可避免的缺陷，如在实际实训中连接线路的操作工艺，实际故障发生的现象和排除等。本仿真课件在实际使用过程中，教师和学生反映良好，教学效果显著，成为精品课程的教学资源。

参考文献：

［1］缪亮.Flash多媒体课件制作实用教程［M］.北京：清华大学出版社，2011.

［2］李乃夫.电气控制线路与技能训练［M］.北京：高等教育出版社，2008.