燃烧实验条件下创新设计论文

一、实验用品

长颈漏斗、锥形瓶、橡胶导管、尖嘴导管、玻璃珠、自制底座、凉水、热水、白磷。

二、实验装置连接时应注意的问题

1.在氧气发生装置的胶塞上连接一个气球，起缓冲作用，防止产生的氧气冲破瓶塞；

2.将二氧化锰装入扎有小孔的塑料药瓶中，并将药瓶与铜丝相连，穿过胶塞，通过上下推拉来控制反应的发生与停止；

3.将大小适宜的玻璃珠塞入橡胶导管，挤压玻璃珠就可以将氧气通入长颈漏斗；

4.在长颈漏斗下端橡胶管中分别放入一小段尖嘴向上的玻璃管，防止长颈漏斗中的水下降进入橡胶管中。

三、实验操作及现象

1.分别向三只长颈漏斗中注水，从左到右依次添加冷水、热水、热水；

2.向反应容器中加入过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气；

3.向右侧长颈漏斗内加入一小块白磷，白磷没有燃烧；

4.向左侧长颈漏斗内加入一小块白磷，挤压玻璃球，通入氧气，白磷也没有燃烧；

5.向中间长颈漏斗内加入一小块白磷，挤压玻璃球，通入氧气，白磷在水中燃烧了。（如图2）五、实验现象分析实验中，分别将左侧和右侧长颈漏斗内的白磷和中间长颈漏斗内燃烧的白磷进行对比。右侧长颈漏斗中放了热水，虽然温度达到了白磷的着火点，但由于白磷没有与氧气接触，所以白磷不能燃烧。左侧长颈漏斗内的白磷虽然接触了氧气，但由于温度没有达到白磷的着火点，所以也不能燃烧。中间长颈漏斗内的白磷既与氧气接触了，温度又达到了白磷的着火点，所以白磷就燃烧了。

四、装置改进的意义

1.分别向冷水和热水中的白磷上通入氧气，冷水中白磷不燃烧，而热水中白磷惊现“水火相容”的奇观，有一定的视觉冲击，很好地证明了可燃物燃烧需要同时满足与氧气接触和达到其着火点的双重条件，效果很好；

2.实验现象对比性强，有利于学生对知识的理解和掌握，有利于对学生进行科学方法的培养；

3.将白磷放置在水中，不污染环境，体现了环保的特点；

4.实验可操作性强，适宜教师演示。

作者：王广健 单位：承德市隆化县大坝中学