辽宁省职校老师职评要求

根据原国家教委制发的《中等专业学校教师职务试行条例》和《辽宁省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，结合我省中等职业学校的实际情况，特制订中等职业学校教师职务任职条件具体要求。

一、思想政治和职业道德要求

1、中等职业学校教师要坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，热爱职业教育，有良好的职业道德,遵纪守法,教书育人，为人师表,认真履行岗位职责，勇于创新，学风端正。

2、下列情况均不能确定和晋升教师职务

在思想品德方面犯有严重错误者；职业道德较差，不能为人师表，在校内或社会上影响较坏，无明显悔改者；因违纪和国家政策、法律法规，或工作严重失职造成重大责任事故或经济损失，受到党内警告或行政记过处分未满一年者；在教师职务评聘中弄虚作假者；年度考核不合格者。

二、学历、资历

普通院校全日制毕业生通过考核确定教师职务。获得学士学位一年，从事本专业教学工作一年可确定为助理讲师职务；获得硕士学位累计从事本专业教学工作三年，可确定为讲师职务；获得博士学位可确定为讲师职务。

1、晋升讲师

大学本科毕业四年以上，担任助理讲师职务四年以上；获得第二学士学位三年以上，担任助理讲师职务三年以上。

2、晋升高级讲师

大学本科毕业五年以上，担任讲师职务五年以上；获得硕士学位担任讲师职务五年以上；获得博士学位担任讲师职务二年以上。

3、晋升教授级高级讲师

大学本科毕业担任高级讲师职务九年以上；获得硕士学位五年，担任高级讲师职务五年以上；获得博士学位担任高级讲师职务五年以上。

三、教学工作

1、晋升教师职务，任现职期间年均授课时数一般应在300学时以上（含实践教学学时，实践教学每周折合30至35学时）。

2、晋升讲师职务应独立、系统地担任一门以上（含一门）课程的讲授工作；晋升高级讲师和教授级高级讲师职务应独立、系统地担任一门主干课或两门以上（含两门）课程的讲授工作，并独立开设一门以上选修课。

3、以科技咨询、技术开发为主或兼任学校管理工作的教师，在授课时数上可降低要求，但不能低于规定学时数的二分之一。

四、教书育人工作

1、晋升教师职务，任现职期间原则上应担任一年以上班主任工作。

2、晋升讲师职务，应能正确掌握教育方法，根据学生的年龄特征和思想实际进行思想政治及品德教育。

3、晋升高级讲师和教授级高级讲师职务，应具有学生思想政治教育或班主任工作方面比较丰富的经验，善于结合学科特点，寓思想品德教育于学科教学之中。

五、关于学术水平的要求

（一）晋升讲师

具有本专业较扎实的基础理论和专业知识。正确掌握教学方法，教学效果优良。有一定的教育教学研究能力。

（二）晋升高级讲师

具有本专业系统、扎实的理论基础和专业知识，掌握本专业国内外发展现状和趋势。具有扎实的中等职业教育理论基础知识，教学方法先进，具有较高的教学艺术，教学质量高，教学效果好。具有指导青年教师的能力。具备下列条件之一：

1、公开发表过本专业较高水平的学术论文，或公开出版过专著、编写过本专业教材（参编者本人撰写五万字以上）。

2、获得市级科技进步奖（主持人）。

3、主持或主要参与省级以上本专业教育教学改革课题研究，研究成果处于省内领先水平，在同行中影响较大。

（三）晋升教授级高级讲师

具有本专业广博、坚实的基础理论知识和专业知识，掌握本专业国内外发展现状和趋势。根据生产技术和社会经济发展需要，开拓新的技术研究领域，并取得重要成果。教学经验丰富，教学成果卓著，指导中高级青年教师成效突出。具备下列条件之一：

1、公开发表过具有国际水平或国内领先水平的学术论文两篇，并有公开出版的有创新的学术专著或主编过规划教材一部（本人撰写部分不少于8万字；如无专著或教材，需发表上述水平的论文五篇以上）。

2、获得国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或获得国家社会科学奖及获得省科技进步二等奖、省社会科学二等奖以上。

3、教育教学成果对全省职业教育改革与发展做出重要贡献，在省内外有较大影响。

六、关于实践能力的要求

（一）晋升讲师

掌握本专业所必需的技术应用能力，胜任所教课程实践环节的教学工作。文史财经类教师能独立地开展调研咨询工作，理工科教师具备较强的实际动手能力。实践技能要求较强的专业课教师应取得执业资格，或具备非教师系列专业技术职务任职资格，或取得相关专业（工种）中级技术等级证书。公共课教师应了解所教学生所学专业的基础知识，基础课教师应掌握学生所学与所教课程相关的后续课程基本内容。

（二）晋升高级讲师

具有较丰富的职业技术教育、生产实践经验和较高水平的专业技术应用能力；实践教学经验丰富，在实训、实习、实际操作等实践教学中培养学生技术应用能力，取得较好的效果。具备下列条件中的两条：

1、取得相关专业中级技术职务（非教师系列）任职资格或取得相关专业（工种）高级技术等级证书。

2、通过处理重要技术问题或解决疑难技术问题而撰写有价值的专项技术分析或重要项目可行性报告一篇以上（经市级行业主管部门鉴定或采纳）。

3、在新技术、新工艺、新产品的引进、开发或新技术成果的转化、推广中取得较好的社会效益和经济效益，通过市级行业主管部门鉴定。

4、参与大中型企业的生产管理和经营活动，提出创见性的建议被采纳或在社会咨询方面有较大的影响，通过市级行业主管部门鉴定。

5、主持过中等职业学校实验实训基地（含实训室、车间、厂、场，下同）的建设、改建或改造，能够制订或完善实验实训规程。

6、主持过中等职业教育实验实训项目的研究、设计、开发工作，所开发的项目设计合理、对培养学生技术应用能力有新意、有一定的社会效益或经济效益。

7、公开发表过有创建的本学科（专业）教育教学研究论文。

（三）晋升教授级高级讲师

具有丰富的职业技术教育、生产实践经验和高水平的专业技术应用能力；具有主持和指导实验实训基地建设或新产品的开发、研制和生产的能力；在实训、实习、实际操作等实践教学环节中培养学生技术应用能力，取得显著效果；具有解决、处理重大复杂、关键性技术问题的能力。具备下列条件中的两条：

1、取得相关专业高级专业技术职务（非教师系列）任职资格。

2、通过处理重大技术问题或解决疑难技术问题而撰写的有重大价值的专项技术分析报告或重大项目可行性研究报告两篇以上（经省级行业主管部门鉴定或被采纳）。

3、主持推广、开发的新技术、新工艺、新产品或处理重大、关键技术问题，获得较大的社会和经济效益，通过省级行业主管部门鉴定。

4、参与大中型企业的生产管理和经营活动，提出创见性的建议被采纳或在社会咨询方面有较大的影响，通过省级行业主管部门鉴定。

5、在学校实验实训基地的建设、改建或改造以及制订和完善实验实训基地的操作规程等工作中，成绩显著，在省内有较大影响。

6、主持过中等职业教育两个以上实验实训项目的研究、设计、开发工作，所开发的项目设计合理、对培养学生技术应用能力有新意、有一定的社会效益或经济效益。

7、公开发表过两篇以上有创建的本专业建设方面的研究论文。

七、关于进修的要求

教师任现职期间都应根据学科特点及工作需要参加基础理论或技术应用能力等方面的培训进修，不断更新基础知识、改善知识结构、提高教育教学能力和水平。高级讲师晋升教授级高级讲师职务，应学习过博士学位的主要课程，或参加过相应水平的讲习班、研讨班的学习和研讨。

八、关于外语和计算机的要求

（一）晋升讲师

要求获得职称外语考试C级证书和职称计算机考试中级证书。

（二）晋升高级讲师

要求获得职称外语考试B级证书和职称计算机考试高级证书。

（三）晋升教授级高级讲师

要求获得职称外语考试A级证书和职称计算机考试高级证书。

在教师职务评聘工作中，对学术水平和技术应用能力的要求，要注意区别不同类型学校和承担不同任务教师的具体情况，注意相关专业技术职务资格（考试、评审）和执业资格（认定方式）等情况，注意反映不同专业教师学术水平和技术应用能力的成果和作品的形式差别。注重对公共课、基础课教师教学研究成果、教学改革成果和业绩的要求。注重对专业课教师在解决生产技术、社会经济发展实际问题方面的研究成果和技术应用能力的要求。