中专电子技术专业电子实训课教学探讨

时间:2022-08-11 11:46:26

中专电子技术专业电子实训课教学探讨

摘 要:在电子类专业教学中,要强化电工电子实训课教学。教师要提高学生对电子实训课的兴趣,优化电子实训讲授示范,革新电子实训教学模式。要通过传授电工电子相关知识和理论,加强实践操作,提高中专学生的应用能力。

关键词:电工电子;实训课程;中专教学;电子技术专业

中图分类号:G712;G718.3 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)04-0050-01

电子技术专业的电子实训课,是提高中专学生的应用能力、培养具有实际动手经验的技术应用型创新人才的重要课程。中专学校通过实训教学,能使学生将理论知识与实际应用相结合,提高学生的专业能力,增强学生的核心竞争力,使学生更好地适应社会的发展要求。本文研究中专电子技术专业的电子实训教学策略。

一、提高学生对电子实训课的兴趣

兴趣是引导学生进行学习的最好的老师,是一切动力的基础。因此,在电工电子实训教学过程中,教师要努力营造一个良好的学习氛围,这对提高中专学生的学习兴趣有着至关重要的作用。这就要求教师应结合学科特点以及授课内容,灵活地运用多种教学方法和教学手段,丰富课堂教学内容,拓展学生的知识视野,激发学生的学习兴趣。比如,讲到MP3设备的装配时,教师可以展示历届学生的优秀作品。教师将MP3插上电源并且打开开关,然后播放音乐,让学生欣赏历届学生的学习成果。这种教学方式,能让学生产生浓厚的学习兴趣,促使学生勇于挑战。学生会尝试亲自动手制作电子作品,并与其他人的作品进行比较。在这个过程中,教师应当扮演好自己的角色,不仅要向学生传授理论与实践知识,还要对学生进行科学引导,组织学生进行思考和讨论,提高学生的专业应用能力。这样,教师才能营造出良好的实训氛围,激活学生的求知欲,培养学生的学习兴趣。

二、优化电子实训讲授示范

在电工电子实训教学过程中,教师起着至关重要的引导作用。一方面,教师要对实训的内容进行精心讲解,另一方面,教师还要通过亲自示范,反复操作,引导学生积极地动手实践。同时,教师还应当预测实训教学中学生可能遇到的问题并对此加以讲解。具体来说,在学生动手操作之前,教师要讲清科学原理、操作步骤和方法及注意事项。在讲解过程中,教师要考虑学生的个性特点和理解程度,力求使所有学生都能理解。讲解时间一般占整个课程的三分之一,以便留下更多的时间让学生亲手操作。这一系列的讲解,能使学生对实践操作有一定的了解和掌握。接下来,教师就要亲自操作和示范。在这个过程中,教师可以一边讲解一边进行示范,还可以挑选一个学生,以教师口述、这个学生操作的方式进行授课。教师要注意讲解的速度要足够慢,以便演示的同学能够正确地按步骤去操作。这样,不但可以提高学生的注意力,还可以使学生细致地进行观察和记忆,提高课堂学习效率。教师进行演示和示范之后,要让学生通过亲自动手操作来检验动手能力,这样能使学生的荣誉感和自豪感油然而生。在实训的关键点或者难点出现时,教师要注意对学生进行提醒,要把技巧和方法传授给学生,进一步提高学生的操作能力。

三、革新电子实训教学模式

在新课程改革背景下,中专电工电子专业实训教学也应改变传统教学模式,更好地提高实训教学效率。在实训教学过程中,教师要充分尊重学生的主体地位,发展学生的个性,调动学生的学习主动性和积极性,而教师自己则应该起到辅导和指导作用,关注学生的实际动手能力和思维方式。学生不仅要主动接受教师传授的知识,而且还要在此基础上形成自己的独特想法,发展自己的思维模式,提高自己的创造力,为成长成才打下良好的基础。教师应该关注学生的学习过程,让学生对实践步骤和操作流程有充分的了解,要通过优秀学生的带动作用来提高同W们的学习兴趣,最终达到提高课堂教学效率的目标。例如,在学生掌握基本知识的基础上,教师可以引导学生主动选择实训项目,让学生通过思考与研究来选择实训设备,并通过小组合作的方式进行实训操作流程的安排,最后上交给实训教师。实训教师要对该实训项目的可操作性进行科学分析,评价该项目的优缺点,并对学生进行指导,保证实训的安全性和可行性。学生进行实训项目的操作时,教师可在一旁进行指导和帮助。在实训过程中,教师要引导学生进行原件的检查以及电路的连接等一系列操作,在此过程中增强学生的成就感,提高学生的实训兴趣。实训项目完成之后,教师要让学生对整个过程进行反思,然后教师进行适当点评。随着信息技术快速发展,教师还要通过一系列现代化教学元素来丰富实训教学手段,比如可以利用计算机数据分析系统、模拟仿真等技术,大大地激发学生的参与兴趣,提高学生的动手操作能力。

四、结束语

总而言之,教师应该提高自己的综合素质,重视电工电子实训课。要结合所教授的课程特点,丰富实训方法,研究更有效的教学方法。要营造良好的教学氛围,加强示范讲解,丰富学生的理论知识,提高学生将理论与实际相结合的能力,增强学生解决问题的能力。总之,教师要通过实训课教学,将中专学生培养成具有实际动手经验的技术应用型创新人才。

参考文献:

[1]姚爽.电子技术教学中如何培养中职生的创新能力[J].现代职业教育,2016(23).

[2]黄睿.高职电子技术专业英语实践教学方法研究[J].重庆电子工程职业学院学报,2013(04).

[3]郭亚宏.多媒体课件在《电工基础》教学中的应用[J].职业教育研究,2010(10).

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