浅谈幼儿情商的培养

摘 要：苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤，善良的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将永远无法弥补。三字经里说：“人之初，性本善，性相近，习性远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”，也是相似的道理。

关键字：幼儿教育；情商；发展

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-12-0063-01

近几年，科学家们研究发现，一个孩子在成长的道路上，最终能不能成为一个出色的人，并不完全取决于智商，情商往往也起着非常重要的作用，所以情商和智商对于一个人来说都很重要：智商有助于一个人成才，情商有助于一个人成功。可是，在我们中国，通常人们都很注重培养孩子的智商，却往往忽视了情商的培育。其实一个人的情商培育和智商培育应处于同等重要的位置。但往往家长和老师只是单纯地关注孩子的智商教育，却忽视了孩子的情商培养，缺乏对孩子情感教育的认识。有些家长，在孩子面前一味的强调：“家里的一切不用你操心，好好学习才是你的任务，考出好成绩才是最重要的。”这种忽视孩子情感教育的做法，是有百害而无一益的。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤，善良的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将永远无法弥补。三字经里说：“人之初，性本善，性相近，习性远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”，也是相似的道理。有的以我为中心，不关爱关心他人。也有不少人，智力虽然不太出众，也不是太聪明，甚至大家认为他可能还是低智商的，但后来却干成了大事业，取得了大成功。于是，人们越来越认为情商对成功和取胜超过了智商。美国心理学家指出，真正决定一个人是否成功的关键是情商能力而不是智商能力。

因此，世界卫生组织的情商教育专家提出要重视培养儿童的情商教育。情商教育的具体内涵是：培养儿童的决断能力、人生交往能力、角色互换以及处理情感、压力等方面的技能，从而培养孩子的乐观合群、充满爱心、积极向上、远离恐惧、远离忧虑与孤独的健康心理品质。所以我们很有必要从小对孩子进行情商教育，让孩子有一颗感恩的心、孝顺父母、尊敬长辈、有爱心、从小帮助他们树立自信心。专家们明确指出：一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。那么，怎样才能培养出一个高情商的幼儿呢？下面我浅谈一下高情商幼儿的培养。

情商是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。它不是与生俱来的，是在后天的环境与教育中逐步发展和提高的。因此，情商的早期培养有着重大的意义那么具体如何培养孩子的情商呢？专家们指出：在情商的早期培养过程中，家庭和幼儿园起着及其重要的作用。

第一，家庭是情感发展的基石。家庭是幼儿学习情商的第一所学校。在家里，他们将学到许多基本信息知识，如他们的自我观察，别人对自己的反应，如何看待自己的感觉，如何判读别人的情绪与表达自己的喜怒哀乐等。研究显示，父母对待子女的方式，对子女的情感世界有长远而深刻的影响。因此，想要孩子具有高情商，家长必须力争做到以下几点：

1.加强自身的情感训练，提高自身的素质，具备基本的情商。家长为孩子树立良好的榜样。孔子曾说过：家庭教育是人生的第一染缸。家长平时的一言一行、一举一动，无不对孩子起着潜移默化的影响和作用。因此，每位家长要以身作则，凡是要求孩子做到的，首先自己要做到，用榜样的力量去塑造孩子。

2.家长要用好的情绪影响孩子。孩子的情绪往往受家长的影响，平时在生活中，家长要用热情、豁达、乐观、友善等好情绪对待孩子和他人，控制住自己不好的情绪，这样孩子才会具有活泼、大方、快乐、关心他人的优良情绪和性格。

3.对孩子细心一些，尤其作母亲的。发现孩子情绪不佳时，要懂得理解孩子的感受，努力去了解引起孩子情绪不佳的前因后果，进而协助孩子以适当的方法抚平情绪。要注意孩子情感的细微变化。家长要与孩子心灵沟通，做孩子的知心朋友。对于孩子的要求，只要是合理的、能够满足的，家长应该尽量给予满足；不合理的、不能满足的，则要向孩子说明为什么不能满足的道理。

4.帮助孩子建立自信心，培养他们的同情心，促进其情商的发展。（美国一位诗人爱默生说过：自信是成功的第一前提。）

5.要为孩子创造各种人际交往的条件。如果家里来了客人，家长要让孩子相识相伴、沏茶接待。家长也要适当带孩子去参加一些聚会、晚会，让孩子见见各种场面，学习与各种人打交道。

第二，幼儿园是情商发展的关键

在我国，情商教育还不是一个十分普及的名称，很多家庭不能为孩子打下稳固的人生根基，社会便成为矫正孩子情绪与社会能力不足的重要后盾。由于入园率的升高幼儿园就更有机会教导孩子人生的基本道理。作为幼儿直接教导者的幼儿教师，在培养幼儿高情商方面应做到：

（1）注意自身素质的提高，自己每天都应带着高昂情绪走入幼儿园，给幼儿一种积极向上的情绪的渲染。不能把家中的不快情绪带到工作中去。

（2）要公平、公正地对待每一位幼儿，千万不要偏爱其一个或某部分幼儿。根据研究，忽略比虐待更糟糕。被忽略的幼儿易冲动，看问题偏激等等。（如1998年2月6日华工王教授夫妇被儿子杀害一案缘由之一就是由于长期忽视孩子孩子想法和意愿）

（3）要积极地，通过讲故事，做游戏等方式，培养幼儿的自信心、自尊心、好奇心，这不仅是情商教育的内容，也是《幼儿园工作规程》的要求。

总之，一个人情商的形成开始于幼儿期，形成于儿童期和少年期，成熟于青年期，较高水平的情商，有助于幼儿创造力的发挥，它是所有学习行为的根本。家庭是个小小的社会单位，是幼儿学习情商的第一所学校。所以说，家长要懂得营造愉悦的家庭环境，制定合理的“家规”，培养孩子、激励孩子，开发孩子的潜在能力，鼓励他们的适当社交。使他们具有自信心、自制力、好奇心、同情心，成长为一名情绪良好、懂得感恩、心态健康、全面发展的优秀人才！