高等职业院校校外实践教学网络信息化管理探索

时间:2022-08-11 03:36:43

高等职业院校校外实践教学网络信息化管理探索

摘 要:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“教师要把教学作为首要 任务,不断提高教育教学水平;加强实验室、校内外实习基地、课程教材等教学基本建设。深化教学改革。推进和完善学分制,实行弹性学制,促进文理交融;支持学生参与科学研究,强化实践教学环节”如何实现校外实践教学的有效管理,抓好教学质量是高等职业院校面临的难题。本文提出了以依托现代网络信息化技术,将学校、教师、企业、学生分不同权限使用同一网络管理系统,分别提供相应管理数据的解决方式。重点对校外实践教学的模式及校外实践教学管理系统的系统架构进行了描述。

关键词:校外实践教学;教学管理;网络信息化管理

中图分类号:TP393.07

教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中要求:“加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”目前,多数职业院校采用“2+1”或者“2.5+0.5”的教学模式,即学生2年或2.5年在校进行专业学习,1年或0.5年在校外进行顶岗实习,另外也产生了很多新的校外实践教学模式。对校外实践教学或顶岗实习的管理和监控.是人才培养质量的重要保障.也是职业院校正在探索的课题。

通过对同类院校和本校各二级学院校外实践教学的各种形式进行调研,总结得到校外实践教学的种类大致有如下三种形式:

1 以学校为主导的成建制班级深入企业一线的校外实践教学

如我校外酒店管理专业,在大二里采用的有“3+2”工学交替校外实践教学模式。学生每周3天在企业进行岗位实践,2天在学校进行理论学习;“前半期+后半期”工学交替人才培养模式,学生上半期在学校进行理论学习,下半学期在企业进行岗位实践。这种校外实践教学模式的管理内容主要为:学校带队老师对学生每周工作情况的了解;企业指导老师对学生实践情况的评价;学生对自己实践内容的记录、实践效果的评价。

又如我校软件技术专业,在大三上期采用了到软件企业为期4周的项目开发实践教学。这种校外实践教学模式的管理内容主要为:学校带队老师对学生每周工作情况的了解、项目总体情况的了解;企业项目经理对学生个人实践情况的评价、团队合作情况的评价、项目完成情况的评价;学生对自己实践内容的记录、实践效果的评价。

2 以学生为主导的不成建制班级的校外实践教学

这种情况主要集中体现在各高职院校最后一年或半年的顶岗实习教学环节。这个环节最为复杂。因为这个环节通常与学生的就业单位密切相关,学生的实践单位在整个实践过程中可能产生多次变化,同时如果学生不能顺利经过培训期,企业可能不会对学生进行成绩的评价。因此,这种校外实践教学模式管理的内容主要为:学校指定的指导老师对学生每周工作情况的了解、是否已经满足企业的需求成功上岗、学生实践单位的变动情况;企业指导老师对学生实践情况的评价;学生对自己实践内容的记录、实践效果的评价。

3 以政府为主导的不定期校外实践教学

这种情况是最不可控的校外实践教学。近几年多地出现的组织职业院校学生去富士康、英业达等电子产品生产企业进行生产性实习就是属于这种校外实践。这种校外实践通常不在正常教学计划环节之内,学校指导老师的作用在不同企业内也各不相同,但大多只是成为学生与企业之间的矛盾沟通者与协调者的角色,企业提供的实习岗位通常也与专业无关。随着学校、学生、家长对这种校外实践的不认同度逐年增加,因此,笔者认为,这种校外实践在今后逐渐会消失。

传统的校外实践教学管理方式是每位学生发一本实习手册,自行填写与保管,实习期结束时交加学校。学校指导老师通过电话或走访方式了解学生实践动态。这种传统缺点很多,比如教师难以在第一时间了解学生的工作变动情况、学生填写时间常常拖延或顺便编写、企业情况与企业指导老师情况掌握不全面、个别学生返校时遗失了实习手册等,这些缺点对收集校外实践信息造成了极大的困扰。传统方式面临着变革,利用网络信息化实现校外实践教学管理能够大大减轻教师的工作强度,进一步规范教学管理工作,并增强教学管理信息的透明度。同时通过网络实现异地情况了解已成为可能。

通过对以上三种校外实践教学的管理内容进行梳理,我总结了以下校外实践教学管理系统的系统架构,由于实习指导老师人数通常较多,不可对每位教师授予系统的管理权限,因此特别设计了一个“系统管理”模块,这个模块的使用者可以是学校指定的一至三位管理专员,由教务管理部门负责教师、学生、企业三方的基本信息管理。

系统包括学生、校内指导教师、企业指导教师、系统管理员、信息查询人员等几个用户身份,将根据不同用户身份将本系统划分为不同的子系统。

(1)学生管理子系统:主要功能是个人信息维护、查看公司信息、查看学校指导教师信息、查看企业指导教师信息、查看编辑学校联系方式、填写修改与指导教师联系记录、填写修改周总结、填写修改月总结、查看修改实习岗位说明、查看修改本专业社会调查报告、查看修改毕业实习报告、换公司申请、修改密码。

(2)校内指导教师管理子系统:主要功能是个人信息维护、查看学生、查看/修改对该生所在公司的实习鉴定、查看/修改对该生的实习鉴定、查看/修改对该生实习成绩的评定、修改密码。

(3)公司管理子系统:主要功能是公司信息维护、查看学生、查看/修改对该生的实习鉴定、查看/修改该生的工作环境、查看/修改该生的指导教师、查看/修改企业指导教师、修改密码。

(4)管理员子系统:主要功能是查看/修改公司信息、查看/修改教师信息、查看/修改学生信息、查看/修改学生与公司关系、查看/修改学生与教师关系、查看/同意学生换公司申请。

参考文献:

[1]李蓓,阎晓强.企业信息化安全与网络管理[J].计算机光盘软件与应用,2014(03):165-166.

[2]聂鑫.浅谈如何做好单位信息化网络管理工作[J].计算机光盘软件与应用,2013(13):113+115.

作者单位:重庆工业职业技术学院,重庆 401120

基金项目:智能校外实践教学管理网络信息化系统研究,重庆市教育委员会科学技术研究项目资助(项目编号:KJ102101)。

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