足智多谋的德尔

我有一个足智多谋的同学，他叫德尔。他长得斯斯文文的，脸庞白净，眼睛不大，却炯炯有神。德尔被我们全班同学称为“智多星”，为什么呢？请听我娓娓道来吧！（对德尔作一个简单介绍。外貌描写用以衬托其“智”）

一天下午，我与德尔进行了一场激烈的斗智比赛。（过渡段，引出故事）

首先，我们来到商店门口。我对德尔说：“如果你有办法把我引到店内，我就输给你10元。否则的话，你那10元就归我了！”只见德尔用手撑着下巴，眼珠骨碌一转，拍了拍我的肩膀说：“我没办法把你引入店内，但如果你在店内的话，我倒是能引你出来。”（“斗智”第一回合。这个故事怎么这么熟悉呢？）

我笑了笑，说：“哈哈，没招了吧？不过，店内店外都是一样的！”说完，我就大摇大摆地走了进去。“哈哈哈哈，你这家伙中计了！”看着德尔捧腹大笑的样子，我一脸茫然地问道：“德尔，我中什么计啦？” “看吧，你现在不是在店内了吗？”德尔笑得更厉害了。这时候我才恍然大悟，只好无可奈何地输给了他10元钱。（这是个流传较广的段子，移植到到这里，没有太多不谐调的痕迹，写得还算比较活，对人物个性描写较生动）

德尔见我垂头丧气的样子，拍了拍手，兴奋地说：“要不这样吧，你给我出一道你认为最难的题目，要是我回答不上来的话，我就把这10元钱还给你！”“真的？还行，你还挺体贴人的！”我顿时也兴奋了起来。（再出一题。“智斗”进入高潮）

“这是一道很难的题目，甚至连博士也回答不了。听好了：有一辆公共汽车，车上有8个人；经过一个站后，上车2人，下车3人；又经过了一个站后，上车7人，下车1人；又经过了一个站，只有3个人下车；又经过了一个站，没有人上车，也没有人下车；又经过了一个站，上车19人，下车9人，这时候终于到达了终点。”我说完，瞟了德尔一眼，只见他正在用手指比划着。我心想：这回我赢定了。（以具体的“题目”来表现“斗”的精彩，对于刻画人物有很好的衬托作用）

“我计算好了，那你的问题是什么呢？”德尔问道。“嗯，我的问题是——这辆车一共经过了几个站？”（经过前面的铺垫，问题就显得出人意料，这也是所谓“智斗”之“智”）我美滋滋地想：德尔啊德尔，你做梦都想不到吧，我竟会出这道题！你肯定只想着计算车上有多少人，哪会想到车会经过几个站呢？10元又回来了，哈哈！德尔说：“呃，这个呀？”“怎么，回答不了了吧？”“这也叫难？不就经过了6个站呗！”我大吃一惊，问道：“你、你怎么知道的？”“你这小把戏有谁不知道，我想，要是这道题是计算的话，还不容易。一定是问别的问题！”看来，10元是很难回来了。（第二回合，又是德尔获胜，表现他“智多星”的一面）

德尔又心生一计，对我说：“这次我来考考你吧！我家里有一件东西，能把你骗倒，我现在就回去拿。你在这里等，到时就会明白了！”德尔说着，一溜烟地往家里跑去了。我想：德尔这家伙到底又有什么花招呢？这次我得提高警惕，一定要把10元钱给夺回来！可一个小时过去了，德尔还没来。又过了半个小时，德尔还是没来。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，我才猛然明白过来，原来，我中了德尔的“定身法”，德尔把我“定”在这里一个半小时了！（最后一个回合，德尔把“我”给“耍”了，文章在表现其“智”这一点上，步步推进）

看来，这场比赛是他赢了。

这就是足智多谋的德尔，他的智慧令我敬佩不已！（文章以几个回合的“智斗”来描写德尔的“智多星”形象，不过这些段子都是从流传的故事中移植过来的，原创性、真实性有所欠缺。由于移植得比较灵活，写得也很生动，读起来没有生搬硬套之感，与人物形象能够融合）