论良好师生关系的建立

【摘 要】教师在传道授业解惑过程中，要处理大量人际关系，其中一个重要的关系就是师生关系。而师生之间客观存在一些问题和冲突，需要我们恰当地加以处理，使这一关系和谐发展。本文主要探讨如何建立良好的师生关系。

【关键词】良好师生关系；因素；方法及艺术

一、影响师生人际关系的因素

1.在课堂教学与日常管理中，教师的仪容、仪表会影响师生关系建立。爱美之心人皆有之，人作为他人的认识对象，外表的魅力使人能被深深的感受得到。因此在课堂教学与管理中，教师应时刻注意自己的仪表，要仪容整洁，穿着得体，朴素大方，举止文明。尤其是教师接任新班的第一次亮相，一定要特别讲究仪表，学生也常常“以貌取人”，教师的初次印象往往会给他们留下很深刻的印象。因此第一印象在师生关系中起重要作用。

2.教师高超的授课技艺，卓越的组织管理才能，是赢得赞誉的必备条件。一般来说，在其它条件相当时，一个人能力越强就越受欢迎。由于自身能力强，因此在某些方面能给他人以帮助。他们的言行往往让人赏心悦目，这本身就让人赞赏。因此在课堂教学与日常管理中，教师要以自己的高超授课技艺，卓越组织管理能力，去赢得学生的赞赏。为此教师必须养成终身学习的习惯，闲暇时间不断扩充自己的知识，提高能力，养成高尚的职业道德和良好的教育素养和心理素养。

3.增加师生交往频率，密切师生关系。一般来讲，任何人之间交往频率越高，就越容易形成密切的关系。作为一个责任心强的教师应该主动地从生活﹑学习上了解学生，关心学生，这样才能平等的和学生沟通，交流。调查显示，那些受到学生好评，与学生保持良好关系的教师及管理者，常常是利用课堂内外，寻找一切机会与学生积极的交流与沟通的教师，而授课与管理效果也常常取决于师生关系融洽程度，如果师生关系融洽，学生往往会因为喜欢这个教师，而去喜欢他或她所教授的这个科目。同样对学生的管理也因此会相对变得容易。

由此可见，教师与学生之间建立良好的人际关系是受多种因素制约的，包括内部心理因素和外部因素。空间接近，日常生活交往频率增加，外貌吸引及教师自身的能力高低等作用不可低估，但仅有这些是远远不够的，要想取得良好的教学与管理效果，让学生从心底接纳教师，还必须讲究一些处理师生关系的方法及艺术。

二、处理师生关系的方法及艺术

1.尊重学生，信任学生，鼓励学生，以学生为本。尊重学生，平等的对待学生，尤其是班上的后进学生更需要教师给予他们足够的关心和重视。后进生因为考试成绩差，往往会自卑，导致内心很脆弱，他们非常渴望得到同学的尊重，更渴望得到教师的重视和信任。生活中，他们对外界的反映和评价常抱有一种戒备和警惕的心理。教师善意的一言一笑，对他们都能产生积极的心理效应。因此给学生以尊重，学生才能感受到自尊的存在。一旦他们认为失去自尊就会失去前进的动力，精神的支柱，由此导致消沉。甚至有些学生的厌学、弃学行为有时就由此而来。教师要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。无端猜测是对学生不尊重的表现。事实上，教师把学生当什么样的人看待，就等于暗示他应该成为什么样的人。学生往往从教师的信任和期待中体验到人的尊严，激励自己不断进取。因此，信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。同样，信任学生也是培养学生自尊心的一个原则。尊重学生就是不仅要看到学生的主动性，也要承认学生身上客观存在的被动性，即惰性，但教师不能因此歧视学生。无论是学习上还是生活中，教师应多鼓励学生，尤其是后进生，帮助他们重新树立自信。教师可以在班上多关注他们，及时发现他们取得的进步并予以表扬。

2.以诚相待，努力和学生成为知心朋友。教师与学生的交流不应仅仅局限于课堂上关于学习问题“问答”式的交流，而更应该走进学生的生活中，去熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，从而有针对性地开展心理教育活动。在工作中，可以采用“看”、“聊”、“访”的方法去了解学生。“看”：就是看学生在学习、课外活动、日常生活中活动；“聊”：就是通过与学生聊天的方式了解他们的喜怒哀乐和内心世界；“访”：就是了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。众所周知，学生求知欲望高，对什么都感到新奇，都要问个为什么，特别是有吸引力的活动他们很感兴趣。为了调动学生的积极性，进一步培养他们的兴趣、爱好，教师可以定期组织学生开展丰富多彩的课外活动，使学生在活动中轻松的增长知识、激励兴趣、提高能力。教师要积极参与到学生中去，一边参与活动，一边像朋友一样和学生一起探讨活动乐趣，并细心耐心地借此对其进行教育。语言是用来表达思想的，教师要学会使用学生的语言，了解他们的思想活动和心理特点，放下身段，把自己融入到学生中去，和他们一起学习，一起做活动，并积极地回应着，与他们分享快乐，帮助他们解除烦恼。渐渐地，学生就会越来越信任教师，同时教师与学生之间存在的心理阻隔就会消失了。

3.以身作则，为人师表。教师既要做理论上的“巨人”，又要做行动上的楷模，教师要求学生做到的，自己应首先做到。在学生心目中，教师是人格的化身，是学习的楷模。只有时时严格要求自己，才能使学生从内心深处信服你，敬重你。即“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。

三、结语

总之，建立良好的师生关系应该从教师自身做起。只有师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。