时间：2022-08-10 06:34:38
Unit 1 Point to the door
教学目标：
1、要求学生能听懂教师的指令stand up 、sit down和point to，并能根据指令作出相应的反应和动作。
2、要求学生会认读blackball 、 door 、window等实物及图片。
教学重点：
学习blackball 、 door 、window和stand up 、sit down、point to
教学难点：
使学生熟练掌握 stand up 、sit down、point to三个指令性短语，并能灵活运用指认身边的实物及图片。
教具：
录音机、单词卡片、小鸟的头饰等
教学过程：
一、热身
1、师生问候
T：Hello , boys and girls.
S: Hello , teacher.
T: How are you?
S: I’m fine thanks. How are you?
T: I’m fine too.
2、出示卡片复习旧单词。
3、sing an English song（What’s this?）
二、新课
1、利用教师里的桌椅、图片或卡片进行直观教学。运用句子What’s this?进行提问，学生作相应的回答。自然导入新课，教师利用肢体语言帮助学生理解stand up 、sit down、教师边说边领读并板书。
（1）一个小组说stand up 、sit down另一个小组做相应的动作。
（2）一个学生以最快的速度说stand up 、sit down另一个学生做相应的动作。
（3）同桌互相操练stand up 、sit down。
2、学习新单词和短语：blackball、bird 、 door 、window、point to。教师头戴小鸟的头饰做自我介绍，引出单词bird并教学生读单词。小鸟飞到door的旁边问：What’s this?引导学生用It’s a____.回答。
(1)教读单词：door。
（2）拼写单词。
（3）小组、个别读单词。
（4）教师走到学生当中用What’s this?对个别学生进行提问。
3、用同样地方法教学blackball 、window、
4、教师把本节课所教的单词贴在教室的墙上用point to the____.进行提问。
学生指向相应的图片。
3、操练
把本课的单词卡片以及旧单词贴在教室四周的墙上用point to the____.进行操练。
（1）个别学生说，集体指。
（2）同桌互相操练。
4、听录音并跟读。
5、教学生唱自编的歌曲
What’s this? What’s this?
This is a ___. This is a ___.
Hello ___. Hello ___.
.6、游戏
课件出示扫雷游戏。
三、课堂小结
请学生归纳今天所学的单词及短语。
四、课后作业
1、 抄写单词和句型。
2、请学生回家后把今天所学的单词和句型读给爸爸妈妈听。
Module3 Unit 1 Point to the door
Stand up blackball 图片
Sit down door 图片
point to Window 图片
本课重点单词是：window、blackboard、door,重点句型是Stand up .Sit down . Point to ,由于前面的教学中学生已经具有一定的英语基础，所以我充分利用教室存在的物品进行教学。
本节课我充当小鸟的身份与学生见面，以此来吸引学生的的注意力，根据小鸟的行踪传授新单词。小鸟 飞到教室的几个需要学的物体上，教师发出疑问：“What’s this?”导出新单词，然后利用游戏巩固新单词。借助肢体语言进行句型教学。为了能让学生更牢固的掌握单词，我把单词套到歌曲当中进行巩固。
本课的亮点在于利用孩子们喜欢小鸟的天性，激发了他们的兴趣，使得孩子们整堂课都跟着我走，基本上完成了教学目标。不足：单词练得不够透，课堂中老师的教态不够自然，课堂中各个环节时间安排得不够合理。
收稿日期：2011-11-18