浅析会计职业道德

提要　本文对会计职业道德缺失的表现形式进行总结，在此基础上对造成会计职业道德失范的原因进行分析，提出加强学习、提高社会监督力度等措施。

关键词：会计职业道德；表现形式

中图分类号：F23　文献标识码：A

随着经济社会的发展，经济业务的复杂性不断增强，对会计人员的素质提出了更高要求。会计人员如何根据外部经济发展环境的变化，来增强业务处理能力，使业务处理更加符合会计法律规范要求，是提高会计业务处理质量的关键。本文试图探讨会计职业道德失范问题，为提高业务处理能力提供分析依据。

一、会计职业道德失范主要表现形式

会计职业道德是会计人员处理具体业务的基本职业规范和道德体系，是规范业务行为的内在准则，是规范行为的道德约束力。目前，会计人员职业道德缺失的主要表现形式为：

1、会计职业道德失范的“个人”性。会计职业道德是一种个人业务操守能力，也是个人综合素养的表现。个人综合素养不同，其职业道德操守也不同。目前，经济社会发展较快，业务处理的复杂性提高。许多会计人员在大学毕业之后，没有及时更新会计知识，造成业务处理能力不断下降。社会调查研究报告显示，目前我国会计人员的总体文化素养与社会经济发展并不相称，总体呈不断下降的趋势。

2、会计职业道德内涵理解的非全面性。会计职业道德是一个不断发展变化的概念，在不同时代背景下，会计职业道德的内涵不同，其表现方式也不同。然而，现阶段由于会计人员所属行业不同，对职业道德的约束也不同。有些行业对会计职业道德的约束性较强，业务处理能力要求较高，职业制裁力度较大；有些行业对会计职业道德的约束较低，主要依靠个人综合素养来实施制约。目前，从事社会审计工作的注册会计师的职业道德体系内涵较丰富，职业要求较高；而中小企业会计人员的职业道德素养体系要求相对较低。这种由于行业不同所导致的职业道德理解不全面，必将导致会计人员对职业道德的理解不同，影响会计人员的职业操守和职业判断，对业务处理能力的影响也不同。

3、会计职业道德失范的社会性。目前，社会环境对职业人员的影响力较大，对会计人员职业道德提出了较高要求。根据新闻媒介报道，一些行业的经济犯罪呈不断上升的趋势。如海南省税务系统和建设系统就存在典型的行业整体犯罪行为。行业及部分单位负责人的经济犯罪行为，对社会环境造成恶劣影响，对职业人员的职业操守提出要求。在这种社会背景下，会计人员为了不得罪领导，在违背职业道德的情况下，对一些具体会计业务处理规范进行调整，导致会计信息失真。

二、造成会计职业道德失范的原因

1、社会职业环境的恶化导致会计职业道德缺失。社会环境对会计人员的影响是一种间接影响，非直接作用于业务处理过程。社会环境影响是一种综合性影响，长期作用于会计人员的世界观、人生观培养过程。目前，“拜金主义”、“享乐主义”、“自我膨胀主义”思潮广为流行，追求收益最大化成为一种潜在浪潮，也是一种具有驱动力的内在行为准则。在这种社会背景下，各个行业工作人员的急功近利行为表现较为明显，也因此产生了一些不良行为。职业环境的恶化，导致会计人员的职业操守自制力减弱。一些会计人员由于受社会职业环境恶化的影响，存在侥幸行为，对职业道德的要求降低，认为只要不违背法律规范，存在一些降低职业道德的行为，并不是大问题，对业务发展的影响力较弱。在这种思想的作用下，许多会计人员降低职业素养标准，不严格要求自己，成为一种社会现象。此外，职业环境的影响，还表现为职业诱导。若不良会计职业道德行为没有受到社会制裁，将演化为劣势引导，会引致其他会计人员的跟风行为。目前，我国社会职业道德体系中的制裁约束力下降，导致道德制裁约束力下降，引致会计人员职业道德缺失的行为经常发生。

2、个人综合素养的停滞导致会计职业道德缺失。根据社会调查研究资料显示，会计行业个人综合文化素养有不断下降的趋势。个人综合素养主要包括政治素养、专业知识素养和经济素养等各个层面内容，其中专业知识素养是影响职业道德的重要影响因素。目前，许多从事会计工作的人员，在大学毕业后并没有太多机会参与继续教育学习，专业知识老化的现象较为严重。此外，由于工作压力的影响，部分工作人员没有时间自我充电，来充实专业知识，导致专业知识“停滞”现象经常发生。在生存压力下，会计人员解决生存压力问题成为首要问题，是制约其他学习行为的重要影响因素。会计人员由于没有时间、没有条件、没有资金等支持，其参与继续学习的能力下降，影响着其专业职业道德判断。另外，一些会计工作人员的自我学习能力下降、主动学习性不高，也是制约职业道德素养的一个重要影响因素。部分会计人员在参加工作之后，不再将时间和精力投入在业务学习上，没有积极钻研业务知识，来提高业务处理能力，导致业务处理能力下降。在这种情况下，由于知识缺乏所导致的职业理解不准确、不充分等职业道德缺失的现象时有发生。

三、提高会计职业道德素养的措施

针对现阶段会计职业道德状况，提高会计人员职业道德的措施主要有以下几种：

1、加强学习，提高业务素养。学习是提高专业技能的有效手段。会计人员要根据业务发展需要，根据财政部会计继续教育安排，积极主动参与专业知识学习，来提高业务处理能力。会计人员应通过不断学习来提高业务素养，提高职业道德素养。会计人员的学习包括不同层面的内容，既有涉及专业知识的业务技能学习，又包括提高人文素养的素质学习；既包括宏观经济环境发展变化学习，又包括微观环境管理学习。在学习过程中，会计人员要吸收最新专业知识，不断更新知识结构，淘汰旧的知识点，来提高业务处理能力，提高业务处理质量。会计人员要学习文化素养知识，提高道德标准，提高道德业务制约能力。在提高道德水准的基础上，不断约束职业行为，使业务处理在正确的轨道中进行，以保证业务处理的质量。根据美国研究人员威廉的调查研究分析，一个不断学习的工作人员，其道德水准呈不断上升趋势，业务处理能力有很大改进，其抵抗道德诱惑的能力远高于那些没有学习的业务人员，其犯道德性错误的几率要远低于其他人员。

2、加大社会监督力度，创造良好的外部环境。加大社会监督力度，能净化外部文化氛围，维持良好的业务环境。社会监督的作用，在于形成环境制约，形成社会压力，对道德缺失行为进行道德制裁。由于每一个会计人员并非孤立地生活于社会，孤立地处理业务。因而，任何来自社会监督机构及监督机制的影响力，将直接作用于业务处理过程。会计人员为了融于环境，通常会依环境的变化而不断调整自己的道德素养，约束行为举止。此外，外部环

境制约等监督机制，能直接作用于会计人员的业务过程。由于道德缺失的负面影响较大，直接影响到会计人员及其家庭的声誉。许多会计人员要顾及家庭影响，要考虑家人的社会地位等，因而会约束自己的道德涵养，约束不道德行为，避免道德失范行为造成的危害。另外，社会监督力量的作用，还表现为“公开”制约，使道德失范行为完全暴露在阳关下，给道德失范人员施加压力。由于社会监督手段较多，对道德失范行为的披露较为全面，因而其监督效果较为明显。目前，网络等新闻媒介在道德约束方面有很好的制约作用。许多道德案件的披露，主要通过新闻媒体来实现。这种方式使道德缺失行为完全暴露在外部人们面前，接受全部网民的监督，因而其约束力较大。此外，社会监督具有全面性和多样性特征。由于社会监督力量来自社会不同层面，对道德监督的角度不同，其监督效果更明显。任何抵制或掩盖道德缺失的行为，将遭到更大层面的打击，其影响力将更为深远。

3、加强主流文化教育，塑造良好的文化氛围。主流文化教育在于塑造良好的文化氛围，使每一个工作人员都受其影响。社会主流文化塑造，具有一定的引导性。国家职能部门可以通过有目的的组织材料，合理安排资源，采取积极引导方式，来提高主流文化引导效果。在主流文化引导过程中，以我国传统文化为基础，挖掘具有民族特色的文化理念，有效引领文化潮流，保证文化引导在正确的方向进行。美国研究人员威廉的调查研究指出，积极主动的文化引导氛围，能明确方向，保证培养的质量。会计人员在学习主流文化知识时，将对文化需求及文化运用有全面理解，对文化运用的社会性及制约性等有直接的感知。这种文化感知行为，将影响会计人员的行为认知，对其后续文化素养的培育有直接作用。会计人员后续综合素养认知行为理念的形成，将以主流文化意识为基础，并在此基础上形成具有个性的道德文化。因而，积极培养社会主流文化，能有效提高会计人员的综合道德素养。

主要参考文献：

[1]王艳红.浅谈会计职业道德与会计诚信[J].中国商界，2010.5.

[2]何金龙.浅析会计职业道德失范的原因及对策[J].科技信息，2010.25.

[3]郑萍，加强会计职业道德外部环境建设[J].现代经济信息，2010.2.