我国德育现状分析论文

时间:2022-08-07 11:46:28

我国德育现状分析论文

一、中国的德育现状分析

1.中国的德育内容分析

我国学校的德育内容包括三部分:政治教育、思想教育和道德教育。其中政治教育包括爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育;思想教育包括世界观、人生观和价值观教育;道德教育包括中华传统家庭美德教育、职业道德教育和社会公德教育,以及十七大提出的个人品德教育。

我国的德育内容强调,培养学生成为具有参与国家政治生活的民主意识与能力的合格公民,进行马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育,引导学生树立正确的政治观点和坚定的政治立场;倡导学生正确看待历史和现实问题,坚定共产主义信念,树立无产阶级的人生观和价值观;注重社会对个人的尊重和满足,以及个人对社会的责任和贡献;关注学生的道德教育,奠定学生的做人基础和适应社会的道德意识。

在德育内容上,我国一向把坚定正确的政治方向放在首位,教育学生树立远大的理想。但是我们更应该把崇高的偶像崇拜落实到现实的道德生活中,大力提倡社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,弘扬社会主义主旋律,教育人们树立爱国心和公民意识,学会做人,学会关心,学会负责,形成全社会自律自爱的良好风尚,走出社会公德的困顿状态,为推进伟大的社会实践奠定牢固的道德基石。

2.中国的德育效果分析

在我国,各级各类学校都开设了与道德教育相关的课程,就高校来说,“两课”(即马克思主义理论课和思想品德课)是学校进行道德教育的重要途径,该课程担负着向学生系统有效地灌输马克思主义、社会主义的任务。

在现实中国的学校道德教育方式上更强调系统的教育、理论的灌输,注重道德知识的传授,使道德教育具有强调政治性、注重统一性和规范性的特点。这种单一保守的理论灌输式教育,实际上常常出现教育上对其“言者淳淳,听者藐藐”,甚至引起逆反情绪。更为严重的是,过分强调这种教育方式,教师以独断的方式向学生灌输教条,可能培养出顺从听话的“乖学生”,但难以培养学生独立思考及解决问题的能力,一旦步出学校,踏入社会,遇到问题往往会无所适从。

在我国高校教育中,德育过程大众化、德育内容逃避化现象普遍存在。在德育过程中,“大班”教育现象严重,这种大众化教育,注重的只是学生的共性发展,而忽视了学生的个体差异、个性发展,不利于学生的个体德育思想的形成。

二、加强和改进我国道德教育工作的对策思考

在我国道德教育建设过程中存在一些问题,德育目标与现实需要严重脱节,加上我国公民的德育水平普遍较低,党和政府对我国的思想道德建设工作又特别的重视,为此,有必要对加强和改进我国的道德教育工作提出相应的对策。

1.加强教师的德育水平,建立权威道德教育。教师作为教书育人的传道者、授业者、解惑者、管理者和示范者,必须不断地提高自身的师德,具备过硬的知识功底,树立正确的学生观,要真正做到为人师表、以身作则,此所谓“言传不如身教”。教师通过自身素养的提升,树立其在学生心目中的权威,使得其教学效果达到“影视”教学、“专家”教学效果。

2.实行德育过程个性化,德育内容需要化。改变大学里面的“大班”教育,实行“小班”教育,注重个体的个性发展,提高德育教学效果;注重教材内容,不忽视、不“跳跃”与学生切身需要相关的德育内容,对学生真正需要了解、希望授予的知识高度重视、认真授课,如:性知识教育、大学生恋爱观婚姻观、网络伦理道德教育、职业教育等。

3.引导个人树立正确的需求观。针对学生面对各种道德问题和价值冲突的抉择困难现象,可以采取“价值澄清法”,帮助学生形成正确的价值观和道德观,传递社会文化所既有的价值观,让其明白符合社会标准的道德或价值观。

4.构建完善的德育评价体系。建立德育奖惩机制,把评价贯穿于受教育者的道德实践中,以受教育者的道德实践的改善和提高作为衡量主体德行,发展和评估道德教育效果的根本标准。

5.造就一个良好的德育社会舆论环境。在社会生活中,人们常常要对别人的行为进行道德评价、表扬,或斥责这种或那种“道德意识或道德行为”,能有力地督促人们自觉不自觉地反省自己的思想行为,在德育过程中采取切实可行的措施或手段,形成强大的社会舆论环境,对于提高人们的道德觉悟是非常重要的。

参考文献:

[1].十七大报告.

[2]试论邓小平德育思想的理论和实践价值.邓小平文选(第2卷)256.

[3]李日兰.论孔子的教育思想.山西广播电视大学学报,2006,(3).

[4]陈秉公.思想政治教育学原理.北京:高等教育出版社,2006,07.

[5]中外学校道德教育方式的共性和异性.福州:福建师范大学学报,1999,(4).

【摘要】十七大报告在谈到切实加强思想道德建设时指出,要注重加强和改进思想政治工作,特别是要动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作,表明我党对青少年思想道德教育的高度重视。为此,对我国的思想道德教育现状逐个进行分析,包括德育内容、德育效果、德育工作分析,并有针对性地提出相关举措,具有非常积极的现实意义和实用价值。

【关键词】德育现状改进思考

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