避得了压力,躲不过悲剧

逃避现代教育压力的做法是送子读经，逃避现代教育压力的结果是酿成悲剧。家长的做法，孩子的结局，不禁让我慨叹：躲避教育压力而“读经”，是一种不负责任，缺乏担当的体现。（概述材料，提出论点。）

躲避教育压力而“读经”，是对孩子受教育权的侵害。《义务教育法》明确指出，接受义务教育不仅是公民的权利，更是公民的义务。从某种程度上说，家长的做法实际上是一种违法行为。他们的孩子，本应是背着书包，走进校园，伴随着朗朗书声长大的祖国花朵，而绝非手捧古经，踏入“私塾”，浮沉在之乎者也中的“上大人孔乙己”。所谓的逃避压力，不过是美化违法行为的遮羞布而已。（从《义务教育法》的角度论证。）

躲避教育压力而“读经”，是对孩子未来的不负责任。进入私塾，确实免了学龄阶段的竞争，但在这个“择优录取，逢进必考”的时代，一时的逃避只会带来一世的悲剧。家长与私塾联手构造的“桃花源”其实只是不堪一击的乌托邦，孩子们的一点点“小确幸”只会被残酷的现实宰割打压。与其说是逃避，不如说是溃退；与其说是保护，不如说是毁灭！这样的孩子，只会被淘汰，他们的未来，注定在与社会的脱节中被埋没在故纸堆的深渊。我们不提倡“高分低能”的考试机器，可是我们更反对“低分低能”的脱节学生！那些连字都认不全的学生甚至不如知道“‘茴’字有四种写法”的孔乙己，他们的未来之路，还有多长？（从孩子未来的角度论证。）

躲避教育压力而“读经”，是对社会规则的挑战。国父有言：“天下潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”现代社会的潮流，正是用竞争锻造人才，用压力打磨强者。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”在社会潮流面前逆势而动，难道不正是对社规则的冒犯与挑战？然而，这种根本不是势均力敌的对抗，只会反噬挑战者自己。激烈的竞争与压力符合国情，符合社会运行规则，想要撼动，是不自量力，不仅贻误了孩子，遭来舆论指责，还会受到社会的惩罚。结局，不过是“止增笑耳”。（从社会规则的角度论证。）

综上所述，逃避现在的压力，只会落得一个躲不过的悲剧。但同时，也希望我们的社会能给那些孩子一份支持，一份温情，毕竟他们才是最大的受害者。（解决问题。）

愿悲剧不再上演！

【评点】

本文着力分析论证了躲避教育压力而“读经”的危害。文章从三个层面进行论证，论证时能结合材料内容，有针对性地分析，这种有的放矢、集中专论的论证方式使文章厚重实在，具有说服力。