《弹药系统分析与设计》网络课程设计与实现

摘要：加强网络课程建设是实施现代化教学、实现教育信息化、提高人才培养质量的重要手段。利用“军队院校网络教学应用系统”通用平台，建设开发《弹药系统分析与设计》网络课程，包括网络课程总体设计，网络教材制作和动画、视频、图片、文本等素材资源和试题建设等，与课堂教学相互协调补充，为学员提供丰富的教学环境和教学资源，使学员的学习活动更加自主化、个性化。

关键词：网络课程；网上教学；弹药系统；信息化

一、引言

以计算机网络技术、现代通信技术及多媒体技术为特征的现代教育技术迅猛发展及其在教育领域的广泛应用，对现代教育产生了极其深刻的影响，教育信息化建设成为世界各国教育改革的热点、教育竞争的制高点和教育发展的突破口。国家教育部在“面向21世纪教育振兴行动计划”中明确指出：“要依托现代远程教育网络开设高质量的网络课程，组织全国一流水平的师资进行讲授，实现跨越时空的教育资源共享”。四总部对军队院校的现代化教学也提出了明确要求：“各院校要重视网络课程建设，积极开展网上教学”。加强网络课程建设是实施现代化教学、实现教育信息化、提高人才培养质量的重要手段。基于这一背景，充分利用“军队院校网络教学应用系统”通用平台，建设开发了弹药系统分析与设计网络课程。

二、网络课程总体设计

《弹药系统分析与设计》是军械工程学院本科生、国防生某专业人才培养方案中一门重要的专业必修课程。该课程是学员深化基础知识、提高工程实践能力的重要基础，对培养学员综合运用基础理论和专业知识分析解决装备实际问题的能力，以及严谨的工作作风、良好的专业素养具有重要作用。

该网络课程构建分三步走：第一步：对“军队院校网络教学应用系统”平台进行分析研究，以便在教材库、素材库和试题库资源的准备和上传时能够与系统要求匹配；第二步：进行《弹药系统分析与设计》网络课程总体设计；第三步：进行各类资源的制作、收集、整理、上传和配置。

根据课程标准要求，本课程共50学时、12章、25讲，建立课程章讲目录，添加各章节的知识点，配置教学公告、课程标准、教学计划、学习方法、学习重点、参考资料等课程信息，筹划准备网络教材、电子教案、电子讲义、素材资源、习题试题等。最终实现教师课前备课、教学实施、课后答疑和考试的全过程教学；学员课前预习、课上学习、课后复习和考试的全过程学习。

1.网络课程框架设计。框架设计是网络课程建设的基础，如果框架设计没有规划好，就会影响整个网络课程的后续建设，甚至可能全部推倒重来。比如知识点就非常重要，后面的试题、习题等的添加及使用都是以知识点为基础的，所以框架设计阶段要进行充分地分析和论证。网络课程的章、讲、知识点的分配表内容较多，这里省略不讲。

2.基本信息配置。①章讲目录配置。根据框架设计的思路，具体配置章讲目录，方法是进入虚拟教室之后，点击“配置教室”菜单中的“章讲目录”选项，进入章讲目录配置界面，完成12章25讲配置。通过目录操作选项，自左至右的按钮作用分别为增加章节点、增加讲节点、删除节点、上移节点、下移节点。通过章讲节点编辑，可以设置章讲名称，是否允许访客浏览本章讲教材等。②知识点配置。知识点配置方法是进入虚拟教室之后，点击“配置教室”菜单中的“知识点”选项，进入知识点配置界面。首先添加所有知识点到课程中，然后在目录中选中一个章讲，选择本章讲中要配置的知识点，单击右向箭头，配置到本章讲中。如果需要取消本章讲中已配置的知识点，首先选择知识点，然后单击左向箭头。③课程信息配置。完成章讲目录配置后，进行课程信息的配置，方法是点击“配置教室”菜单中的“课程简介”选项，进入配置课程与章讲要求配置界面。配置教学公告、课程标准、教学计划、学习方法、学习重点、参考资料、教员简介等课程信息。在编辑区录入具体内容，最后点击“提交”选项完成配置。由于教学系统提供的教室风格图标与本课内容不太相符，所以设计了具有弹药鲜明特色风格的图标。

三、网络教材制作

网络教材是一种利用现代信息技术来存储与传播教与学信息的现代教材类型，具有严谨的逻辑，按知识体系组织的教学内容，是电子版的教科书。采用Dreamweaver软件设计应用制作了25讲的网络教材。

1.前期文字、公式、图片处理。网络教材是以国防工业出版社出版的教材《弹药系统分析与设计》为蓝本，针对每讲知识内容进行重新编排设计。大量文字录入编辑；几百个公式的录入，并处理为图片格式以便于在网页中编辑；数百幅图片处理，将原来的黑白图添加颜色，使其在网页浏览中更加美观和直观。这些都是制作网络教材的基础性工作。

2教材风格、功能设计。每讲的网页可以划分为五个区域：头部区域、与其他各讲链接区域、本章内容链接区域、教材内容区域、底部区域。考虑到打开网络教材，要使学员了解课程名称，哪个系和教研室开出的课程，体现弹药特色，专门设计了网页头部。为了方便的浏览其他各讲网络教材，专门设计链接栏，并标出本章本讲位置，本章链接区域列出了主要知识模块，学员可以根据自己兴趣直接点击浏览。主体内容按知识模块划分，设计有标题，并可选择回到首页。底部区域标明了网络教材制作单位，联系电话和电子邮箱地址等信息。

四、网络课程素材资源和试题建设

1.动画。运用Photoshop、Flash、3DMAX等软件，设计制作了100多个复杂结构动作的动画，提高授课的活泼性，使学员在枯燥的理论面前不会手足无措，能够把握住学习的重点内容，简单易懂。

2.视频。搜集整理了大量与《弹药系统分析与设计》课程相关的视频材料，理论讲授与实践相结合，克服原理教学的枯燥无味，这对提高课堂教学效果帮助很大。

3.图片。通过搜集大量的相关图片来扩充素材资源，以此加深学员对所讲授内容的直观印象，使理论和现实得到更好的结合。同时将大量扫描图片以及一些破损图片进行了优化处理，做好上色修补工作，更加增添了图片的观赏性。已经上传500余幅图片，在后续的教学实践中还将继续扩充。

4.文本。搜集大量了与课程内容相关的文本材料，这些文本材料可加深对教学内容的理解，拓宽学员的知识面。

5.试题。根据各章节知识点准备一定数量的习题或试题。每一个知识点要有几道填空、选择、判断、简答或问答等试题，为下一步给各个章节配置试题做好了准备，同时也为以后的出卷、组卷做好了准备。准备了相关章节以及知识点的试题共计500余道题目，以便于学员进行自测和练习中使用。

6.网络课程资源配置。要配置的课程资源包括前面上载的教材类资源、素材类资源，将其配置好以后可以在课堂教学、适时教学和学员自学时使用。方法如下：①进入配置教室并选择“教室资源”；②选择要配置的讲；③选择配置项目：网络教材、电子教案、讲授教材或相关资源；④点击教材库、从教材库目录中选择要配置的项目；⑤将欲配置的教材资源托入上面的白框内即可。

五、结语

网络课程为学员提供了更便捷的学习机会、丰富的教学环境和教学资源，使学习活动更加自主化、个性化。网络课程既要重视建设，更要重视应用，注意与课堂教学的协调配合。加强硬件、软件建设力度，不断丰富网络课程教学资源，使《弹药系统分析与设计》网络课程进一步完善，形成适应全课程、全过程的系统教学基本模式，为教学质量的稳步提高服务。此外，进一步形成课上课下紧密融合、校内校外紧密结合、院校部队紧密配合的教学思路，扩大交流，加强协作，积极开展校际间网上教学和区域性联合教学，提高网络课程的利用率和教学效果。

参考文献：

[1]杨丽嘉，傅世雄，周毅，等.关于网络课程建设中若干问题的思考[J].甘肃联合大学学报（自然科学版），2009，（23）：44-47.

[2]胡斌杰，王方林.网络课程在辅助教学中的应用[J].科技情报开发与经济，2006，16（23）：262-263.