教学模式语文教学论文

一、进行充分的教学准备

充分的教学准备能够有效提高小学语文课堂教学的效果，促进学生学习效率的提高，并且能够进一步规范教师的教学模式，使教师按照合理的教学步骤进行教学。因此，课堂的教学准备工作应该做得具体和全面。在课前的准备中，教师应该将需要教授给学生的知识进行系统的整理，将重点知识与次重点知识分开整理，进而合理分配课堂教学时间。另外，教师还应该结合教学内容准备一些扩展性的资料，在课堂上扩展学生的知识面，这样才能够保证小学语文课堂教学的质量，提高教学的效果，促进学生语文学习的更大进步。

二、有效激发学生的学习兴趣

兴趣作为最好的老师，在小学语文教学中也同样发挥着重要的作用。有效的教学模式应该是充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，进而使学生能够积极参与到课堂学习中，因此，需要教师采取有效的教学策略实现学生的积极参与。首先，教师应该结合小学生爱玩爱动的特点，增加课堂教学的趣味性，进一步调动学生学习的积极性，教师可以在课堂上将语文知识的学习融入到比赛中，背诵诗歌比赛、写作文比赛等等，有助于提高课堂教学的效率。其次，教师还应该对学生进行有效的引导，小学生由于年龄较小，在课堂上无法充分集中注意力，在学生溜号或者走神的时候，教师适当地进行提醒，并且引导学生该学习什么，怎样进行学习，使学生能够参与到课堂学习中来，进而实现最佳的学习效果，在小学阶段使学生能够打下良好的语文基础。

三、创设有效的教学情境

然而，小学语文课堂时间有限，并且教师也无法带领学生进行更多的课外实践活动，无法置身在真实的环境中学习语文。针对这种情况，教师可以在课堂教学中，创设有效的教学情境，实现语文学习的进步。具体来说，可以创设如下两种情境，一是创设问题情境，充分利用问题情境激发学生学习的兴趣，并且鼓励学生积极参与到问题的讨论中，增强学习的效果;二是创设生活情境。语文来源于生活，因此，教师创设生活情境，能够使学生了解到语文与生活的联系，对于人们更好地理解知识有很大的帮助。

四、鼓励学生进行高效率的集体协

教师应该鼓励学生进行高效率的集体协作，这也是小学语文教学中一个非常行之有效的教学方法，通过同学之间的互相帮助，共同探讨，解决学习中遇到的困难，这样能够在学生互相帮助的过程中体会到语言的美丽，文字的魅力，能有效激发学生对于语文学习的兴趣，调动学生学习的积极性，实现高效率的语文学习，提高学生课堂学习的效率，促进学生学习上获得更大的进步。综上所述，本文主要针对有效教学策略，规范小学语文教学模式进行了具体的分析和研究，通过本文的探讨，我们了解到，有效的教学模式应从课前准备入手，做好充足的教学准备，再以激发学生学习积极性为主要手段，让兴趣主导学习。另外，还要注重课堂教学情境的创设，有效培养学习兴趣，创设学习环境，最后，还要有效运用互动教学，完成学生之间和师生之间的互动和合作，相互合作又相互激励，如此一来，才能提高现阶段的教学效率。因此，教师应该利用有效的策略，进一步规范和创新小学语文教学模式，使学生在有效的教学模式下，提高学习的水平，实现长远发展。

作者：秦丹淳单位：江苏省南京市高淳区实验小学