谈如何加强和激发学生能力的训练和学习的兴趣

【摘要】多年来，我作为一名从事中等职业教育工作的经济财会专业教师，勤勤恳恳的奋斗在自己的工作岗位上，在这条教育教学路上我学会了很多，懂得了很多。作为经济财会专业的学生教育问题，它存在自身专业的特点，当然，也存在着所有专业的共性的问题。本文就我工作以来对我所从事的中等职业教育工作中，有关经济财会专业教育方面的情况，提出我个人的一点点想法。

【关键词】中职学生 能力和兴趣 加强 激发

多年来，我作为一名从事中等职业教育工作的经济财会专业教师，勤勤恳恳的奋斗在自己的工作岗位上，在这条教育教学路上我学会了很多，懂得了很多。现就我工作以来对我所从事的中等职业教育工作中，有关经济财会专业教育方面的情况，提出我个人的一点点想法。作为经济财会专业的学生教育问题，它存在自身专业的特点，当然，也存在着所有专业的共性的问题。下面我就从经济财会专业中等职业教育的特点入手，谈一谈我的看法：

1.经济财会专业学生的道德素质教育更为重要

我们中等职业学校的学生，一般都是初中刚刚毕业，正是世界观、人生观形成的初级阶段，而社会上的一些不良风气，也是极易使这个时期的学生受到不利的影响。同时，我们中等职业学校经济财会专业主要培养的是与我国社会主义现代化建设要求相适应的，具有综合职业能力，将面向基层企事业单位从事经济财会核算与经济财会事务管理工作的人员。其从事的工作岗位主要是中、小型企业、经济组织经济财会核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。他们的整体素质如何直接关系到我们国家的国民经济发展。所以，在我国《经济财会基础工作规范》中，根据我国的国情和现有的经济财会职业道德规范，结合国际上经济财会职业道德的一般要求，也规定了经济财会人员职业道德的内容为：敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、提高技能、搞好服务。这为我们的经济财会职业教育提出了一个更高的要求。所以，我们教师在经济财会专业学生教育中，学生的德育教育与职业道德教育应该并重，作为教育的第一要务，为社会培养出合格的经济财会人员付出最大的力量。

2.经济财会专业教育仍要以人为本

2.1 考察学生实际的知识结构情况，以此为基础开展教学工作。比如：在《财务管理》中，讲到商品价格一节，商品价格的影响因素有商品价值量、货币价值量、市场供求等。针对所教学生的实际情况，在这就不能只简单概述，而要从政治经济学中，价格与价值的关系讲起，到商品价值量的形成、社会必要劳动时间、个别劳动时间、流通中所需要的货币、通货膨胀等等相关知识都要解释到位，做必要的知识回顾。这是在各学科教学中，都会提到的教学方法。但在我们中等职业教育中，这种方法将普遍得采用。经济财会教学亦是如此，那么就要求教师讲课前充分备课，当学生有知识遗忘，及时做必要的知识回顾。

2.2 平时多鼓励学生，学生有问题时，要及时讲解。例如：在讲《税收》课时，一位同学就提出企业所得税与个人所得税，在个人收入超过2000元扣除限额时，个人和企业都要上税，是否是重复上税。当我听完这个问题后，我非常高兴，我首先对这位同学的提问做出了肯定。然后，我给同学们讲了重复征税确实存在，及为什么存在，如何避免重复征税，我们国家做过那些调整。最后，我鼓励同学们，好好学好税法，今后将靠我们来研究出更为有效的途径，以避免重复征税问题的存在。当这次事情后，我发现他们问的问题更多，更有深度，更爱思考了。所以，我想我们不要老想着学生基础差，他们照样是可以培养教育好的。

3.经济财会专业知识更新较快

经济财会是经济管理的重要组成部分，是经济信息的提供者。它是紧随着时代经济的发展而不断发展的。因而，经济财会是知识更新较快的，我在平时的教学工作中，就注意到这一点。比如：我所授的《税收基础》这门学科，近些年有关方面的变化调整就很多，像个人所得税起征点的数次调整，征税范围的调整、消费税的大调整，增值税的转型等等。新的《企业经济财会准则》的出台，经济财会上的处理可能发上了本质上的改变。这就说明我们经济财会教师要注意及时充电，补充新知识，教给学生最新的知识用于社会。同时，也就提出我们在教学中，同样要教会学生日后如何去更新他们的知识，培养他们较强的自学能力，才能更快适应日后的工作。

4.要加强经济财会专业能力的训练

中等职业学校的经济财会专业学生，应该定位在是具有从事经济财会工作实际操作能力较强的经济财会人员。即具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等操作技能并具有较强计算机操作技能和熟练使用相关经济财会软件的能力。

经济财会工作中，经济财会核算的有利工具之一珠算，是计算机所无法代替的，珠算的计算速度及正确率是计算机所无法比拟的，所以我们要求并鼓励学生珠算过级，熟练的运用珠算，是为做好今后经济财会工作提供的保证。同时，随着计算机技术的飞速发展，计算机的普及，计算机技术也很快地应用到经济财会领域，并向管理领域扩充。现在，经济财会软件已经很成熟，所以我们的学生不用再去搞软件的开发研制，而应定位于熟练操作各种经济财会软件的能力上，鼓励学生电算化过级。通过经济财会电算化的学习，巩固学生以前学习的经济财会知识，熟练日常做账的程序。

5.经济财会专业与学习兴趣

我作为经济财会专业教师，经常被学生问到这样的问题：“老师我不喜欢经济财会专业，真没意思，学计算机专业多好啊，天天可以玩电脑，还可以上网！老师你喜欢经济财会这个专业吗！你为什么学经济财会呀？”还有的学生说：“我学完了以后，还是什么也不行，什么也不会，我不爱学了，我不能在这里浪费时间，我要退学；或者是我要转专业，我要回家。”

学习的兴趣是最好的老师，同时，兴趣也是靠培养的，没有人一开始就会对某种陌生的事物有非常高的兴趣，它是靠我们生活中的某种因素的刺激，逐渐形成的。而且，兴趣还可能随着我们生活环境的变化，年龄的增长而不断的变化。今天对经济财会专业没兴趣，我放弃；明天对计算机专业没了兴趣，我又放弃。我们的青春是有限的，如此的朝令夕改，最终我们将一事无成。所以，我跟我的学生说，在学习中，只有逐渐地培养兴趣，将我们选择的经济财会专业学好，将来才会在社会上有一方立足之地，，能有能力对社会、对家人、对自己负责。而教师在日常教学中，也要注意鼓励学生学习，千万不可打消学生那刚刚燃起的兴趣之火。