妙用曲笔 作文出彩

山有起伏，方显雄奇峭拔；水有波澜，才见汹涌澎湃。写文章一样，只有想办法把文章写得波折起伏，才能吸引人，让人耐看。俗话说得好：“文似看山不喜平。”刘勰在《文心雕龙》中曾说：“深文隐意，余味曲笔。”他的意思是说，写文章不能像竹筒倒豆子——直来直去，而要善于运用曲笔。只有在写文章的时候巧妙地运用曲笔，才能把文章写得委婉曲折，精彩诱人。

那么，什么是曲笔呢？曲笔，就是在写文章的时候，故意人为地设置波折，造成文章跌宕起伏，以此吸引读者，使读者饶有趣味地阅读文章的写作手法。那么在写作的时候，该如何运用曲笔呢？

一、逐层设疑

运用曲笔，可在文章中逐层设置疑团，如同把它们藏在“包袱”里一样，先不急着解开来，让读者去揣摩，去猜测。随着情节的发展，故事的展开，再逐渐抖“包袱”，直至文末才彻底解开谜团，令读者恍然大悟。王柯同学的习作《 侦破“黑糖水案”》用的就是这一手法。习作中共设置了三个疑团：1.教室窗台上每天都会放一瓶黑糖水，这是谁放的？2.习爷爷为何每天要放一瓶黑糖水？3.习爷爷与喝黑糖水的”小胖“之间是什么关系？小作者逐层设疑，逐层释疑，直至文末才彻底解开疑团：习爷爷同情孤儿“小胖”，收养了他，并无微不至地照料他。

二、颠倒顺序

运用曲笔，可在文章开头先写出事情的结果，再按照事情的发展顺序或者时间的顺序写事情的起因、经过，交代清楚事情的来龙去脉，写具体事情的过程。如小学语文《十六年前的回忆》一课，先写出事情的结果：“我”永远忘不了父亲的被难日，再按照被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序，细致回忆了父亲被害的全过程。

三、故弄误会

运用曲笔，可先在文章中故意写出误会，给读者以误导，待文末再揭示事情的真相，使读者大呼上当受骗。如小学语文《小英雄雨来》一课，文中写听到河沿上响了几枪，老人们含泪夸赞雨来，雨来的好友铁头等人呜呜地哭，给读者以误导，使读者误以为雨来牺牲了，待到文末才揭示事情的真相：河面露出雨来的小脑袋来，雨来没有死。

四、陡然一转

运用曲笔，可先在文章中故意将读者引向一个明显错误的方向，并逐渐引向深入，然后再陡然一转，告诉读者出乎意料的结果，使读者大跌眼镜，惊呼不断。如小学语文《唯一的听众》一课，从一见面就将读者引向错误的方向：老妇人是聋子，听不见小提琴声，凭感觉夸赞“我”，并步步深入：每次都这样，直至快文末时才陡然一转，通过妹妹之口告诉读者，老妇人根本不是聋子，而是音乐学院最有声望的教授。

五、再现画面

运用曲笔，可在文章开头部分描摹事件最精彩、最关键或最紧张的场景、最动人的画面，将其活灵活现地再现在读者面前，使读者如闻其声，如见其人，给读者以身临其境之感，然后再按照一定的顺序，描述整个事件的过程。如小学语文《少年闰土》一课，开头写到：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。用的就是此法。

当然，曲笔手法不仅仅局限于上述五种，还有很多。“人贵直，文贵曲”“无曲不文星”。让我们巧妙地运用曲笔手法，想方设法把我们的作文写得波澜起伏，精彩诱人吧。