语文不容忽视

时间:2022-08-01 09:58:06

语文不容忽视

[摘要]针对现在一些高校重视英语而忽视语文的现象谈一些自己的看法,并强调语文教育对于弘扬中国文化的重要作用。

[关键词]语文;重视;传统文化

Don′tOverlook Chinese Language

CHEN Lan

Abstract:These are my views on appearance of valuing English to the neglect of Chinese Language in some colleges and universities at present. Emphasis must be placed on the important effect of Chinese Language education for developing Chinese culture.

Key words: Chinese language;value;traditional culture

现在的一些高职院校,由于学制的压缩,同时又要突出其专业性、职业性,所以对很多的公共课进行了缩减。作为公共课之一的语文,因为缺乏政治思想课的权威性,更没有外语课的时尚性,因此,语文课的开设处在了可有可无的边缘状态。面对学生作业里随处可见的错别字,面对学生作文里语序颠倒的文字,面对学生难以用流畅的语言表达自己的观点,面对学生在倾听优美诗歌时的漠然麻木,面对……我想说,当面对这样一群学生时,同为语言教育的两门课――语文、英语,孰轻孰重?我想,答案是不容置疑的。一个连自己母语都学不好的人,怎么可能学好其他的语言?

我们的母语,是炎黄子孙历经千秋百代延续相继的文化符号,它有着源远流长的民族性,是中华民族得以生存发展的根本。然而,每每看到越来越多的学生不喜欢写字,不喜欢汉语言文学,不喜欢千古传诵至今的诗词歌赋,有的青年人连起码的常识都缺乏,不少人不知道元宵节在正月,也不知道端午吃粽子是为纪念爱国诗人屈原。传统节日春节、中秋节不如外国的情人节、圣诞节;传统食品汤团、粽子不如肯德基、麦当劳。面对这些就像看到黄河断流一样,会凄然感慨却欲哭无泪,这些都是与语文教育密切相关。因为语文教育和传统文化是如胶似漆、密不可分的,当国人在自轻自己的传统文化时,这难道不令我们慨叹语文教育的重要性吗?

当然,这不仅仅是学校的责任,英语学习持续升温,这个“热”现象跟当前的大背景有关。全球化时代,英语在较长时期处于整个世界强势语言的地位,是国际常用、通用的语言,要参与社会乃至国际竞争,中国人热衷学习英语并不奇怪,也无可厚非。然而,相对于外语的炙手可热,汉语学习似乎过于被冷落:许多孩子从母语还说不流利的年龄就开始学习外语,为学好外语不惜以牺牲母语为代价;初、高中学生以优秀的英语水平为自豪,却在汉语言表达上频遇尴尬,甚至连最基本的标点符号都不能正确使用;社会上英语培训班火暴,雅思、托福等英语考场人声鼎沸,普通话考试却相对冷清……但是,对于一个国家一个民族来说,母语却是非常重要的。语文是一个民族长期生存和发展的产物,又是这个民族继续生存和发展的根基,母语对于增强民族的凝聚力有着不可低估的作用。很难想象,一个不热爱自己的语言,不能充分发挥和享受母语的巨大潜力和无穷魅力,不懂得珍惜本国语言这一宝贵遗产并使她在特定的条件下健康发展,不断焕发夺目光彩的民族,会是一个怎样的民族。

从进小学的第一天,每个人都会看到学生守则上第一条赫然写着“爱祖国,爱人民”,但是很多人却没弄清热爱语文这本身也是热爱祖国的一种方式。因为,祖国不是个抽象概念,它是具体的,它是母亲、土地、人民、文化的总和。当年郭沫若先生海外归来,曾满含热泪地亲吻大地,这大地是母亲的土地,是祖国,他心中涌动着对祖国炽热的依恋。试想,一个不懂得热爱自己祖国,不懂得热爱自己的悠久文化的人,何以有一番作为?试想,一个国家、一个民族没有强大的根基作为支撑,何以立足世界?记得唐朝大臣魏征就对太宗说过:“臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”。我想中国要想真正崛起,为世人瞩目,这必须凭借我们悠久的历史和灿烂的文化。

看看我们的邻国―韩国,是如何的坚守自己的文化和传统的。同为东方国度,把“孔孟之道”奉若神明,和谐礼让,尊老爱幼。而他们对于传统文化的尊重、珍惜曾让无数国人慨叹。而日本,这个曾经恣意践踏过别的民族的国家,却对本国国民宣扬的是“放弃母语亡国,只要有日本语言在,就有日本民族在、日本文化在。”正因为这样,当年,日本时,首先要求学生们学的就是日本语。因为他们知道语言是通向文化的桥梁,而文化的侵蚀是深入骨髓的侵蚀,是对根的侵蚀。我想,爱国是需要行动的,而不能只停留在口头上。

有一句话:越是民族的,越是世界的。的确是这样,相对于国内的“冷汉语”, 但“汉语热”却在全球持续升温,外国人学习中文的热潮如火如荼。据统计,目前世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程,学习汉语的外国人达3000万,汉语水平考试在世界34个国家设立了151个考点,汉语成为学习人数增长最快的外语。更令人惊诧的是,在上海复旦大学汉语言文字大赛上,留学生击败中国本土学生,夺得第一!中国周刊也报道了“孔子学院”的开设在许多国家受到了欢迎。孔子这位被中国人奉为“圣人”的教育家、思想家,在当今的大多数中国人还仅仅流连于他的圣名时,他的“和为贵”,他的“己所不欲,勿施于人”,他的“礼”、“孝”、“仁”的思想却漂洋过海开始了又一程的周游列国。

世界的眼球已转向东方,中国传统文化中无数的“奇珍异宝”被外人发现、珍惜,而我们这些拥有者却对它们视若无睹。有个成语叫“如数家珍”,试想,当别人到你家,你有“珍”而不能数,而别人却娓娓道来时,你作何感想?

中国社会在向现代化转型过程中,许多优秀民族传统文化正在消失。随着外来文化的渗透,越来越多的中国孩子热衷于外来文化,他们吃的是洋快餐,看的是日韩动画片,越来越远离自己的传统文化,甚至对祖国的传统文化产生了冷漠感。今天的青少年很少了解自己的传统文化,用方块汉字传承的中华民族几千年的文化史正面临断链的危险。如何弘扬中华传统文化,激发人们的爱国主义情怀,特别是在语文教学中更好地向学生传播传统文化,这是值得人们认真思考的问题。同时,语文教育在学校教育中的比重更是我们的教育应该重新考虑的问题。学校教育不仅仅是教知识,更重要的是树人。而母语的教育功能是显而易见的,我们五千年的灿烂文化赋予了语文多彩的语言、丰厚的人文、绵绵的情思、深邃的哲理。她能启心智、长见识。也就是说语文实际上是思想、道德、伦理、信念的一个载体,而语文能力更是做人的起码基础。但现在一些学校为了适应社会的某些需要,有些急功近利的做法,一味地强调学生技术的专精而忽略了学生人格的培养,过分的注重实用理性和工具理性,强调培养“专门人才”,结果很多人除了专业以内的东西,什么都不懂。我想,我们的教育并不想把我们下一代培养成有知识没文化的人吧?

我们需要一个会发现美,欣赏美的心灵,一个人可以不会写诗,但不能不会欣赏诗歌,我们的生活中有许多能让我们感动、感悟的事物,我们不能视若无睹。我们的教育呼唤人文意识和人文情怀,而我认为最能承载这一精神的就是我们民族的语言和文化了。

参考文献:

[1] 易中天.易中天谈美学.上海:复旦大学出版社,2006.

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