把握动向 突出能力

阅读杜甫的《不见》一诗，完成第7 题。（6分）

不见李生久，徉狂真可哀！

世人①皆欲杀，吾意独怜才。

敏捷诗千首，飘零酒一杯。

匡山②读书处，头白好归来。

【注】这首诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。

① 世人：指统治集团中的人。

② 匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。

7．⑴诗中运用了对比手法的诗句有____________，

___________ 。（1 分）

⑵结合具体词句，分析诗中李白的形象。（3 分）

______________________ ⑶阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。（2 分）

______________________

【点评分析】

《语文课程标准》中明确指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”

近些年来，“古诗词”一直备受各地语文中考试卷的青睐。古诗词之所以“受宠”，笔者以为，古诗词赏析既可以考查学生的分析、综合、鉴赏的能力，又能检测学生的概括、想象和表达的能力。江苏泰州市中考古诗词赏析范围依然不局限于《课标》推荐背诵的34首，而向课外延伸，重点考查学生自己的欣赏品位和审美情趣。

下面，以泰州卷的古诗词为例，谈谈我们的感受和发现：

一、命题者的层面――考题以主观题形式来考查，更能突出学生的鉴赏力和综合运用能力

泰州卷的古诗赏析题分值一直定位在6分，且以主观题形式来设题，涉及考点可谓众多。这是典型的诗歌赏析综合题，如第一小题侧重考查了学生对修辞手法的理解和运用。第二小题表面看来是对诗中人物形象的理解，但要答好此题，又必须建立在对整首诗歌内容的认识基础上，同时，还必须抓住关键句来作答，要求显然已超过第一小题。第三小题明显是对诗歌思想情感的一种界定，问题问得确实比较大，但有了第二小题的铺垫，加之如果我们再能结合注释，结合诗中重要句子的品析，也是能水到渠成地找到作答的落脚点的。故这三道小题由易到难，具有明显的梯度性，符合学生的认知规律，设题与《课标》要求高度吻合贴切。我们在平时的教学中也应秉承这种理念。

二、师生学习层面――平时多加强有效阅读和针对性的指导，可提升欣赏品位和审美情趣

其实，在我们平时的学习过程中，如果有意识地及时总结一些阅读感受和方法，并由此上升为一种习惯的话，久而久之，学生的鉴美能力和欣赏水平定会有一个质的飞跃。笔者认为，有以下几个常见的步骤不可忽视。①看类型。杜甫的这首《不见》应属于质朴之诗，表达的主题也是我们平时常见的对挚友的深情。从诗歌的内容看，古典诗歌常见考查类型不外乎送别类、怀古类、闲适类、民生类、爱情类、思想怀人类、战争边塞类、托物言志类、借景抒情类等等。②找意象。比如说，梅、兰、荷、柳、笛声、梧桐、鸿雁、日落、杜鹃等等，这些在诗歌中都是有各自的寓意的。③定感情。意象找到后，全诗感情自然显现。④找技巧。一首诗写得好与坏，与它的表达技巧有着密不可分的关系。而表达技巧又要从表达方式、修辞手法、表现手法等三个方面去分析。⑤下结论。确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。⑥品风格。诗歌的语言风格常常有刚健、苍凉、旷达、沉郁、缠绵、恬淡、凄美、含蓄等等。

平时多做这种归纳、总结，并不断充实、更新的话，相信在提高应试和答题能力的同时，更能大大地提升我们自身的古诗文素养，特别是欣赏和审美情趣的养成和提高。

【举一反三】

【浙江省2011年初中毕业生学业考试（义乌市卷）】

15. 阅读下面这首古诗，按要求答题。（４分）

秋日行村路

［宋］乐雷发

儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉①香。

一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。

【注释】

①社肉：祭土地神的肉。

(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。（2分）

(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

【江西省2011年中等学校招生考试】

（二）阅读下面古诗，完成第9-10题。（4分）

落日怅望

唐・马戴

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜！

9.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2分）

10.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。（2分）

・【参考答案】

【泰州市二O 一一年初中毕业、升学统一考试 语文试题】

7.（1）世人①皆欲杀，吾意独怜才。（或“敏捷诗千首，飘零酒一杯”）（1分）

（2）“佯狂”“飘零”等表现了李白的怀才不遇、疏狂自放；“独怜才”“诗千首”等表现了他的才华横溢。（3分，答到“怀才不遇”或“疏狂自放”得1分；答到“才华横溢”得1分；结合具体词句解答得1分）

（3）①对好友的挂念；②对李白怀才不遇、疏狂自放的哀怜和同情；③抒发了自己怀才不遇的感慨。（答到其中两点即可得2分）

【浙江省2011年初中毕业生学业考试（义乌市卷）】

15. (1) “伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。（2分，意思对即给分）

(2)热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（2分，意思对即给分）

【江西省2011年中等学校招生考试】

（二）9.念我何留滞，辞家久未还（1分）；临水不敢照，惊恐平昔颜（1分）。

10.以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。（大意相同即可）（2分）