探究如何提升我国初中英语教育的效率

摘 要：分析了初中英语教育的现状，指出了其中存在的问题，从推行游戏式英语教学、精心设计课堂提问、设计适宜英语情景三个方面，提出了提高初中英语教育效率的对策，希望对相关工作有所裨益。

关键词：初中英语教育；效率；对策

随着我国经济开放度的日益加强，国人对英语学习的重视程度日渐提高。初中教育作为我国义务教育的重要组成部分，如何更好地加强英语教育的效率，受到了学校、家长及社会各界有识之士的广泛重视。

一、我国初中英语教育现状分析

虽然初中英语新课改已经实施了几年，但从整体教学课堂效果看，还存在很多不尽如人意的地方。不少学生在英语学习中还出现了困难，即使再加倍用心学习，但学习的效率始终上不去，英语成绩没有得到明显的提升，表现为单词记忆不牢、基本句型掌握不佳、英语句子结构不能清晰把握、语态应用混淆。这些突出的问题，使不少初中英语教师都感觉到异常棘手。虽然很多教师在英语教育中采取了若干创新方法，但英语教学的效率仍然是一个较为头痛的问题，必须加以审慎以待之。

二、提高我国初中英语教育效率的对策

从我国初中英语教育的现状看，效率不高是一个很大的问题。为此，必须采取各种切实有效的措施，充分提高英语教学的效率，才能确保初中英语教学获得更好的效果。

1.推行游戏式英语教学

应提倡在初中英语课堂教学中引入游戏式教学模式，将枯燥的英语语言转化为广大学生所喜闻乐见的内容，使教材上的内容变得更加生动有趣。通过设计各种游戏内容，能够为学生建立起良好的语言交际环境，让学生在游戏娱乐中就可以实现学习目的。虽然有的游戏可能只有短短的几分钟时间，但能够带来英语课堂教学效率获得明显的提升。初中生正处于青春发育期，对各种感性的活动更加感兴趣，像角色扮演、比赛竞技、猜谜等小游戏，都能够吸引学生的参与积极性，都能够使课堂氛围变得更加活泼轻松。学生只要参与其中，就必须按照英语的逻辑思维、表达方式去思考问题、回答问题，这不仅锻炼了学生的英语思考能力，还有助于英语口语方面的训练，达到很好的学习效果。此外，学习本身就是一个脑力要求很大的活动，一般很难在整堂课中都保持较高的学习注意力。但通过参与游戏，学生的心理压力一下就得到了释放，高度紧绷的思维瞬间得以缓解，这种张弛有度的学习方式，对实现较高的学习效率，意义无疑是非常巨大的。

2.精心设计课堂提问

设计好课堂提问，能够帮助英语教师更好地把握学生英语学习的实际状况，实现教与学间的顺畅反馈，促进课堂教学效率的提升。提问是一项要求很高的技巧，需要事前进行精心的设计。但部分初中英语教师并没有高度重视这一问题，所问问题很多都停留在较低的层面，大多考虑的是能否满足自身教学的需要，而不是真正站在学生角度考虑问题，学生只能是单纯的对问题进行回答，而不必关系是否同自身的学习目标、方向相一致，这显然是非常不恰当的。提问带有强烈的目的性，同教学目标、内容等存在密切的关系，所以，在提问前，应将英语教学中的重难点充分考虑其内；提问还要能够引发学生对英语各知识点产生思维探究需求，进而产生分析解决问题的动力；提问还要注意保持好层次性，要同初中生的生理心理特点相符合，按照从简至繁、从易到难的顺序逐步展开；提问还要注意因人而异，不同知识能力的学生都应该获得与其能力相匹配的问题，而不是一上来就是很难的问题，这势必导致学习积极性的下降；提问还要拥有多样性，提问方式上提倡灵活多样，单个提问、分组提问、递进式提问等，都是很好的提问方式。

3.设计适宜的英语情景

中国学生学习英语最大的困难其实还是缺乏良好的英语环境，学生感受不到地道的英语用语氛围的熏陶，就难以克服英语语法理解应用不恰当的难题。初中生多数都生活在母语环境中，对于英语的理解只能停留在死记硬背的层面，将英语学习同其他学科的学习混为一谈，这同英语作为一种语言的特点是不相符合的，故英语教学同实际学习发生脱节就不足为奇了。英语的对话交际、语法规则、句型结构、词汇使用等，都离不开适宜的英语情景，离开这一先决条件，学生根本就无法做到良好的英语交际。为此，初中英语教师必须为学生设置恰当的英语模拟情景或言语情景，帮助学生更好地理解情景中所包含的英语语言材料、各种信息，促进英语逻辑思维能力的养成。在创设英语情景时，可充分利用口语交际、英文歌曲、电影、图片、投影等方式素材，将地道的英语情景原汁原味地展示在学生面前，并最终促进整体英语课堂教学效率的提升。

综上所述，英语教学效率是事关初中英语教学效果的大问题，做好这篇文章，切实提升初中生英语学习的效率，能够帮助学生树立起更高的英语学习信心，能够辅助英语教师完善教学模式。为此，我们必须在方法措施上大胆求变、开拓创新，才能实现初中英语教学的良好的效果。

参考文献：

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[2]孟营.新课程背景下初中英语有效教学研究[D].东北师范大学，2008（03）.

[3]陈虹.提高城郊初中英语教学有效性对策研究[J].南昌教育学院学报，2011（07）.

（作者单位 会东县姜州中学）