中职学校Photoshop课程教学探究

【摘 要】现今大部分中等职业学校的计算机类专业Photoshop课程教学，均要求学生既能掌握一定的理论知识，又能掌握计算机的基本操作技能。本文主要探究中职学校学生Photoshop的教学方法。

【关键词】Photoshop课程 任务驱动教学法 快捷键

Photoshop（简称PS）是Adobe 公司出品的最为出名的图像处理软件。Photoshop的功能完善，性能稳定，使用方便，在广告、出版、建筑装潢、网站设计、多媒体制作等领域应用被广泛。通过Photoshop我们可以对图像进行修饰、对图形进行编辑，以及对图像的色彩进行处理，此外还有绘图和输出功能等。目前，大多数中职学校计算机类专业、设计类专业均开设了这门课程，同时Photoshop课程也称为最受学生欢迎的课程。Photoshop是作为一门理论和实践结合得比较紧密的课程，中职学校开设这门课程更应侧重于实际应用，所以教师在讲授Photoshop基本理论内容的同时，更应注重培养学生运用Photoshop解决实际问题能力。

一、做好Photoshop课程的认识环节

前期课程要让学生认识到学好Photoshop课程的重要性。首先引导学生回答“什么是photo？”，学生会回答照片、图片等答案，这时鼓励学生并给回答正确的学生加分，然后告知学生们photo确实汗颜有图像、图片的意思，但可以作为前缀表光电的意思。而我们使用的计算机正是通过光电模式来显示图像的。第二要问学生“什么是shop？”学生基本都能答出商店，然后老师要继续给出工场、车间、工作室等含义。接下来重点引出“Photoshop”的解释，就是，我们要学习的这门课程《PhotoshopCS3》是Adobe公司出品的图形图像处理软件。这个软件可以帮助我们处理许多图片效果。学好Photoshop课程你就等于开了一家图片处理工作室。接下来要分析第二个大问题，即为什么要学这个软件？仍采用问答的方式，学生会逐渐回答出我们可以学会用Photoshop软件处理图像。老师则要提炼归结为“有用”。一方面通过这个软件的学习，可以让我们学会掌握图形图像处理的基本技能，并将来可能在一些平面广告公司、影楼工作，活着自己创业开一家数码图片处理店等，即对我们毕业求职有用。另一方面当我们学好这个软件后，对我们的家庭也有用。可以处理家中的珍贵照片。最后来分析一下怎么学Photoshop的问题。仍然先提问，后总结归纳，Photoshop是一门操作性很强的实践性课程，所以要学好这门课程必须坚持“认真学、勤练习、多思考”。

二、注重快捷键使用

Photoshop软件是通过可以两种方式执行所有命令，其一是菜单，其二是快捷键。运用快捷键是初学者和高手的主要区别之一。选择“编辑”“ 键盘快捷键”菜单命令，或按住快捷键【Ctrl+Alt+Shift+K】可以查看键盘所有快捷键。对于初学的学生来说，教师教学时使用菜单命令更易被接受，只是要有意识地培养学什么多记一些快捷键的使用方法，才能逐渐向高手进阶。

下面是笔者总结的一些有效的在实际应用这一软件中的工具技巧。

使用画笔工具画直线时。在图片上点击，接着移动鼠标到另一点上按住【Shift】键再次点击图片，Photoshop 就会用当前的绘图工具在这两点间画出一条直线。任何时候按住【Ctrl】键即可切换为移动工具快捷键【V】，按住快捷键【Ctrl+Alt】，使用鼠标及能复制当前层或选区内容。按住空格键就能切换成为抓手工具快捷键【H】。缩放工具的快捷键是【Z】。快捷键【Ctrl+空格键】是放大工具，快捷键【Alt +空格键】是缩小工具。按快捷键【Ctrl+“+/-”】分别是放大/缩小图像的视图；相对应的，按以上热键的同时按住【Alt】键可以自动调整窗口以满屏显示。按快捷键【Ctrl+Shift+Alt+N】能新建图层。按快捷键【Alt+ Backspace/Delete】，能将选择前景色填充当前选区或当前图层。按快捷键【Ctrl+ Backspace/Delete】，能将选择背景色填充当前选区或当前图层。按快捷键【Shift+Alt+Delete】，能对透明图层锁定填充。

三、注重与实际结合

随着智能手机的普及，许多学生都拥有了智能手机，而且绝大多数学生的智能手机也都有拍照功能，并且开设Photoshop课程前，学生已经会使用智能手机进行拍摄，因此学生们学习生活中积累的素材就相当多。我们根据这一实际情况，将如何使用Photoshop来处理数码相片这一主题设置了竞赛模块。教师可以先将如何处理曝光不足的数码照片、如何消除照片中的红眼现象、调整偏色照片等知识进行讲解，然后让学生们制作自己或朋友的日常生活照和艺术照，通过这一结合实际生活的竞赛模块，学生们体会到了Photoshop可以帮助他们解决实际生活中的问题。大多数学生都独立完成了自己的作品，都体验到自主学习带来的成就感。

在学校举行迎新生系列活动中，我们特意抓住这个有利时机组织学生用所学知识为新生更好融入校园设计版面。在活动中许多同学拿着手中的相机或智能手机从不同角度记录了学校举行的迎新文艺晚会，并在电脑上制作出了非常成功的画面。

四、考取相关证书考

在完成PhotoShop课程的教学任务后，组织学生们参加全国计算机及信息高新技术考试―计算机图形图像处理（PhotoShop平台），接受检验。考试合格反映出学生计算机操作技能水平基本达到日后工作岗位的要求。使学生们今后就业时多了一个砝码。

总的来说，Photoshop是一门操作性极强、应用范围十分广泛的课程，以上这是我个人在中职Photoshop教学中的探索出一点体会，如何上好Photoshop这门课程，让学生学好Photoshop，还需不断探索和研究。

参考文献：

[1]张如云，许波 勇.浅论 “任务驱动”教学法在高职Photoshop学中的应用[J].办公室自动化，2009，（3）

[2]李振汕.提高Photoshop教学质量的探索与实现[J].计算机教育，2008，（24）

[3]李芳，photoshop 教学内容的研究[J].天津市经理学院学报，2014，（2）

作者简介：袁雪梦（1978――），女，贵州省威宁县人，贵州省电子工业学校教师，讲师。主要从事计算机技术、网络技术等教育研究工作。