因为坚持 所以改变

摘 要： 通过一系列的数据比较，表明坚持改革开放使洋县教育面貌发生巨大变化，取得辉煌成就。同样，坚持科学发展，将使洋县教育事业在新的起点上正航扬帆，与时俱进。

关键词： 改革开放； 科学发展； 教育

中图分类号： G621 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）02-0093-02

“乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海”，这句话恰好对洋县改革开放30多年教育事业所取得的长足进步做个注解。回顾30多年前，党的十一届三中全会召开，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，开启了改革开放历史新时期，提出了教育要面向现代化、面向世界、面向未来的重要方针，30多年来洋县教育的发展同全国一样，在改革中释放和蕴藏着巨大能量。

一、坚持改革开放：变化巨大、成就辉煌，一切尽在比较中

“”结束后，灾难深重的中国何去何从？在这事关前途命运的关键时刻，党中央发动了改革开放这场新的伟大革命。如今30多年过去了，笔者从事工作的教育领域，也发生了翻天覆地的变化，已取得了令人瞩目的成就。所有这一切，充分证明改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。就从我们身边的事情说起

（一）教学手段发生惊人变化

从手里令人生畏的戒尺到操作方便灵活的电子教鞭；从粉尘扑面的黑板到色彩绚丽的显示器和光洁的投影屏；从散发着油墨气息的书本再到一张张存储着成千上万本书籍的光碟。教学工具和手段的现代化给课堂教学带来了前所未有的变化。老师们惊喜地发现，以前需要到处托人寻找的教辅书，如今电脑上应有尽有，只需要鼠标轻轻一点；以前需要将板书内容一点一点全部写到黑板上，如今不仅可以用电脑备课、制作形象生动的课件，而且随时可以在课堂上调出，十分方便。

截止目前，我县中小学拥有计算机3370台，校园网3个，建成省一类标准的多媒体网络教室55座，18所学校通过光纤接入了互联网，58所中心小学实现了宽带入校。2004年以来，共投入1500多万元，在全县中小学建立了光盘播放系统270套,卫星接收系统322套，计算机多媒体教室27套，模式一、模式二、模式三覆盖率分别达到40%、100%和100%。在全省教育技术成果评选等赛事活动中，我县共有150多件作品获省级一、二、三等奖。

（二）个人命运随国家命运而改变

在推荐上大学的年代，家庭出身不好的高月顺，那机缘是下再大的雨也淋（轮）不到他头上的，上山下乡插队的日子里放起了蜜蜂，脚步遍布祖国的天南地北，吃尽了苦头。1977年冬天，关闭长达十年之久的高考大门终于打开了，那年的高考犹如中国大地上的一声春雷，改变了整整一代人的命运，国家也开始活力四射。高月顺的命运随之变化，由大学生到高中教师，再由学校工会主席到学校校长。他参加高考的1977年，全国报考人数570万人，录取比例29：1；2007年高校计划招生567万，与30年前报考人数极其相近，录取比例则达到2：1，此时参加高考的人其心态与当年（1977）相比：少了一份激动，多了一份平静。

有数据显示，我县每隔10年高考的情况有着很大不同：

（三）教育思想和教育理念发生根本转变

如果说恢复高考是教育领域改革的一个突破口，那么更加复杂、更加艰巨的战役就是课程的改革了。新课改确定的教育思想和教育观念，强调以学生为本、以学生为主体，通过调动学生的主动性、创造性学习来促进学生全面发展，标志着教育思想和教育理念已产生根本性的转变，这种转变蕴涵了更多的温情，更加突显了“以人为本”。现如今越来越多的教师采用启发式教学，角色由演员变成导演，主体作用也变为主导作用。学生在上课时有了更多的参与性和互动性，课堂更加生动有趣，学习热望得到充分调动。教育模式的巨大变化使得学生的个性差异得到尊重，学生的全面发展得到关注。

我县小学和初中的课程改革从2003年秋开始，高中从2007年秋开始，当初的准备工作可以说是比较充分。据统计，中小学校长参加课改培训200人次，教师参加省、市教材培训2000人次，县上组织所有教师“岗中”培训55期次。3所高中、20所初中、27所小学（中心小学）建立了校本教研室。组织县级课改研讨课、观摩课、展示课活动102场次，提供优质课例300节次。参加市级课改赛教16人次获奖，5名教师获市级教学能手称号。教师关于新课改的研究论文、教学设计、教学案例、优秀课件，有332篇（件）获国、省、市级奖。目前，全县共承担部级课题4个，省级课题6个，市级课题10个。洋县中学、书院初中、南街小学等6所学校被确定为省级以校为本教学研究实验基地校。

（四）校容校貌的变脸来了个彻彻底底

无需道听途说，眼见为实，无论乡村还是城镇，学校布局越来越合理，教学设施越来越先进，教室宿舍越来越漂亮。只要你走进农村和集镇，就会察觉最具现代化、颇有特色的建筑一定是学校。无论是高中、初中还是小学，教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼错落有致，花草树木与花园画廊形成独特风景。民房、破庙作校舍的时代已经一去不复返，况且早已没了踪影。

洋县危房改造的力度特别大，政府采取拨款、扶贫、集资等多种措施，多方筹集资金，采用迁址、合并、改造、新建等办法，拆除危旧房，盖起新楼房。据统计，2006年以来，政府已投入5仟多万元用于新建和改扩建工程，共计改造危房65000平方米。经过普及九年义务教育和普及实验室活动，全县中小学各种门类设备齐全，已初具现代化水平。。人所共知的洋州明珠小区，总投资46000000元占地156亩的书院初中新校区在快速建设中落成，抗震钢架结构教学楼拔地而起，2010年秋正式投入使用。

（五）普及教育、扫盲教育、免费教育尽谱乐章

在我国教育领域坚持解放思想、实事求是、以改革促发展的成功实践中，由于全党全社会和教育系统的共同努力，人们的学习机会明显扩大，国民教育整体水平从低收入国家行列提升到中等收入国家平均水平，为我国总体上进入小康社会提供了有力的人才支持和智力贡献。

目前，我县学前教育入园率、小学净入学率、初中、高中和高等教育的毛入学率分别为60.2%、100%、100%、72.3%、37.6%。全县基本普及九年义务教育人口覆盖率达到99.2%，青壮年文盲率控制在3%以内，15岁以上人口平均受教育程度达到8.6年。全县共有32400名小学、初中学生免交学杂费，享受免费教科书，贫困寄宿生得到生活补贴。教育投入体制逐渐完善，财政性教育经费逐年增加，义务教育全面纳入财政保障范围，非义务教育成本分担和多渠道筹资的机制基本建立起来。

二、坚持科学发展：革新挖潜、前程锦绣，一切皆在努力中

怎样在新的历史起点上进一步实施科教兴国和人才强国战略？党的十七大关于深入贯彻落实科学发展观的战略部署，就是要我们坚持改革开放、继续解放思想，实事求是，与时俱进。对于战斗在洋县教育战线上的广大师生来说，应该为实现洋县率先突破发展，大力推动理论创新和实践创新，争取把发展洋县教育的事情做好。

（一）扩大共识科学发展

――坚持洋县教育科学发展，就要抓重点和关键点，积极稳妥地探索教育发展的基本规律，找出问题的症结和解决办法。

从洋县教育的发展情况来看，成绩巨大、问题并存，诸如学校布局还需进一步调整，高中教学质量亟待提高，高考已连续8年落后于西乡，三度落后于南郑（2003年、2008年、2010年），高中学生部分外流（流向城固、汉中、勉县、西安等地），师资队伍建设有待加强，高中教师缺员，总体水平不高等等。

这些问题如何解决？是摆在洋县干部群众面前的一件紧要大事，涉及千家万户。大家的共识是：深入开展学习实践科学发展观活动，在科学理论与教育实际的结合中寻求措施。贯彻落实科学发展观，本来就是思想观念的变革和体制机制的创新，这也是党的十七大作出的一项重大战略部署。洋县教育的发展必须在科学发展观的强力指导下才能有效地进行，问题一个个解决，难题一个个破解。

比如谈到学校建设，我始终坚持这样一个观点：校长是灵魂、教师是关键、学生是基础、质量是生命、创新是动力。一个好的校长会给学校带来无穷活力和真正效益。好在我县教育部门的领导们，早已着手研究和解决各种问题了，例如书院、纸坊、贯溪、戚氏、马畅等初中领导的调配，就论功行赏，大得人心。领导科学还真是一门学问，大有文章可做。

又比如谈到教育学生，教师对每一个学生是否真正了解，学生的记忆能力、反应能力、理解能力、接受能力、创新能力、自控能力如何？该怎样帮助学生找到适合他自己的学习方法和教育方式？学生的心理活动你能掌握多少？这些方面对教师的能力要求的确很高。应该强调的是，各学段各年级学生学习接受新知识，必须符合认知条件，教育规律不得违背，学生的发展要体现合理、和谐、科学和全面，不能想当然。

在洋县教育迫切需要解决的一系列问题上，我们要扩大共识，把深入学习实践科学发展观这条主线贯穿于总结得失和谋划发展的过程中，为此务必做到：以科学发展观审视过去，总结经验得失；以科学发展观武装头脑，转变思想观念；以科学发展观分析现实，查找突出问题；以科学发展观谋划未来，完善体制机制。

（二）家庭教育亟等关注

――坚持洋县教育科学发展，就要克服难点，解决制约教育科学发展的突出问题。

我县属于农业大县，从改革开放之初的“包产到户”到如今的“减免农业税”，惠民政策让农民的腰包日渐鼓胀，“让孩子比自己有出息”，成为农村家庭最大的心愿。家长省吃俭用供孩子上学读书，不让孩子接触农活，甚至也像城里人一样连背书包都给学生代劳，但随之而导致厌学逃学、冲撞同学、对抗父母、迷恋网吧、追赶明星、陷入早恋等现象。更令人忧虑的是，随着农村劳动力的转移，父母双双外出打工，留守儿童的教育成为又一大问题。

究其原因，主要有以下几种情况，有的农村家长主动放弃教育孩子的责任与义务，让孩子处于放养状态，形成“管养不管教”。有的家长认为孩子现在还小，等上了初中再管也不迟，由此带来农村学校教育与家庭教育严重的脱节现象。对于父母双双外出务工的学生，家庭教育的责任自然落到爷爷、奶奶或外公、外婆的身上，隔代溺爱娇纵、过分包办代替、盲目干涉袒护，结果适得其反。有的农村家长文化素养偏低，虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，教育方式简单粗暴，遇到难题束手无策。有的家长“唯我独尊”的家长作风严重，动不动拳脚相加，施以棍棒。有的重智轻德，等等。

我认为家庭教育给孩子深入骨髓的影响，是任何学校教育和社会教育永远代替不了的。从某种意义上讲，家庭教育比学校教育、社会教育更为基础，更具有影响力。在强调以人为本、科学发展的当今理性时代，建议政府和文化教育部门，筹办动态家政学校，相继开展“万名专家农村行”、“万千家长进课堂”活动，有组织有目的地唤醒农村家长的家庭教育意识，确实有效地建立起家庭、学校、社会三结合的教育网。

（三）课程改革有待深化

――坚持洋县教育科学发展，就要把握热点，进一步解放思想，坚决贯彻国家课程意志，努力做好新课改的各项工作。

课程改革推行以来取得的成绩是巨大的，我县初中出口质量较高，一直稳获全市前两名。但不容否认的是，城乡之间差别很大；课堂虽热闹、效率却不高；素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实；“穿着新鞋，走着老路”等现象仍然存在，无疑说明教师教学观念的转变并非彻底，对于新课改来说，我们面临着很艰巨的任务，还有很长的路要走。

有教育思想的高度，才能托起办学成就的高峰。我们需要确立“以人为本、德育为首、智慧教育、全面发展”的办学理念和“为学生终身发展奠基，让学生家长满意放心，从国家未来需要育人”的办学目标；明确“两高”（社会人文素质高、科学技术素质高），“两强”（动手实践能力强、开拓创新能力强）的学生培养目标，努力培养具有“国家情感、国际视野、人文素质、开拓精神、诚信品质、健全人格、团队意识、健康体魄”等高素质的优秀学生。

随着新课程改革理念的逐步深入，课程教学内容和时间紧张等矛盾以及课改中所出现的种种弊端，必须得到有效解决。可喜的是，行政领导们已真正认识到课程改革是实施素质教育的核心环节，老师们也已迸发出极大的改革热情，教育观念正发生着深刻的变化，学生学习方式和教师教学方式呈现出多样化、个性化的特点。一个认真贯彻国家课程意志，具有洋县地方特色的课程体系，必然在课程改革的探索中健全。

（四）教育奠基科技兴县

――坚持洋县教育科学发展，就要解决焦点问题，把学生读书的事做好，稳定社会、培养人才，推动社会经济工作大踏步前进。

“科学技术是第一生产力”，振兴民族的希望在教育。党的十一届三中全会确认了教育和人才对于现代化建设的基础作用，党的十七大对优先发展教育、建设人力资源强国进行了新的重大部署。我县有着悠久的历史和丰厚的文化底蕴，属于文化、教育资源大县，虽然高考替考事件给洋县抹了黑，高考质量下滑也带来暂时困难，相信我们能够积蓄力量、卧薪尝胆，大打教育翻身仗，使洋县教育的光辉形象得以重现。

（1）合理调整布局。我县中小学布点一直在调整之中，但不是很彻底，也不是很合理。就县城来说，小学至少有4所（目前只有2所），初中3所（现仅有1所），高中2所（职教中心除外），整个汉中也只能有1所大学。学校布局的金字塔结构才是最佳方案，最终目的都是为了方便上学、展开竞争、提高质量、培养人才。

（2）迅速提高质量。人们对提高教育质量的期待是非常急迫的，甚至有许多人失去耐心，我们应该做的工作就是把全县小学、初中、高中的教学质量全面恢复与提高。小学的基础地位应该进一步加强，初中要保持目前的正常态势，高中则要狠下功夫，全力挖潜，争取早日恢复曾经有过的辉煌与灿烂。在此过程中，群策群力，各显神通，不达目的誓不罢休。

（3）培养职业人才。县职教中心要发挥突出作用，所设专业要与市场需要和本地经济建设相适应，不要再搞什么挂羊头卖狗肉的高中教育了。在专业师资的培训、在专业设备的购进上多争取多想办法，千方百计、实实在在的提高教育教学质量，争取为洋县地方经济的发展做出应有的贡献。

（4）确保优先发展。教育优先发展的地位不能动摇，要发动社会力量为多种形式办学提供支持，努力把全民办教育落到实处。美国前总统克林顿当年在阿肯色州当州长时，虽然在环保等方面有些差劲，但教育在全美却处于领先位置，这为他1992年竞选总统打下坚实基础。从长远的观点来看，教育发展了，经济也才能得到有效发展，所有事情是靠人来做的，人才的作用是巨大的，这是谁都懂得的道理。

总而言之，改革开放给洋县教育带来的巨大变化和无尽好处使人们有目共睹、感同身受。面向未来，任重而道远，前途光明灿烂。我们坚信，只要坚持改革开放，只要坚持科学发展，一定会迎来洋县教育更加美好的明天。