培养小学生自学能力的方法研究

时间:2022-07-29 05:42:23

培养小学生自学能力的方法研究

摘 要:长期以来,我们的教学法通常是:“以教师为中心”“以教材为中心”,这样下来我们往往忽视了学生的主观能动性,学生大多只是一味的依据教师设计好的步骤来接受知识,他们靠这样方法学来的知识不会转化为有用价值,从而进行创造性的活动,也不会在今后的自学中不断地充实、丰富和更新自己的知识结构。其实让学生通过自己的自学,然后配合教师的课堂这样得到的知识将牢记学生心中。

关键词:小学生 自学能力 方法

中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2014)07-070-01

著名数学家华罗庚先生说过:“一个人一辈子自学的时间总是比在学校学习的时间长,没有老师的时候总是比有老师的时候多。”这告诉我们学生自学的重要性,也要求我们在平时的教学中要重视学生自学能力的培养。所谓自学能力,就是指独立获取知识的能力。自学能力必须在学生自学过程中培养,在自学实践中提高,因此,否则,培养自学能力便是一句空话。因为学生是学习的主人,所以我们在教学过程中必须以学生为主体,让学生自己动脑、动手、动口,自己去感知、去探索、去解决问题。既然培养小学生的自学能力是相当重要的,那么如何在教学过程中培养学生的自学能力呢。下面我来谈谈我是如何培养小学生自学能力的:

一、教给学生自学的方法

说到学生的自学,有许多人可能就是认为老师布置一点任务,让学生对照老师给出的任务,自己去通过查字典、上网、咨询等方法完成老师安排的任务,这就算完成了自学。其实,说自学对于语文教学来说在很大一部分上我们也可称之为预习,语文教学中的预习,既有利于让学生运用已知去探索未知,开发学生的智力,又有利于从开发智力入手,培养学生自主学习能力。在学生进行预习的基础上,我们教师通过对预习的检查还可以发现阅读中存在的问题,了解课文的难易之处,提炼精讲的内容,避免教学的盲目性,从而教得更活。在学生的自学过程中,我们老师出了给学生一定的任务外,我们更应该给学生预习自学的方法。特别在在初始阶段教师应该利用上课时间和学生一起自学,教给学生自学的方法,引导学生学会自学。例如在教学《卖火柴的小女孩》一课中有这样一句话:“她终于抽出了一根。”我引导学生把这句话与“她又擦着了一根火柴”进行对比,让他们说说自己的看法。学生有的说从“终于”这个词可以看出小女孩擦燃第一根火柴是经过激烈的思想斗争的;有的说从“又”字可以看出小女孩为了得到一点温暖已经不顾一切了;”学生在对比中谈了各自的看法,提出了精当的问题。这样,让学生自己有自己的主见,从而更好地进行语文课的自学。

二、留给学生自学的空间

自学其实是学习的一个非常重要的组成部分,学生通过预习,了解了课文内容,扫除了阅读障碍,才能更好地参与到教学中来,为下步的自主参与、自主质疑奠定基础。而现在的大部分老师往往认为自学是课外的一部分,在课堂上,学生就应该跟随自己的教学思路来,这其实大大的扼杀了学生的学习兴趣和学习积极性。“兴趣是最好的老师”,其实在教学中如果学生在通过自己的预习而达到老师想要的结果时,教师适时的表扬、鼓励,对学生学习给予肯定的评价,也是提高学生学习兴趣的有效手段。学生的兴趣提高了,你的课堂教学效果肯定是一流的。例如教学《詹天佑》这一课时,在学生通读课文后,我问学生:课文重点写什么?大部分同学很快得出答案――课文重点叙述了詹天佑主持修筑京张铁路的过程。我紧接着问:那你们现在有问题想提吗?“詹天佑在修筑京张铁路的过程中遇到了什么困难?”“詹天佑是怎样克服这些困难的?”“詹天佑克服困难的思想动力是什么?”……同学们七嘴八舌的争相发问。学生所提的问题都扣住文章重难点,提得很成功。

三、要给学生自学的平台

在教给学生自学的方法,也给学生留下足够的自学空间,我们还应该给学生创设一个合适的自学平台。学生的自学我们习惯的是让学生通过问、查的方法进行的。其实在我们的自学中合作学习是能起到很大的作用的。合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,也是课程改革中学习方式变革的一个明显特征。合作学习不单单是在课堂上教师有组织的进行的,早我们的自学过程中,合作自学往往起的作用超乎我们的想象。例如在教学对联知识时,我安排学生到各自居住地去搜集春联、婚联、新居联等,学生的自学积极性很高,他们分头行动,搜集到不少对联,有的学生甚至还画上了门扇、门框,写上对联。回到班上又互相交流,分享自学成果,通过互相交流积累到的对联,丰富了学生的自学知识,提高了学生的自学能力。

教育的目的是养成自己学习,我们常常说“教是为了不教”,给学生自由研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛来看,用自己的手来做,通过这样的教学,学生不但学到了教师要教的内容,更是学会了学习的方法。但是生自学能力的培养并不是一蹴而就,需要一个长期的过程和反复的实践。在这实践活动中,老师一旦发现问题,应该马上改变策略,逐步更新方法,才能使学生自学能力的培养更具有实效性,才能为他们走出社会后具有终身学习能力打下坚实的基础。

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