浅谈法制教育在小学语文课堂中的渗透

时间:2022-07-26 02:54:12

浅谈法制教育在小学语文课堂中的渗透

【中图分类号】G623.2

当今社会不仅是科技迅猛发展的社会更是一个法制社会,学校教育不在满足于对知识的获取和积累,要求学生具备社会生存能力的同时更要求他们具有一定的法律知识。

少年儿童正处在生理和心理的生长发育阶段具有极强的可塑性,如何有效的培养小学生的法律意识引导他们成为知法守法的合格公民,就成为每个教师的一个重要任务。

叶圣陶曾经说过:“学语文,就是学做人。”语文教学担负着人文教育的功能,因此我们语文教师应该通过这些看得见摸得着的法制教育让学生从小就有法制观念,不违法乱纪,踏踏实实做事,堂堂正正做人,知道用法律保护自己,养成懂法守法的习惯,从而健康成长,成为合格的社会主义接班人。在语文学科渗透法制教育时必须将语文教学内容与法制知识有机地结合起来,要根据语文学科的特点,要注意把握分寸,潜移默化地进行渗透,达到学科渗透法制教育的效果。针对这一课题,下面结合我的教学实践浅谈我的做法和体会。

一、在词语的讲解中渗透法制教育

在语文课堂教学中,教师会使用不计其数的词语成语等,教师在给学生讲解词语时应适时渗透法制教育。例如:“以暴制暴”在《现代汉语词典》中意思是指通过暴力的手段来抵制暴力,比喻针锋相对地进行回击。讲完字典中的意思,教师还应从更高层次的法制层面来解析这个词语的意思,教师可以进一步讲解,如果别人打了我一顿,我们也一定更加暴力的去打他一顿,这样看似合情合理的做法,解决了一时一地的小问题,在古代法制不健全的社会也许行得通,但是在法制健全的今天就没有任何立足之地,当今我们的合法权益受到侵犯,就应该拿起法律这个武器来捍卫自己的权利。再如,教“赡养”一词时,要与“抚养”联系起来讲学生理解词义后,教师应该进一步引导学生,在《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律文件中的规定,父母有抚养教育子女的义务,成年子女有赡养老人的义务,权利和义务是对等的,从而明白享受权利就要尽义务的道理。为此,不论从哪个层面来讲,我们都需要对生活中的词语进行最详尽的全面的了解。

二、在讲授引导中渗透法制。

语文教材中蕴含着许多人文法制教育资源,在执教《一个小山村的故事》一文时,大家看到一个美丽的小山村,由于人们过度的砍伐树木致使土地,极大地消弱了森林的防护能力,终于在一场连续的大雨之后,咆哮的洪水将小山村卷走,课堂上学生理解文中“什么都没有了一段有靠斧头得到的一切,包括哪些锋利的斧头”这句话有什么含义?你想到了什么?引导学生在谴责小山村人们行为的同时,也深深地知道了不爱护自然就必然受到大自然的惩罚,毁坏山林就等于毁坏自己,从而知道了保护生态环境的重要性。并结合相关水土流失的图片资料告诉学生,毁坏森林就是违反了《森林保护法》也要受到法律的制裁,这样学生在学习语文课程的同时,也受到了一次深刻的法制教育。

三、在口语交际中渗透法制教育

口语交际是语文学习重要的组成部分,利用口语交际活动不仅可以锻炼学生的口语表达能力,还可以激发他们的思考。因此,在进行“口语交际”教学时也应该适时渗透法制教育,帮助学生做出正确的道德评判,同时也学会用法律武器维护自己的权利。如“口语交际”保护文物有这样一段话:“有些地段的长城状况令人担忧大量游人涌入,给长城带来了显而易见的破坏,塑料袋矿泉水等垃圾随处可见,城墙乱涂乱画,当地村民“靠山吃山”在口处和通往长城的小路上私自搭梯子,设点收费,加速了长城周围自然景观的破坏”在教学时教师可以这样引导学生长城是中华民族的骄傲,它凝聚这我国古代劳动人民的智慧与才干,作为中国人我们应该感到自豪,在中华人民共和国境内,具有历史艺术科学价值的古文化遗址古建筑等是受到法律保护的,随意破坏将会追究相关法律责任的。以此帮助学生树立保护文物的法制观念,达到教育学生保护文物的目的。同时,我们可以引用生活中和媒体记者的一些案例,例如:“酒后驾车”这一社会现象就是近期的社会热点之一,教师可列举生活中的此类案例,可让学生评析并表达自己对这一类案例的看法,这样可以培养学生的口头语言表达能力。教师同时要正确引导,帮助学生分析发生这类案件的原因,让他们清楚违法所造成的严重社会危害,活生生的案例强化了学生遵纪守法的意识,从而加深他们对法律法规的进一步认识。

四、在作文教学中渗透法制教育

现行习作中,有很多的内容要求学生关注生活,从现实生活中取材,这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查,搜集相关资料,善于用法律标准来明辨是非,增强公民意识,如四年级下学期有两组习作,要求学生就非典“保护动物”“环保”等话题搜集资料,结合法律条文展开大讨论,比如,野猪到农民地里偷吃玉米能不能用枪打,非典的蔓延是人类食用野生动物引起的,武松究竟能不能打虎的话题,我们应该带领学生学习《野生动物保护法》,从而做出正确的道德评判,使法制教育潜移默化。

加强小学生法制教育,我们小学语文教师责无旁贷,让我们广大语文教师一起努力,在小学语文教学中渗透法制教育,培养学生良好的学习生活习惯,提高学生明辨是非的能力和法制观念,是学生成为学法、知法、守法、用法的合格公民,将来成为合格的社会主义事业建设者和接班人。

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