时间：2022-07-25 05:16:26
根据高考大纲，完形填空满分20分，是在一篇约200～300字的短文中留出20个空白，考生需从题目给出的四个选项中选出一个最佳答案，使补全后的短文意思通顺，前后连贯，结构完整。完形填空这一题型是一种综合测试的形式，而且被列为一项考查考生全面运用所学词汇和语法知识能力的重要题型，难度较大，学生普遍得分偏低。
一、完形填空题的特点
1.文章长度约200～300词，首句无空格，提供语境，题目空白间隔一般为9～10词，隔词越少，题目越难。
2.20道题备选答案主要是单个词，词组仅为三个左右，四个选项为同一类词或同一范畴，或近义或反义，或与前后构成词组，干扰迷惑性较大。
3.考察点设置以实词为主，主要是动词、名词、代词、形容词、副词等，介词、连词、冠词所占比例较小。
4.考点有四项：缺词阅读、词语辨析、写作能力和逻辑分析。
5.四个备选项从语法上和词语搭配上通常均可行，但结合语境，却只有一个为最佳选项。
6.后线索渐多。所谓后线索，即对该题判断的提示存在于该空的下文，而非已读的材料中。
7.具有连锁反应的特点。往往一道题的对错会影响到接下来几个题的理解和判断。
8.高考中完形填空大多是一篇有一定情节的叙述文，并说明一个生活哲理。
二、高考完形填空的考察趋势
从近几年全国高考的完形填空来看，该题型已不再单纯考察学生语法方面的知识了，而是从语义搭配、结构搭配、惯用法及逻辑推理等方面来测试学生词汇的掌握及应用，而且有些词的选择，必须在理解全篇的基础上才能做出正确的选择。
三、学生常出现的问题
1.概括能力不足。学生在捕捉主旨大意方面容易出现偏差，甚至出现与文章主旨相反的理解。
2.思维定势。学生在遇到熟悉的语法结构、句子、短语时，往往不假思索，全然不顾文章语境，终致错误。
3.心理障碍。由于平时居高不下的错误率，考生对完形填空出现了厌倦心理，在考场上则演变为恐惧，依此恶性循环，无法用正常心态面对，限制了能力发挥。
四、完形填空解题步骤
1.掌握全文大意，领会首句启示。首先通读全文，学生不必纠缠于缺词少意，可以跳过空格，粗略掌握大意。要注意文中的暗示，如关键的句子及词语，全文首句无疑是我们应重点聚焦的。首句往往不设空格，其中蕴含着诸如文章背景及文体等重要信息，对推测文意有极其重要的启示作用。完形填空难就难在短文支离破碎，要做好完形填空，掌握文意、抓住首句是先决条件。
2.上下前后难易，多维确保逻辑。文章是一个有机整体，上下前后都有内在联系，而内容前后相关营造的语境是进行逻辑推理的依据。学生可以根据上下文找出信息词，瞻前顾后，注意首尾呼应，对空格前后的句子做深入分析，确定空格在句中的意思，同时不忽视尾句的画龙点睛作用。在大致了解了文意后，学生可以根据上下文提示选定直接确定的答案，尤其是一些固定词组、常见句型等，可直接进行选择。在初选了较易的题目后，对于一些较难的题目，学生要再次读短文后，结合语境、逻辑、语法等谨慎选择。
3.答案各就各位，复核消除疏漏。做完后，学生要把所选答案放回原文位置，通读一遍，以检验是否前后连贯呼应、内容清楚、合乎逻辑。如遇含混矛盾，则应依据文意前后联系、语法等方面加以考虑，弥补疏漏。
五、完形填空解题技巧
1.充分利用短文首句的“窗口”作用。首句往往是全文中心句，可把首句作为突破口，大致把握全文的大意和作者的意图，同时可了解文章的体裁、题材、背景等。此时，学生可以对部分空格尝试性填词，为下一步选择最合适的答案做铺垫。
2.树立“全局观”，使逻辑达意。一个空格仅从选项上来分析，在单个句子或某一段落来看均可选择，但从全文语境来看则可能“谬以千里”，只有从“全局”出发，从整体来看，才能选出最佳选项。
3.从词汇用法方面考虑。完形填空在命题过程中淡化了基础句型结构、语法规则和短语搭配，侧重词汇的活用，因此学生应加强基本词汇的感受及应用能力，强化词义与语境是否相符的判断练习，逐渐培养语感。此外，选项中词类的判断及运用往往起到事半功倍的作用。
4.依据生活经验和常识。一些空格的设置涉及基本生活常识，因此是否符合情理逻辑成为判断的依据。
六、提高学生完形填空的能力
1.阅读能力是做好完型填空的基础。要想做好完形填空，首要的就是大量阅读，在阅读中丰富语言使用经验，培养语感。
2.适当练习英语写作。学生若不写句子，不写短文，只埋头于语法，其实是南辕北辙。学会笔头表达自己的思想也是做好完形填空的重要条件。
3.从基础做起，起点要低。学生可练习一些不带选项的短文填空，增强猜词能力，多选用一些记叙文改编的完形填空。
4.熟练掌握常用词汇的基本用法。包括词性，词义，搭配及辨析，尤其是动词的用法及分类。
5.努力提高英语思维能力。观察、分析、判断、推理、综合与概括，合理地推断与联想是做好完形填空必备的能力。
6.拓展知识面。学生要充分利用网络媒体资源、英文报刊杂志、原版英美电影等渠道，了解英美国家的文化背景，如风土人情、生活方式、价值观念等。这样有利于学生对完形填空全文的正确理解。