浅谈林芝小学班主任班级管理工作

时间:2022-07-24 11:24:56

浅谈林芝小学班主任班级管理工作

【摘要】浅谈林芝小学班主任班级管理工作,班主任是班级的直接教育者、组织者和领导者,班主任是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会各个方面教育力量的桥梁,是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量。

【关键词】班主任;班级管理;教师的纽带

班主任是班级的直接教育者、组织者和领导者,班主任是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会各个方面教育力量的桥梁,是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量。如何才能做好班主任工作呢?我认为应该从以下几方面做起。

1 健全班级的规章制度,依章“治”班

一个班级学生素质参差不齐,开始要从整顿班风人手,进行从严管理,从下面两个方面开展工作。俗话说“无规矩不成方圆”,一个班级要管理好就必须制定出一些行之有效的制度,如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定,然后交全体同学讨论、修改、补充,最后由班主任实施。制度建立之后,关键看执行。这时教师一定要率先垂范,起领导带头作用。

培养学生的自我管理能力,实行“班务”自治,这样才能满足学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,以适应未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下,由学生自己组织一些活动,可以锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力,最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。

2 关爱关心学生,培养学生的自觉意识,使班级具有一定的感染力

教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁。爱得公正,才能让学生信服。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,也就是对学生要有一种爱心,多一份耐心,给学生一点信心,把学生当作自己的小孩。班级就像一个大家庭,教师就是家长,要对自己的子女充满爱。这就要求我们得扮演多重角色,既是教师的角色,又要扮演家长的角色,当学生有困难时,我们总是尽心尽力地关心,让学生在校读书有一种在家里的感觉,时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火,更没有体罚过学生……

3 认真负责、腿勤手勤是做好班主任工作的前提

做好班级工作,最主要的是了解学生群体和个体的特点,这样,工作才能有的放矢、事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好……这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校,我就出现在教室里;早自习课,我也会去教室看看。

听得多、看得多、了解得多,使我掌握了大量的实情和第一手资料,为制定出针对学生实际的治班措施、采取切实可行的治班方法提供了科学的依据。俗话说得好:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者,但是在做好指挥官的同时,还得做好战斗员。在实际工作中,要求学生做到的,班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力,在日常学习、生活中,要十分注重多动手,以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑,我会弯腰捡起来;教室里桌椅摆放不整齐,我也会动手整理。班主任的手勤,产生了巨大的感召力和凝聚力,使班级的一切工作都变得得心应手了。

4 为人师表,率先垂范

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生的灵魂,班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,要真正做到为人师表、率先垂范。作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到:要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生的人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我就每天早上和学生一块打扫教室、清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和各位教师搞好团结、和学生交知心朋友;要求学生书写认真工整,在板书时,我首先做到书写规范认真……自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。

5 做到民主,尊重和理解学生

作为班主任,一定要克服一个误区:班主任是居高临下的,学生必须惟命是从,我教你听,我管理你服从,教师和学生永远保持距离,对于犯错误的同学,一味高声训斥或请家长。这样的做法我向来不赞成,温顺的学生也许会点头称是,但性格暴躁的、有反叛精神的学生则会怒目而视,甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老师的威严,反而使威严扫地,事倍功半。所以,班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等,使师生间关系融洽,而且要对学生严格要求、严加管教,使师生保持一定的距离,这样才能产生和谐。唯有做到宽严有度、严爱统一,方能有效培养学生良好的思想品德和行为习惯,真正教育好学生。在班级管理中要做到“爱”中有“严”,寓“严”于“爱”,“严”、“爱”结合,以爱动其心,以严导其行,才能收到良好的班级管理效果。总之,班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作,它直接关系着为社会主义培养可靠接班人和合格建设者的重大问题。我相信,“世上无难事,只怕有心人”,只要每一位教育工作者对此充满信心,倾注心血,则一定会有收获。

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